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关键词： 新课程背景   球棍模型   有机化学  

摘要： 有机化合物是人类赖以生存的重要物质,对国民经济的可持续发展和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用。合成有机化合物面世之后,新物质数量急剧增加,应用于生产、科研的各个领域,大大促进了社会的发展与进步。高中化学必修模块,为高中生提供了有机化学的入门知识,对他们了解有机化合物与人们生活的密切关系是非常必要的。在学生第一次接触有机化学时,我利用课间拿了许多有机化合物的分子结构模型到教室中,并在利用多媒体课件在屏幕上不断放映甲烷分子旋转的球棍模型。学

关键词： 植物激素   大豆异黄酮   动物食品   己烯雌酚   植物化学物  

摘要： 根据《中国居民膳食指南(2007)》的划分,人们每日进餐所摄取的营养物中包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(包括常量元素和微量元素)、维生素(包括脂溶性和水溶性维生素)和其他成分(包括膳食纤维、水和植物化学物)。植物化学物包括很多种类,其中有植物激素,与其相对应的是动物食品化学物中的动物激素。不过,人们习惯上所称的植物激素并非严格意义上的激素,只是与动物激素相对应的

关键词： 有机化学  

ISBN: (纸本)9787122245168

摘要： 本教材主要内容包括：烷烃、烯烃、炔烃、二烯烃和共轭体系、脂环烃、单环芳烃、多环芳烃和非苯芳烃、有机化合物的波谱分析、立体化学、卤代烃、醇和醚、酚和醌、醛和酮、羧酸及其衍生物、二羰基化合物、硝基化合物和胺、重氮化合物和偶氮化合物、杂环化合物、碳水化合物。每章包括学习要求、基本内容、典型例题解析、习题及答案。

关键词： 有机化学   教材   化学实验   高等学校  

ISBN: (数字)9787122222657 ISBN: (纸本)9787122222657

摘要： 本教材以掌握、熟练基本技能为纲，以基本操作、提取分离、性质、合成、综合和设计性实验为主线，反复训练学生的实践动手能力和创新思维能力。全书共设6大部分，51个实验，其中基本操作实验17个，天然产物提取实验7个，有机化合物性质实验5个，有机合成实验15个，综合性、设计性实验6个。其中从女贞子中提取齐墩果酸，氨基酸、蛋白质的性质，固体酒精的制备三个实验是新增实验。

关键词： 多元思维   有机化学   开放式习题  

摘要： 将多元思维应用于化学学习是思维发展和教学实践相结合的一种新思路,在实际的教学中仍处于尝试阶段,本文是以有机化学为主要对象,提出用开放式习题的方法兼顾化学知识的学习和学生思维的发展,使学生灵活运用已掌握的知识解决问题,同时综合发展学生的逻辑思维,概念思维,判断思维和形象思维等,达到新时期的教育目标——培养具有多元思维的创新型人才。

关键词： 有机化学   教材   化学实验   高等学校  

ISBN: (数字)9787122236920 ISBN: (纸本)9787122236920

摘要： 本书共8章，内容主要包括：有机化学实验的基本知识、有机化学实验基本操作技术、有机化合物物理常数的测定、天然有机物的提取及分离、有机化合物的性质、有机合成、微型有机合成、设计性实验；附录。为适用现代高等教育发展的需要，本书在编写时注重实验的微型化和实验室的环境保护，并提供了网络检索和查阅的相关内容。

关键词： 间歇萃取精馏   萃取剂   仲丁醇   醋酸仲丁酯   流程模拟  

摘要： 仲丁醇和醋酸仲丁酯均为重要的化工原料。在醋酸仲丁酯与醇类进行酯交换反应的过程中,形成仲丁醇和醋酸仲丁酯的混合物。常压下,该混合物在仲丁醇质量含量高于85%时形成二元“拟共沸物”。用普通精馏操作很难实现二者的分离,萃取精馏是分离此混合物的有效途径。目前,关于萃取精馏分离仲丁醇-醋酸仲丁酯二元物系的报道很少,文献中缺乏仲丁醇、醋酸仲丁酯和萃取剂所组成的体系的汽液平衡数据,导致该过程的模拟、设计和工业化存在很大的盲目性,所以,研究该体系的汽液平衡数据及各种因素对该分离过程的影响,具有重要的理论和现实意义。本文通过查阅文献并结合实际经验,初步确定了三种单一萃取剂:N,N-二甲基甲酰胺（DMF）、N,N-二甲基乙酰胺（DMAC）和二甲基亚砜（DMSO）和一种混合溶剂DMF+DMSO。通过实验测定了仲丁醇-醋酸仲丁酯-单一萃取剂（DMF、DMAC和DMSO）及仲丁醇-醋酸仲丁酯-混合萃取剂（DMF+DMSO）组成的萃取精馏体系的二元、三元和四元汽液平衡数据,并采用NRTL、Wilson和UNIQUAC热力学模型对二元汽液平衡数据进行回归,得到了模型的二元交互作用参数,利用这些参数预测的二元、三元和四元物系汽液平衡数据的计算结果与实验值吻合较好。同时,汽液平衡测定结果表明,DMF+DMSO混合溶剂做萃取剂的分离效果优于单一溶剂。本文采用DMF+DMSO混合溶剂作萃取剂,进行了间歇萃取精馏分离仲丁醇-醋酸仲丁酯的实验,实验结果表明:以DMF+DMSO混合溶剂作萃取剂分离仲丁醇-醋酸仲丁酯混合物是可行的。采用PROII 7.1流程模拟软件对该实验过程进行了模拟,模拟结果与实验结果吻合较好。利用PROII 7.1流程模拟软件考察了多种因素对该间歇萃取精馏过程的影响,得到了适宜的操作条件,在该条件下醋酸仲丁酯的收率为85.66%。

关键词： 结构简式   理科综合   新课标高考   考点分析   有机化学  

摘要： 纵观2010年至2014年新课标理科综合有机化学试题,试题由两道必考选择题和一道选考题组成.总分21分或27分,其中,选择题6分或12分,选考题15分.以下是对新课标高考理科综合有机化学试题的一些分析结果,供大家参考.

关键词： 煤基混合碳四   流程模拟   反应精馏   萃取精馏   换热网络  

摘要： 随着近年来煤制烯烃技术的不断发展以及相应的工业装置不断投入运行,其副产的混合碳四烃类的产能已相当可观。如何更好地利用好这部分碳四资源,根据其组成开发设计出其分离和深加工的综合利用方案,对于提升煤制烯烃项目的整体经济效益有着十分重要的作用。本文依托Aspen Plus软件平台并结合Matlab软件在化工计算中的应用,以获得高纯度的正丁烯为目标对煤基混合碳四的分离工艺进行了模拟与优化。基于煤基混合碳四自身组成上的特点,该分离工艺共分为3个操作单元,分别是丁二烯加氢单元、甲基叔丁基醚(MTBE)单元以及丁烯提浓单元。在模拟过程中,根据不同单元中的物系特点,依次选用基于PR方程的状态方程法以及基于NRTL-RK模型的活度系数法等热力学方法进行模拟计算。在各单元的模拟过程中,分别选定不同的目标变量对各单元设备进行工艺参数的分析和优化,得到较优的工艺参数。其中,在MTBE单元中,对预醚化反应器建立了列管式固定床下的一维拟均相模型,该模型通过Matlab软件采用Runge-Kutta法求解,并分析了醚化反应精馏过程的相关特性；在丁烯提浓单元中,对于实验方案中得到的C4-NMP物系的NRTL方程中的模型参数进行了模拟验证,并分析了NMP溶剂萃取精馏分离丁烷、丁烯混合物过程中对混合碳四中各组分的相对挥发度的影响。通过全流程的稳态模拟模型的建立,以及循环收敛的计算,最终得到了质量浓度为99.8%,收率为99.5%的正丁烯组分。采用目前广泛应用的Sulzer Mellapak 250Y型填料,对于丁烯提浓单元中的萃取精馏塔和溶剂回收塔进行了填料设计和校核,通过模拟计算得到了两塔的塔径、最大负荷以及表观流速等相关数据,为后续的设备的工艺设计提供了依据。另外,依托Aspen Energy Analyzer软件,采用夹点技术完成了煤基混合碳四分离工艺的全流程的换热网络的优化设计,得到了总年度费用指数较低的热集成方案以及相应的设备投资费用指数、操作费用指数、最大公用工程用量等相关换热网络参数。

关键词： 高中生   有机化学   思维障碍   解决策略  

摘要： 有机化学可以广泛应用于科学研究和生产实践,在其发展过程中形成了独有的学科思维方法和策略体系,对培养具有一定科学素养的公民具有不可替代的作用。进入新课改以来,高中有机化学课时少,内容多,复杂性和多变性掺杂,高考试题从传统的知识立意转向能力立意,因此对学生的思维能力要求提高,学生学习有机化学变得困难重重。了解不同层次学生的思维方式,找出学习障碍并探索有效解决策略迫在眉睫。本研究选择广西北海市第七中学高三年级3个班(实验班、重点班、普通班各1个)共190名学生为调查对象,选取其中105名学生为测验对象进行研究。研究分为三个阶段：(1)通过问卷调查和访谈,了解不同层次的高中生有机化学学习思维障碍和成因；(2)通过实证研究,明确学优生、学中生、学困生问题解决思维能力的差异；(3根据三类学生学习有机化学情况的差异,探讨有机化学问题解决的相应策略。研究结论：三类学生在有机化学学习上存在差异性,思维能力：学优生>学中生>学困生。学优生通过突破同分异构体和有机物分子的空间立体构型提高思维能力：学中生通过解决有机推断和掌握有机反应原理提升思维层次；学困生则需要先掌握有机化学基本的结构和性质的关系,并学会灵活运用。通过层次性教学,达到学生思维能力螺旋上升的目的。