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关键词： 有机化学   混合式教学   教学案例   异构体   共轭体系  

摘要： 混合式教学模式在各级各类学校被广泛使用,现在已经是日常教学组织中的一种基本形式。混合式教学模式对教师掌握教学资料的广度深度提出了更高的要求。作者从各类文献资料中认真甄选,将恰当的有机化学结构理论教学案例补充到教学中,使“有机化学”课程教学质量得到有效保障。

关键词： 高考   有机化学   命题   复习策略  

摘要： 有机化学试题以有机化合物的组成、结构、性质和转化为主线,考查有机化学的基础知识和基本概念,体现基础性;以贴近生活时代性的情境,考查学生学科核心素养的发展水平,体现价值引领作用;试题以学科内融合、学科间关联为切入点,考查学生运用有机化学知识分析解决实际问题的思维过程,关注理解与辨识、分析与推测、归纳与论证能力,体现了综合性和应用性。

关键词： 高阶思维   知识结构化   物质结构与性质   化学平衡   有机化学   高三复习教学   电化学知识   碎片化  

摘要： 2020年人教版高中化学教材中铜及其化合物知识分散出现在不同主题和不同模块。在高三复习教学中,将碎片化的知识串起来,即将元素化合物知识、物质结构与性质知识、电化学知识、化学平衡知识和有机化学知识等联系起来,实现跨模块综合,使碎片化的知识结构化,从而培养学生的高阶思维。

关键词： 有机化学   中国化学会   有机化学   科研成果   学术类   学术动态   原始性   英文稿件  

摘要： 《有机化学》是一份由中国科学院上海有机化学研究所和中国化学会共同主办的集中反映有机化学界的最新科研成果、研究动态以及发展趋势的学术类刊物.《有机化学》创刊于1980年,为月刊,A4版,144页.主要刊登有机化学领域基础研究和应用基础研究的原始性研究成果,设有研究专题、综述与进展、研究通讯、研究论文、研究简报、学术动态、亮点介绍等栏目.接受中文、英文稿件.

关键词： 有机化学   线上开放课程   线上线下混合式教学   任务驱动教学  

摘要： 结合高职院校药学专业特点,借助有机化学线上课程平台,实现线上线下混合式教学,从而提高学生自主学习意识和归纳总结能力,为职业院校学生实现“终身学习”奠定基础。在线上学习的基础上,课上采用任务驱动的教学方法,使学生学会运用有机化学知识完成今后就业岗位中相关任务,在此过程中培养精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度,进而建立“有效、有用、有趣”的课堂,最终提升学生的职业素养。

关键词： 有机化学   全英教学   实践与探索  

摘要： 《有机化学》是一门面向制药工程专业的重要专业基础课程。全英教学是指将英语直接应用于《有机化学》的教学,融入授课、板书、课件、讨论、答疑以及考试等各个环节中。全英教学既对教师的教学水平提出了更高的标准,也对学生的融会贯通能力提出了更严格的要求。该课程结合了药物化学专业特色和教学要求,通过增强学生的学习兴趣和老师授课技巧来实现学习目标,建立了极具《有机化学》课程特色的全英文教学范式,以期夯实学生的专业基础,开阔学生的国际视野。本文针对《有机化学》全英课程教学实践中学生兴趣激发和教师授课效果提高等问题,进行探索并提出建设性的想法和建议。

关键词： 烯草酮   萃取塔   管式萃取器   聚结分离材料   连续化  

摘要： 连续化是化工生产发展方向,以烯草酮生产中涉及的液-液萃取分离过程为对象,针对液-液萃取分离体系中杂质种类、含量及分离特性,详细探究两相流动及传质特性,开发了高效萃取塔、管式萃取器和油水聚结分离材料等,并成功应用于烯草酮生产萃取分离工段,实现了其连续自动化生产。基于高效萃取装备解决了传统釜式生产存在的密闭性差、产品质量不稳定、废水量大、能耗高、安全性差等问题,推动了我国农药化工生产技术水平持续提升。

关键词： 结构简式   综合考查   备考策略   烃的衍生物   化学计算   化学概念   有机化学   化学实验  

摘要： 从近年高考化学试题来看,对有机化学部分重在考查基本知识和基本技能,涉及考点全面且主次分明,在化学概念和原理中突出对同系物、同分异构体、结构简式和官能团的考查;在元素和化合物中突出对烃的衍生物综合考查;在化学计算中重点考查通过相关数据的计算来推断并写出有机物的分子式和结构简式;在化学实验中则重在考查重要的有机反应条件、类型和机理。

关键词： 深度学习   高中   有机化学   教学策略  

摘要： 信息技术的开始发展为当代教育带来了更多的可能性,深度学习作为人工智能领域的重要分支,已经被广泛地应用于社会各个领域,而教育领域的应用,也已经在开始尝试利用深度教学来改变教学质量,提高教学效果。有机化学作为高中化学学科中的重要课程之一,在培养学生的科学素养和解决问题能力等方法都发挥着具有重要意义。然而,其抽象性概念、复杂性机理给学生学习过程带来了一定的问题与挑战。为了解决这一问题,基于深度学习的高中有机化学教学策略应运而生。因此,本文研究旨在通过探讨基于深度学习的高中有机化学教学策略,分析其在提升学生学习成效方面所发挥的潜力,从而探索出一种全新的教学策略,以提高教师教学质量与学生学习效果。

关键词： 大学教育   有机化学   教学改革  

摘要： 随着教育改革的持续深化,大学有机化学学科教学也应顺应时代的发展,践行课标要求,以为社会培养应用型人才、创新型人才为导向,调整原有的教学结构,积极推进有机化学教学改革。基于此,文章以有机化学原有教学模式的不足为切入点,总结了大学有机化学教学改革的实践方案,并在此基础上进行了反思,希望可以为大学有机化学教学改革提供崭新的思路,开辟一条高效的教育路径。