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关键词： 文徵明   人力车   汉语词汇   近代史   风景线   日本  

摘要： 在中日文化交流史上,有一道奇异的风景线——一些相同的汉语词汇,在两国有着截然相反的意思。比如"东洋"这个词,在中国使用的时候,通常指"日本的",近代史上从日本进口的人力车,就被称为"东洋车";日本侵华战争期间,日本人也被称为"东洋鬼子"。

关键词： 杨子荣   韩边外   林海雪原   夹皮沟   英雄人物   近代史   东北  

摘要： 东北有不少地方叫“夹皮沟”,若干“夹皮沟”里面,最为有名的有两个:一个是曲波小说《林海雪原》里面的夹皮沟;再一个是黄金大矿夹皮沟。前一个有英雄人物杨子荣,后一个有在东北近代史上占有重要地位的“韩边外”。

关键词： 出国留学   燕京大学   中国近代史   中国考古学   社会问题研究   学术风格   心路历程   夏鼐  

摘要： 夏鼐(1910—1985)是新中国考古学事业的奠基人之一。夏鼐早年治学历程可分为三个时期:1930年到1931年在燕京大学修读社会学时期,目标是“十字街头”式的中国社会问题研究;1931年到1934年在清华大学修读历史学时期,开始从“十字街头”进人“古塔”,选择了中国近代史专业;1934年后决心出国留学,继续深造并顺利通过留学考试,开始了自己的考古生涯。

关键词： 中国防痨协会   丁福保   结核病患者   疗养院   百科全书式   防痨   清末民初   近代史  

摘要： 丁福保先生是我国清末民初防痨事业的先驱,也是中国防痨协会的主要创建者。他创办疗养院,亲自收治结核病患者;他翻译、编写、出版防痨图书达数十部;他在医学、文学、钱币、佛学、数学、出版、收藏等诸多方面也取得举世瞩目的成就。他被称为我国近代史上"百科全书式的学者"。

关键词： 高中历史   知识教学   立德树人   革命历史文化   中国近代史   广东惠州   革命斗争   育人目标  

摘要： 东江革命历史文化是指以广东惠州为中心的,从1840年至1949年百余年间东江地区革命斗争的历史文化.它是中国革命历史文化的特殊区域文化,是中国宏伟的革命历史文化的重要组成部分.我校以“四东文化”为抓手进行的课题研究,旨在通过对惠州本土文化的深度挖掘,并将其与学校教育教学的实践相结合,以达到“立德树人”的育人目标.作为“四东文化”之一的东江革命历史文化与历史学科的中国近代史知识高度重合,笔者在收集整理东江历史文化各方面史实的基础上,编辑了东江革命历史文化校本读物,同时也试着在日常的历史教学中,将东江革命历史文化的一些精彩史实融入其中,加强与历史教学的渗透.下面,笔者就惠州本土革命历史文化在高中历史必修一《政治文明历程》中国近代史部分知识教学的渗透问题,谈谈自己的看法.

关键词： 心向   教师节   近代史  

摘要： 教师节的由来大约在孔子那个时代就有了教师节。最初的时候,每个老师门下的弟子每年都会相约在师傅生日那天,举行一个简朴而庄重的仪式,用虔敬的心向师长送去敬仰和祝福。在近代史上,教师节曾经确定在不同的日期,分别是:6月6日、8月27日、5月1日、5月5日。

关键词： 决战决胜   脱贫攻坚   庚子年   传统历法   近代史   仁人志士  

摘要： 历史,是理解现实的一把钥匙;它总是在一些特殊年份,给人们以启迪和继续前行的力量。按照中国传统历法,今年是庚子年,人们不由自主会想到历史上的另一个庚子年——1840年。1840年和2020年,一个是陷入黑暗深渊,中国仁人志士接续奋斗、寻找改变中国命运道路的近代史开启之年;一个是决战决胜脱贫攻坚,实现中国人千百年来全面小康梦想之年。

关键词： 中国历史   近代史   研究  

ISBN: (纸本)9787208164352

摘要： 随着社会文化史的兴起，历史记忆与历史想象已经成为中外史学界关注的重点与热点。本书稿通过追索个人生命的记忆，来看近代中国的流风余韵。近代中国因其历史的复杂与深邃而惹人注目，本书另辟蹊径，聚焦清末民国时期的记忆与想象，从当时人的视角出发，利用大量私密文献，做了较为深入的讨论。

关键词： 道德教育   中国近代史   道德意识   社会责任感  

摘要： 社会发展离不开历史的见证,同时历史学科所承载不仅是社会源远流长的发展路途,也是社会文明建设,以及道德观念转变的重要载体。对我国教育事业的发展而言,近代史是学校对受教育者爱国精神、道德素养培育的独特借鉴方式,里面所包含的历史责任与民族发展重任等内容,都是受教育者必要学习的资料,由此强化教育核心与根本,提高教育的综合水平。因此,从本质上来讲,中国近代史教学与道德教育的融合,能够更加凸显现代教育事业发展的方向,更加重视受教育者道德素养及历史学科水平的提升,就此以道德教育为视角,对中国近代水教学进行研究,以期深入近代史教学现状及问题,拓展实际教学方法,提高受教育者道德意识和历史责任心。

关键词： 中国近代史   爱国主义   知耻而后勇  

摘要： 爱国主义是中华民族的优良传统,中国近代史是中华民族的灾难史、抗争史、探索史。近代史教学要以灾难史、抗争史、探索史为主线,可以使学生了解中国国情,掌握近代史的发展历程,激发学生的爱国情感,有利于培养学生的爱国主义情怀。