课程文献中心 更多>>

关键词： 有机化学   有机化学   英文摘要   结构图   总结评述   研究热点和前沿  

摘要： 栏目图文摘要图文摘要由一幅主要结构图和英文摘要描述全文的重点.综述与进展对当前有机化学的研究热点和前沿课题进行总结评述,并结合作者在本领域的工作发表见解.

关键词： 有机化学   多糖   教学设计  

摘要： 多糖是自然界资源最为丰富的生物大分子,随着对多糖的深入研究,发现多糖不仅是结构和能量物质,还具有显著的生物活性。近年来,多糖已被广泛应用于生物医药、工程材料、食品、膳食补充剂、化妆品等领域。多糖是有机化学课程中的重点也是难点。本文通过拓展教学内容、丰富教学方式(引入情景、插图、故事)等手段,设计了新颖的多糖教学过程,继而激发学生对多糖类化合物的兴趣,让学生轻松掌握多糖知识,培养学生初步的多糖科研认知。文章对有机化学课程教学有一定的借鉴价值。

关键词： 三因一体   有机化学   教学探索   思政  

摘要： “三因一体”即因材施教、因地定教、因思促教,且不断践行“理论知识传授,实践能力培养,文化自信养成”为一体的全面教学理念。通过线上线下教学的融合探索,及课堂互动的优化来提升学生学习兴趣,并且渗入思政元素,达到育人目的。旨在为民族高校有机化学课程的教学改革提供参考。

关键词： 有机化学   课程思政   绪论  

摘要： 有机化学是药学专业的一门重要基础课程。将思政元素与有机化学课程相结合,使知识传授、能力培养和思想政治教育融为一体。绪论是有机化学课程中的第一课,对后续的有机化学课程的学习起着至关重要的作用。根据有机化学的课程特点,本文以有机化学绪论为例进行课程思政教学设计,通过深入挖掘绪论中的思政元素,并将其与专业知识有机融合,以此激发学生的学习兴趣,提高学生的思想政治素养,改善有机化学的教学效果。

关键词： 有机化学   生物化学   教学模式   融合   策略  

摘要： 为培养医疗卫生创新人才,了解医学专业特点,对有机化学和生物化学教学内容有深入性取舍,科学地融合 教学模式,为了把不同的两门学科融为一体,形成一个单独的教学系统,迎来了崭新的《有机及生物化学》教学内 容体系,会对老师在以后的教学有很大的帮助,同时减少老师的教学课时而又有较高的教学效果。为培养医疗卫生 创新人才,勇敢探索课程融合改革,本校将有机化学和生物化学2门课程进行融合教学模式。

关键词： 有机化学   化学工程与工艺   教学目标   课程思政   实践与探索  

摘要： 有机化学是化学工程与工艺本科专业一门重要的必修课,一流本科建设对课程教学提出了新的要求。从培养高素质化学工程相关专业技术人才定位出发,设置多维度的课程教学目标,深入贯彻OBE理念,充分挖掘课程思政元素,合理利用多种教学平台资源,建立科学的考核评价体系,充分调动学生自主学习的积极性,不断提升学生的综合能力。希望本课程的研究和探索对于国家一流专业和本科专业技术人才的培养有一定的借鉴意义。

关键词： 有机化学   教学改革   思政教育   教学融合  

摘要： 为适应西部地区对化学类高素质人才的迫切需求,提高教学质量,以满足新时代教育的不断发展,实现课程专业育人与思政育人的同向同行、互融互促,广西师范大学在有机化学教学中不断深化教育教学改革,在提升课程教学水平的同时深化对思政教育的探索与实践。课程教学以“育人为本、德育为先”为理念,通过构建思政资源库、现代信息技术与思政教学深度融合、开展专题活动等多种形式将思政教育与有机化学教学相融合,在教授课程专业知识的全过程中渗透思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力等。

关键词： 课程思政   有机化学   青蒿素   牛胰岛素   乙醚灭菌   反应停  

摘要： 现代社会快速发展,对于知识获取的形式和方式也发生了巨大的变化,大学教学模式需要不断地发展创新。思想政治教育是生态文明建设的核心,是新时代背景下教学改革和创新的方向。有机化学作为化学相关专业的基础课,“课程思政”的质量与“思政课程”的实效性很大程度上取决于思政元素的挖掘,课程思政实际上是专业知识的升华。文章对有机化学课程思政元素的挖掘就典型章节进行总结,对有机化学课程思政的融入提供教学方法思考,并引导学生自身挖掘思政元素,发挥学生的学习主动性,达到专业知识培育和信仰培育双重目的。课程思政融入《有机化学》课程建设,有利于提高教学质量,深化教学改革。

关键词： 有机化学   推断题   命题策略   核心素养  

摘要： 高中化学有机推断题是高考中的常见题型.在分析高中化学有机推断题特点的基础上,结合推断题的命题策略,反拨教学,探索学生核心素养培养的实践路径,引导有机化学推断题的应用,使学生适应命题策略,逐步建立逻辑推理应用思维,培养全面思考、探索分析、逻辑推理的核心素养.

关键词： 混合式教学   中职   药剂专业   有机化学  

摘要： 探究混合式教学在中职药剂专业有机化学教学中的应用。方法 选取我校2021级中职药剂专业学习有机化学的学生100例平均分为两组,对照组:传统教学,观察组:混合式教学,对比两组教学效果。结果:总计发放调查问卷100份,结果显示大部分学生对混合式教学表示肯定;观察组的平时成绩、期末成绩、总成绩高于对照组,P<0.05。结论:中职药剂专业在有机化学教学中应用混合式教学模式干预后,学生对混合式教学结果表示肯定,且最终学生期末成绩得到一定提高,值得应用。