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关键词： 外国资本主义   中国近代史   中国近现代史   救国救民   探索史   社会各阶层   屈辱史   基本线索  

摘要： 考点例析一、考点综述中国近代史始于1840年鸦片战争,止于1949年中华人民共和国成立。中国近代史基本线索:屈辱史(列强侵华史),外国资本主义与中国反动势力相勾结,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史;抗争史,中国人民为改变屈辱地位,奋起抗争、反抗侵略、前赴后继、不屈不挠的历史;探索史,先进的中国人寻求救国救民之路的历史(社会各阶层探索近代化道路);发展史,近代工业、科技和民族资本主义的发展史(民族资本主义的产生、发展)。

关键词： 破而后立   屈辱史   不破不立   化被动为主动   大变局   近代史   当代青年   成立  

摘要： 古语言:“不破不立,破而后立,晓喻新生。”破而后立,这是一个事物变迁、更新的过程,同时也是一道势不可当的潮流,涌动于每一个历史的节点。身为当代青年,适逢百年未有之大变局,我们正应该发扬破而后立的精神,并化被动为主动,制破之乱,成立之新。中国百年近代史是一部屈辱史,也是一段“破而后立”的历史。

关键词： 中国近代史   清末新政   中国近代工商业  

摘要： 清末新政作为清政府在《辛丑条约》签订后为挽救其统治做出的最后一次尝试与努力,对当时社会涉及的诸多方面都进行了变法与改革。新政中针对经济制度的变革,对于中国近代民族工商业的发展产生了一系列的连锁反应。文章简述了新政中有利于中国近代工商业发展的具体措施;通过PSET分析模型,简要分析了新政颁布后近代民族工商业发展宏观环境的改变;综合考量了清末新政对中国近代工商业发展的影响。

关键词： 开学典礼   中央党校   中国近代史   习近平同志   故事  

摘要： 故事原委2010年5月12日,时任中共中央政治局常委的习近平同志在中央党校2010年春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话中说:“毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文,只有一百一十四个字,却反映了一部中国近代史。一九七五年,邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告,只用了五千字。后来谈到这件事的时候,邓小平同志说:‘毛主席指定我负责起草,要求不得超过五千字,我完成了任务。五千字,不是也很管用吗?’”

关键词： 桐城派   阴阳刚柔   唐文治   中国近代史   古诗文   文体分类   唐调   经学家  

摘要： “唐调”因国学大师唐文治先生而得名。唐文治先生字颖侯,号蔚芝,晚号茹经堂主,一生经历晚清、民国、新中国三个时代,是中国近代史上著名的政治家、教育家、经学家、吟诵家。唐文治先生以桐城派“阴阳刚柔”“因声求气”理论和曾国藩“古文四象”学说为基础,结合文体分类,经过不断研究实践,融会贯通创出一套别具特色的吟诵古诗文方法,自称为“读文法”,流传甚广,影响深远,被传习者尊为“唐调”,享有“近现代吟诵第一调”之美誉。

关键词： 中国近代史   家国情怀   中考历史   如沐春风   风雷激荡   时代精神   中考试题   新疆乌鲁木齐  

摘要： 通过诗词了解近代历史,能深刻体悟历史变迁中的人和事,能近距离现场般感受历史与文化的通融感,如沐春风般感觉风雷激荡中的家国情怀,深刻体会伟大人物在历史十字关口的个人抉择与其身上的时代精神。综观最近几年全国各地的中考试题,对诗词中蕴含的历史信息做多角度考查的情况频繁出现,比如2023年新疆乌鲁木齐中考历史第4小题。

关键词： 思政教育   红色文化资源   思想政治教育   中国近代史   思政育人   国家主权   价值探索   有效应用  

摘要： 革命历史作为中国近代史的重要组成部分,承载着中国人民向往和平、期盼幸福生活的美好愿景,彰显了中国共产党不惧外敌、致力于维护国家主权的坚定信念。在这段历史中,人民群众在中国共产党带领下,创造出大量宝贵文化资源,成为红色文化、革命精神的主要载体,具有显著思政育人功效。由张珊编著、社会科学文献出版社出版的《思想政治教育红色文化资源研究》一书,对思政教育红色文化资源的历史、样态、功能、发展境遇及建设方式等进行了系统阐释,旨在为思政教育有效应用红色资源提供理论参考。

关键词： 乡土历史资源   自然生态资源   历史课程资源   乡风民俗   乡土历史教学   中国近代史   就读学校   中国人民革命  

摘要： 乡土历史课程资源是指学生就读学校所在地区(市、县各级行政区域)的自然条件、社会经济和科技人文等历史课程资源的总和。本文讨论的厦门乡土历史资源指的是乡土自然生态资源和乡土人文历史资源的综合体,具体包括厦门的历史人物、历史事件、历史遗址、宗教信仰、乡风民俗等。厦门历史底蕴丰富,尤其是在中国近代史上,在中国共产党领导中国人民革命和建设中发挥了重要作用,为开展乡土历史教学提供了极为丰富的资源。乡土历史资源与历史学科教育的有机结合,可以拉近学生与历史的距离.

关键词： 咸丰十一年   中国近代史   宣统三年   第一次鸦片战争   倭寇   英军   改革历程   清帝国  

摘要： 对过去展开反思,往往源于对未来有所期许。一.本书的主题,是晚清的改革与转型。具体而言,是咸丰十一年(1861)到宣统三年(1911)的改革历程。之所以不从道光二十年(1840)谈起,是因为该年的英军叩关虽一向被视为中国近代史的开端,但这场战争并未将清帝国从旧梦中唤醒。第一次鸦片战争期间,沿海地区的士绅大多仅将英军视为明代的倭寇之流,甚至觉得他们连倭寇还不如。

关键词： 《历史研究》   分期问题   中国近代历史   中国近代史   胡绳   中国史学界   前辈学者   历史分期  

摘要： 今年是《历史研究》创刊70周年。它的创刊,在新中国史学界是一件大事。根据毛泽东同志指示,刊物一开始就提倡“百家争鸣”精神,主张对学术问题可以展开充分而有益的争论。我的第一篇史学论文《对于中国近代历史分期问题的意见》,同尊敬的前辈学者胡绳同志争辩,就发表在《历史研究》1955年第2期。那时候,我只有24岁,在复旦大学刚讲授两年多中国近代史课程,对近代历史分期问题有不同于胡绳同志的看法,就把它写出来,寄给编辑部。