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关键词： 有机化学   绪论课   有机化合物   兴趣  

摘要： 绪论课是教学中的第一节课,结合有机化学课程特点和教学实践,文章分析了绪论课怎么讲更能激发学生的学习兴趣,密切联系医学和生活,让学生能在快乐中学习枯燥的有机化学知识。

关键词： 化学反应机理   化学动力学模型   计算流体力学   FLUENT   转化率  

摘要： 基于三效催化转化器内部化学反应机理以及化学动力学模型,使用大型通用计算流体力学软件FLUENT进行数值仿真。建立转化器圆形与方形2种单孔道三维模型,通过数值模拟得到尾气各组分的质量分布、组分转化率随孔道长度的变化关系以及不同流速下各组分的转化率。研究结果表明:催化转化器单孔道内的催化化学反应主要发生在中前端,后端转化率很低,且圆形孔道各组分的转化率高于方形孔道。2种孔道内CH4、CO的转化率先上升而后保持不变,H2的转化率先上升后下降。气流速度越高,各组分的转化率越低,催化转化器载体边缘处组分的转化率高于中心处。

关键词： 有机化学   实验   气体   蒸馏  

摘要： 有机化学实验需要大量试剂,实验中根据试剂性质将它们分为易燃、易爆、有毒等三类,针对有机实验中突发性、特殊性。要求我们严格遵守实验操作规程。妥善保管好各种试剂。使之发挥最大的利用率。

关键词： 微课程   有机化学   项目化教学  

摘要： 随着现代信息技术的不断发展和进步,"微时代"已经到来,并已渗透到教育行业,翻转课堂的微课程改革也层出不穷。微课教学能使学生根据自身实际需要选择性地进行自主学习,以使学生主动学习相关知识。结合有机化学的课程特点及项目化教学实践,提出将微课程改革应用于有机化学课程的项目化教学中,分析了改革实施的背景与现状、研究目标及内容、拟解决问题和研究方法,以期为高职有机化学的教学改革提供思路。

关键词： TBL教学模式   医学院校   有机化学  

摘要： 探讨以团队为基础的学习(team based learning,TBL)模式在医学院校有机化学教学中的应用及其意义。TBL是一种以团队为基础的教学方法,与传统的以讲授为主的教学法存在较大差异。本文将TBL教学法应用于有机化学教学中,通过制定学习目标、组织团队有效学习以及应用合理的评分系统,提高学生的学习积极性、主动性和团队合作精神,增强学生对知识的理解、运用与驾驭能力。

关键词： 有机酸   有机碱   酸性   碱性   比较   有机化学  

摘要： 酸碱性强弱比较是有机化学学习中易混淆的重要知识点.在分析影响有机化合物酸碱性强弱主要因素的基础上,总结了有机化学中的取代基,并将常见的酸碱进行了详细的分类和总结,有助于学生的准确判断和理解.

关键词： 拔尖人才   有机化学   研讨式教学模式   实践探索   科学思维方法  

摘要： 基于培养具有独特视角和创新思维的理工农科类拔尖人才,构建了研讨式有机化学双语课教学模式.通过在西南大学含弘学院"袁隆平班"2011-2013级探索实施,表明有利于训练学生科学思维方法和提高学生的综合素质.

关键词： 卤代烃   生物知识   聚焦   有机化学   分类说明   衍生物   知识点   高中  

摘要： 烃的衍生物是高中有机化学重点考查的部分，主要涉及卤代烃、醇、醛、酮、羧酸的性质和它们之间的相互转化。下面对相关知识点进行总结提炼，并精选例题进行分类说明。

关键词： 有机化学  

ISBN: (数字)9787122258618 ISBN: (纸本)9787122258618

摘要： 本教材是根据教育部化学和应用化学基本教学内容、国家化学基础课教学中心有关有机化学课内容的基本要求编写的。内容按照绪论、烷烃和环烷烃、烯烃和炔烃、芳香烃、旋光异构、卤代烃、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物、含氮和含磷有机物、杂环化合物和生物碱、油脂和类脂、碳水化合物、氨基酸和蛋白质、有机波谱分析基础等十五章进行编排，并给出了相应有机物的英文名称。每一章都附有一定的习题，以便读者加强和巩固所学内容。

关键词： 有机化学   题型归类   知识梳理   模块   有机化合物   有机物   蛋白质   内容  

摘要： 必修中《有机化合物》的主要内容可以看成是基础有机化学的缩影或概貌，可归纳为图1所示：必修模块的有机化学内容是以典型有机物的学习为切人点，选取的代表物有甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖、油脂、蛋白质等，这些物质都与我们的生活联系密切，以它们为代表物进行阐述可以增加大家学习化学的兴趣与热情。