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关键词： 有机化学   药学   创新药物研究   教学案例  

摘要： 有机化学是药学专业的重要基础课,与药物化学和创新药物研究联系紧密。有机化学内容庞杂,其中价键理论等与创新药物设计相关的内容抽象、难懂。将创新药物研究的案例引入有机化学课堂教学,或者结合相关软件,展示有机小分子与生物大分子的相互作用,能使得这些知识点的教学更加形象生动,易于接受,同时,能加深学生对有机化学与药学关系的了解,激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学质量。

关键词： 核心素养   获取信息能力   化学反应过程   反应物质   解题技巧   试题难度   能量变化   读图能力  

摘要： 化学反应能量变化常常以陌生能量—历程图的形式进行考查,试题难度较大.该类试题以图像信息为主,以结合信息进行相应内容推理为辅,重点考查化学反应过程中反应物质变化、能量变化,有利于培养学生读图能力、获取信息能力、解读信息能力,考查“宏观辨识与微观探析”核心素养.

关键词： 有机化学   雨课堂   翻转课堂   学生体验   满意度  

摘要： 目的:研究基于雨课堂的翻转课堂教学法在有机化学教学中的应用效果。方法:研究对象为2019级预防专业119名学生,把学生分为试验组和对照组。试验组采用基于雨课堂的翻转课堂教学法,对照组采用传统课堂讲授方法。对比分析两组学生的学习成绩、学习体验评价和教学满意度。结果:试验组学习成绩高于对照组,试验组学习体验评价优于对照组,试验组教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于雨课堂的翻转课堂教学法有效地提高了学生的学习成绩,提升了学生的教学参与度和满意度。

关键词： 课程思政   有机化学   思政元素   实施路径  

摘要： “育人”先“育德”,现阶段教育的重心由传统的重视知识传授而弱化德育教育向“立德与树人”并举转变,更加注重传授知识、塑造价值和培养能力的多元统一,从而实现为社会培养德智体美劳全面发展的人才,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠的接班人的教育目标。以有机化学课程中卤代烃的学习为例,从思政元素挖掘到融入教学,阐述了课程思政的实施路径。

关键词： 新医科   中药学   有机化学   痛点   探析及对策  

摘要： 新医科建设是教育强国、健康中国战略的基础和主旨。医学教育与理学教育有着密不可分的关系,追求科学精神、求真务实的作风是医学教育的应有之义,科学思维和科学精神是医学生的核心能力之一。因此,医学教育需要理学课程作为基础和支撑。

关键词： 量子化学理论   溶剂化模型   萃取精馏   仿真实验   教学设计  

摘要： 该文将密度泛函理论(density function theory,DFT)、溶剂化模型和化工过程分析与合成课程深度融合,设计了乙腈-水二元共沸物萃取精馏分离仿真实验,使用类导体屏蔽片段活度系数(conductor-like screening model-segment activity coefficient,COSMO-SAC)溶剂化模型计算,基于乙腈对水的相对挥发度筛选目标离子液体(targeted ionic liquid,IL)。通过DFT计算及分子表面电荷密度曲线剖析离子液体与乙腈和水的微观相互作用,探究离子液体提升分离性能的作用机理;使用Aspen Plus和MATLAB软件的遗传算法优化萃取分离离子液体工艺。该仿真实验融合了物理化学、化工热力学、化工原理和化工技术经济与管理等专业课程的前沿内容,将学科前沿理论与化工实践应用紧密结合,夯实了学生专业基础,激发了学生对学科前沿的兴趣,为培养化工复合型人才提供了课程改进创新思路。

关键词： 有机化学   科研意识   科研能力   科教融合  

摘要： 在有机化学教学中,理论课堂和实验教学是相互印证统一的。结合时代的新需求以及国家新战略,需要教育者们有意识地去培养学生的科研意识与创新能力,充分挖掘其主观能动性,让学生的科研意识逐渐与操作等科研能力统一结合。对此,有机化学教育工作者要适时地引导学生,创造科研氛围,引发学生的科研兴趣,将这项工作融入到日常的教学工作,从而综合提升学生的整体科研素养。

关键词： 复杂工程问题   汽液平衡   萃取精馏   实验教学改革  

摘要： 共沸或近沸混合物的高效分离是化工过程中典型的复杂工程问题。针对汽液平衡数据测定实验教学对学生解决复杂工程问题能力培养不足的现状,我们改用具有最低共沸点的正丙醇-水实验体系,结合基础理论和工程实践设置预习思考题,用学生实测的汽液平衡数据回归Wilson模型参数,并用上述参数指导萃取精馏制备无水正丙醇的精馏塔设计。实践表明,将实验教学与工程实际相结合,用实测数据指导过程设计,能够加深学生对工程实践的认识,切实提高学生解决复杂工程问题的能力。

关键词： 地方师范院校   生物专业   有机化学   生命观念  

摘要： 有机化学是生物专业学生一门必修的专业基础课程,但是对于地方师范院校生物专业的教学来说,存在学生基础薄弱、知识掌握困难、授课效果不理想等问题。对此,文章以本院校生物科学专业有机化学课程教学为例,通过融入“生命观念”的思考与实践,积极探索地方师范院校生物专业有机化学教学改革之路。文章为师范高校生物专业课程改革和发展提供研究依据,期望在教师培育的主战场上培养出具有更强育人能力的师资力量,进一步推进基础教育振兴发展。

关键词： 乙酰化反应   有机化学   学生中心理念  

摘要： 设计了“乙酰化反应”的教学过程,通过乙酰氯和乙酸酐的水解、醇解和氨基反应,探究了乙酰化反应的实质,并应用乙酰化反应解决了有机合成中的实际问题。授课过程中采用情境线、知识线、问题线和情感线四线并行,相辅相成。并应用了情境导入法、案例分析法、问题导向法等多种教学方法,经过多轮实践,取得了很好的教学效果,可在激发学习兴趣、提高专业知识学习效率的同时进行思想上的熏陶,可有力促进全员、全程、全方位育人目标的实现。