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关键词： 英文摘要   有机化学   结构图  

摘要： 栏目图文摘要图文摘要由一幅主要结构图和英文摘要描述全文的重点.综述与进展对当前有机化学的研究热点和前沿课题进行总结评述,并结合作者在本领域的工作发表见解.研究论文具有原始性和创新性的研究成果.研究简报是原始性、创新性研究工作的阶段与部分结果.

关键词： GCE   A-level H2   有机化学   高考化学   试题分析  

摘要： 新加坡GCE A-Level H2有机化学试题属于新加坡大学化学入学考试的必考内容,且分值占比较高。以2024年考纲为例,对“有机化学”主题的考查方案、考查目标、考查内容进行简介;以2021~2024年试题为例,对其题型分布、知识维度、设问水平、试题情境四方面的试题特点进行归纳总结,据此探讨其对我国高考有机化学试题命制的启示。我国高考有机化学试题命制可部分学习借鉴新加坡优秀试题,丰富题型设置,适当提高问题解决的自主性;创新知识维度考查方式,凸显试题的新颖性;改善试题梯度设计,适当提高试题的开放性;适当融入学术性反应原理,注重信息呈现的逻辑性。

关键词： 苯   萃取精馏   控制变量   操作参数   仿真  

摘要： 苯在化工、医药、石油、生物等各个领域都有着重要的作用,但是苯的精制过程比较复杂,影响因素也较多,为了能够降低苯精制的成本,提高苯精制的效率,对苯精制的工艺及过程进行了分析,选择连续性萃取精馏法作为研究对象;使用Aspen Plus建立了苯精制仿真模型,利用控制变量法分别研究了萃取精馏塔进料位置、溶剂比、回流比、溶剂回收塔进料位置、回流比、苯精制塔进料位置、溶剂比、回流比、噻吩回收塔进料位置与回流比等操作参数对苯精制过程的影响趋势,确定了最佳操作参数,为后续相关研究奠定了一定的理论基础。

关键词： 新工科   有机化学   教学方法  

摘要： “有机化学”是给排水科学与工程专业必修的专业基础课,通过该课程的学习,学生应能比较深入地掌握典型有机化合物的结构、化学性质及其在水处理中的应用。针对课程教学中课时偏少、教学方式单一、考核方式简单、思政元素融入不足等问题开展一系列教学方法探索与实践。通过线上教学资源库构建、重构课程教学内容、混合教学模式探究、思政元素挖掘,同时加强全过程考核,在提升学生学习兴趣和专业素质方面取得较好效果。

关键词： 有机化学   课程思政   乡村振兴   食品专业  

摘要： 有机化学作为食品类专业的基础课程,具有促进农业现代化、保障食品安全与健康、培养复合型人才的重要作用。有机化学课程思政在乡村振兴中兼具思想引领与价值塑造功能,可引导学生树立服务“三农”的责任意识,强化生态理念与职业价值观。研究从激发爱国情怀与乡土文化认同、培养科学精神与创新意识、强化社会责任与绿色发展理念、提升职业素养4个方面,深度挖掘食品类有机化学课程思政的核心元素,为食品类专业课程思政建设提供实践参考,助力学生成长为服务“三农”的实践者与推动者。

关键词： 轮胎裂解油   基团贡献法   萃取精馏  

摘要： 应用基团贡献法和通用流程模拟软件,辅助筛选从轮胎裂解油中提纯柠檬烯的萃取剂,并模拟萃取剂对柠檬烯和对伞花烃相对挥发性的影响。在此基础上,选择典型萃取剂进行精馏操作,并优化了精馏操作参数,为轮胎裂解油中提取中试验证以及工业化放大提供基础数据和指导。

关键词： 有机化学   太阳能   课程思政   光电功能材料   绿色发展理念  

摘要： 将中国特色社会主义生态文明建设的理念深度融入“有机化学”课程教学,实现了丰富课程思政内容的教学目标。本文以三个极具代表性的重要知识点(Knoevenagel缩合反应、酸酐的亲核加成—消除反应、季铵盐化反应)为例,具体介绍有机化学基础知识在开发可用于有机太阳能电池的高性能有机光电功能材料中的重要应用,同时充分挖掘课程知识点中的思政元素。课程设计旨在解决目前理论课程教学中存在的基础知识与科学研究脱节严重的问题,提高教学质量,从而提升学生的综合素质能力并向他们传授绿色发展理念。期望通过这一课程设计,将“有机化学”课程专业知识传授、核心价值引领与能力培养有机统一,从而激发学生学习兴趣,锻炼他们利用课堂所学知识解决实际问题的能力,为培养兼具专业知识与绿色发展理念的人才提供重要借鉴。

关键词： 有机化学   综合考查   其他模块   交叉融合   高中化学  

摘要： 高考有机化学与其他模块知识的综合考查不仅检验学生对知识的掌握程度,更注重对学生分析问题、解决问题等关键能力的评估,体现了对化学学科核心素养的深度挖掘,据此从电化学、反应原理、物质结构、物质转化等与有机化学综合考查进行分析与总结。

关键词： 有机化学   OBE理念   教学目标  

摘要： 文章首先阐述了有机化学教学存在的问题,然后论述了基于OBE理念的有机化学教学改革路径,最后总结了基于OBE理念的有机化学教学改革成效,其中路径部分包括完善课程教学目标,实现知识与能力的双重培养;改进课程内容,解决专业教育与实际应用脱节的问题;改革教学方法和教学组织形式,构建以学生为中心的教学新模式;等等。

关键词： 生活化教学   有机化学   学习兴趣   教学方法  

摘要： 本研究聚焦生活化教学策略在有机化学教学中的应用,探究其对学生学习兴趣的作用机制,通过剖析生活化教学策略的内涵与特征,结合有机化学学科知识抽象、反应机理复杂的属性,系统阐释将生活实例、生活情境、生活问题融入教学流程的具体途径。研究表明,生活化教学策略可有效降低有机化学学习难度,通过与生活场景的深度关联,把晦涩的分子结构、复杂的反应原理转化为学生易于理解的生活现象,进而充分激发学生的学习积极性,学生在解决生活实际问题的过程中,知识理解深度与应用能力得到显著提升,为优化有机化学教学方法、提升教学质量提供理论支撑与实践借鉴。