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关键词： 有机化学   酸碱理论   化学教学  

摘要： 酸碱理论是化学原理中最基本最重要的理论之一,共轭酸碱的强度可以通过pK_(a)数据的大小进行定量分析。在有机化学教学中,基于pK_(a)数据进行教学,可以深入理解有机化合物酸性强弱、共轭碱碱性强弱,判断酸碱反应的方向等。在教学中从对理论定性的理解,升华到定量的分析,帮助学生形成清晰图像,在实际教学中取得了良好的成效。

关键词： 废水   模拟   共沸物   萃取精馏   预分离   萃取剂回收  

摘要： 在工业生产过程中经常遇到含有大量水的乙酸乙酯/乙醇/水三元共沸体系,萃取精馏是实现共沸物有效分离的常见手段。对于某一组分含量较大的三元共沸物的萃取精馏分离,预分离的引入能够显著提升过程经济性。针对含有大量水的乙酸乙酯/乙醇/水三元共沸体系的分离,建立了常规三塔萃取精馏、含有预分离的四塔萃取精馏以及预分离塔与萃取剂回收塔耦合的三塔萃取精馏流程,并以年度总费用(TAC)最小为优化目标采用考虑惩罚函数的遗传算法对各流程进行经济优化以获得最优的操作参数和经济费用。经济优化结果表明,预分离塔与萃取剂回收塔耦合的三塔萃取精馏流程与常规的三塔萃取精馏流程相比,可节省27.1%的TAC与29.7%的能量消耗。同时,与含有预分离的四塔萃取精馏流程相比,预分离与萃取剂回收功能的耦合可降低9.9%的TAC与13.0%的能量消耗。

关键词： 化学反应过程   图形转化   离子反应   信息处理   高考试题   观察能力   信息情境   数字化语言  

摘要： 图像是高考试题的数字化语言,用图像表述化学反应过程或者呈现信息情境是近年高考化学综合题常见的表达方式.将离子反应与图像有机结合起来进行命题,能很好地考查学生的观察能力、获取信息、采集处理数据的能力、图形转化能力和推理判断能力.

关键词： 高中化学   有机化学   教学策略  

摘要： 随着时代和科技的逐渐发展与进步,教育部门对于各个学科的教育教学提出了更高的要求,这就代表着各个阶段的教学要进行一定的改革和创新。对于高中阶段,学生需要学习多个科目的内容,理科学习包括物理、化学和生物等学科。在高中化学的学习过程中,化学可以共分为两类,分别是有机化学和无机化学,有机化学成为普通高中化学学习的一个重要组成部分,也是制约学生学习成绩的关键因素。许多学生在学习有机化学的过程中,会认为有机化学的学习比无机化学更加困难,在掌握和应用过程中也会遇到许多问题,这就需要教师在教学过程中重视有机化学讲解的问题所在,并且采取有效的策略帮助学生有效地掌握有机化学的知识点。基于此,文章首先分析了高中化学教学的现状,也对高中有机化学的教学难点进行了分析,最后又探讨了在高中化学中进行有机化学教学的有效策略。

关键词： 有机化学   课程思政   科学探究   糖类化合物   混合式教学  

摘要： 介绍了医学及相关专业的有机化学课程中“糖类化合物”章节线上线下混合式教学实践。在教育信息技术全面渗透进高校课堂的背景下,在“课程思政”课程观指导下,将课程思政元素与教学内容有机融合,运用多元化的教学方法,在知识学习过程中注重促进学生科学探究意识的提升。探索促进学生深入领会知识内涵,体会知识所演绎的科学思维和精神价值,促进科学素养和社会责任意识养成的教学实践。

关键词： 有机化学   互联网   混合式   教学改革  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,教育教学理念的不断更新,研究者认为充分运用网络资源的优势,探索“互联网+”有机化学教学改革,有利于提升学生的学习效果,提高有机化学课程的教学质量。在人类的教育史上,得益于语言、文字、学习载体的出现及演变,教育教学技术从以苏格拉底为代表的口传时代演变到今天的“互联网+”时代,教学媒体发生了巨大的变化,但是教学方式的变化步履相对缓慢一些。文章主要从教学理念、教学模式、教学内容、考核方式四个方面对有机化学课程的教学改革进行探索和研究。

关键词： 有机化学   有机化学   英文摘要   创新性研究   原始性   结构图   总结评述   研究热点和前沿  

摘要： 栏目图文摘要图文摘要由一幅主要结构图和英文摘要描述全文的重点.综述与进展对当前有机化学的研究热点和前沿课题进行总结评述,并结合作者在本领域的工作发表见解.研究论文具有原始性和创新性的研究成果.研究简报是原始性、创新性研究工作的阶段与部分结果.研究通讯迅速报道学术价值显著的重要研究工作的最新进展.

关键词： N-Two-N”模式   CDIO-BOPPPS协同教学   立德树人   教学方法   有机化学  

摘要： 基于立德树人的核心目标,探索了本科有机化学教学的新思路,从提高教师引导作用、提升学生自主学习能力、优化评价考核方式等方面进行了探索与研究。本研究以CDIO-BOPPPS协同教学模式为指导思想,引入CDIO理念创新教学设计构思,借鉴BOPPPS模式改革教学过程,结合多种教学法和多种评价方式,构建一个“N-Two-N”一体化的课堂教学体系。本文阐述了“N-Two-N”一体化模式的落实过程以及该教学模式的优点和取得的成效。

关键词： 有机化学   实验教学   绿色化学   安全教育   可持续发展  

摘要： 围绕绿色化学和安全教育改革展开探讨,探究其在有机化学实验教学中的重要作用。从绿色化学和安全教育两个方面,全面介绍了绿色化学的应用和保障学生在实验过程中的安全性。此外,分析了绿色化学与安全教育的融合,强调两者的相辅相成,共同培养学生的创新意识和可持续发展思维。最后,通过基于现实的案例分析,深入展示了绿色化学和安全教育的实际应用效果,以及如何通过实际操作激发学生的创新意识和责任感。

关键词： 过程评价机制   教学改革   有机化学  

摘要： 科学合理的课程考核评价体系,不仅是提高教学质量的关键因素,也是课程培养目标的顺利实现、学生能力要求提升的重要途径。通过加强过程考核在考核机制中的比重,对过程考核进行具体量化,建立健全过程考核机制,充分发挥过程性考核在课堂教学中的可见性和驱动性优势,激励学生积极主动的参与到教学过程中,为培养创新性人才提供便捷途径。