关键词：
历史教科书
中国近代史
比较研究
摘要：
自2003年的《普通高中历史课程标准(实验)》颁布之后,出现了四种版本不同的历史教科书。各版本教科书都有编者自己的构思和意图,但无论哪个版本的教科书无疑都是以专题史的形式出现。随着历史教学越来越得到人们的重视,不同版本历史教科书之间的对比也引起了大家的关注。通过对不同版本教科书的比较研究不仅能给使用各版本教科书的一线教师提供帮助,而且也给今后的教科书编写提出了一些修订的思路。本文采用使用范围较广的人教版和人民版历史教科书作比较,分别是现行的人民教育出版社2007年1月第3版和人民出版社2009年6月第三版,以必修(1)中的“中国近代史”的相关内容为例进行对比。无论哪个版本的教科书都是以专题史的形式呈现出来,在结构上通过对两版教科书的整体排版进行详细的分析和对比,从而在结构体例中总结得出两版的区别;在内容中,详细列出了两版有关“中国近代史”知识点的选取、内容详略以及表述来进行比较。通过对比分析两版教科书关于“中国近代史”的内容,不难发现两版教科书虽然都是按照课程标准进行编订,但在结构体例和内容选择上或多或少都有些差别,两版都有自己的优点,当然也存在着需要借鉴其他版本的地方。教科书只是一个学习的工具,两版教科书的对比分析对于一线历史教师在教学过程中怎样使用教科书是非常有意义的,通过分析两版教科书在编写上的优劣,参照他版教科书的可取之处,使教师在教学过程能够将教科书里的内容充分展示给学生,发挥教科书传递知识、培养能力以及完成学习目标的作用。此次研究在最后给使用两个版本的教师一些教科书使用建议和相关内容的教学建议供一线历史教师探讨和参考。
