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关键词： 煤基石脑油   液-液萃取   复合萃取剂   响应面分析法   溶剂油   油田化学品与油品添加剂  

摘要： 以中低温煤焦油加氢生成的石脑油(煤基石脑油)为原料,在萃取温度40℃、萃取剂和原料体积比(剂油比)1.5∶1、萃取时间5 min、分相时间20 min的工艺条件下,探究不同萃取剂对液-液萃取脱芳效果的影响,其中复合萃取剂V(二甲基亚砜,DMSO)∶V(N,N-二甲基甲酰胺,DMF)=9∶1时脱芳效果较好,然后选择此萃取剂研究各工艺过程参数对脱芳效果的影响。通过单因素考察和响应面分析得到液-液萃取脱芳的最优工艺条件为:萃取温度为44.48℃,单级剂油比为1.69∶1,萃取时间为5.30 min,分相时间为10 min,在此工艺条件下,经5级错流萃取,原料的芳烃脱除率可达(89.51±0.03)%,溶剂油收率为(73.33±0.03)%。

关键词： 费托合成   混合醇   萃取精馏   分子筛膜   渗透汽化  

摘要： 费托合成油水相副产物混合醇的回收多采用萃取精馏的分离方法,此方法需要配置7个精馏塔和5路循环回路。通过分析发现,流程冗长的关键因素在于混合醇中除甲醇外各个组分均与水产生共沸,而分子筛膜渗透汽化技术不受汽液平衡的限制,因此可以利用分子筛膜渗透汽化技术将混合醇中的水分先脱除,然后再利用精馏技术对混合醇各组分进行分离。本文完成了精馏-膜分离耦合工艺分离混合醇的全流程模拟,并与传统的萃取精馏工艺流程进行对比。精馏-膜分离耦合工艺大幅简化了原有萃取精馏工艺流程,整体能耗降低30%。并根据此流程在陕西延长石油(集团)有限公司建成了国内第一套膜分离-精馏耦合工艺的1000t/a低碳混合醇回收和分离的工业示范装置。

关键词： 丁二烯   萃取精馏   热聚合   阻聚剂   动力学参数  

摘要： 以微型高压反应釜模拟丁二烯的萃取精馏过程,采用气相色谱内标法和重量法相结合研究了丁二烯的热聚合过程与阻聚剂的阻聚作用,考察了反应时间、反应温度、釜内气相氧含量、萃取剂种类、不同阻聚剂及用量对丁二烯热聚合反应的影响。结果表明,气相有氧条件下,丁二烯受热聚合产物分为二聚物和高聚物两部分;反应时间的改变对二聚物比例没有明显影响,而反应温度升高显著增加二聚体比例;釜内氧含量升高,高聚物生成量增大;不同种类萃取剂由于氧溶解量不同而影响高聚物转化率;适量阻聚剂的加入能够抑制高聚物的生成,对二聚物生成没有影响。阻聚剂2,2,6,6-四甲基哌啶氧化物(TEMPO)、二乙基羟胺(DEHA)和对叔丁基邻苯二酚(TBC)的阻聚效果从大到小依次降低。通过实验数据拟合得到了气相无氧条件下丁二烯二聚反应动力学参数。

关键词： 有机化学   选考题复习   课堂教学  

摘要： 根据2016考纲说明,介绍有机化学第二轮复习的复习模式,把握有机化学知识的相互联系,结合高考有机框图的特点,把知识网络和考题训练二者结合起来,充分调动学生的积极主动性,在复习中收到较好效果.

关键词： 药学专业   有机化学   教学方法改革   教学质量  

摘要： 有机化学是药学专业的一门重要基础课程,通过从激发学生兴趣、提高学生对课程的重视度、综合利用多媒体教学及教学模型、加强课堂重要知识点讨论等方面对有机化学教学方法进行探索与改革,可以有效地提高教学质量,使学生掌握扎实的有机化学理论知识,并为后续的生物化学、药物化学、药物合成反应、药理学和药剂学等相关学科的学习奠定良好的基础。

关键词： 分子   算法   超快化学反应   化学反应过程   直线加速器   科研团队   低成本   高精度  

摘要： 据美国斯坦福直线加速器中心（SLAC）官网消息，一个国际科研团队在分析分子快速运动方面取得突破。他们开发出一种新算法，能以更低成本、更高精度，确定超快化学反应的顺序，从而帮助科学家更透彻地了解化学反应过程中分子的快速运动。

关键词： 有机化学   专业外语   理论教学   改革  

摘要： "基础有机化学"是为大学化学本科专业开设的基础化学理论课程之一。为了获得更好的教学效果,教师应将"化学专业外语"的教学模式及现代多媒体技术和网络教学进行融会贯通,并不断吸取教训,以使学生更好地掌握知识。

关键词： 化学原理   解答   反应机理   分子结构   有机化学   新化合物   官能团  

摘要： 本书提供了学习有机化学基本原理的内容和结构，使读者能够以系统和逻辑的方法由简单到复杂逐步深入。首先通过机理研究探索产生分子结构的反应，进而考察官能团和对应的反应机理来描述制备新化合物的多种途径。

关键词： 对分课堂   有机化学   转型发展  

摘要： 对分课堂教学模式是针对当前大学课堂教学的困难而提出的一种新的教学模式。在有机化学课程教学实践中,初步应用这种模式,将传统课堂教学的优点与对分课堂的优点有机结合,通过高效的生生之间、师生之间的相互学习,改善有机化学课程教学的质量。

关键词： 有机化学   药学专业   为学习而评价   形成性评价  

摘要： 为更好地促进课程教学,针对药学专业有机化学课程,构建"为学习而评价"的评价体系,体现在强调形成性评价与终结性评价相结合,并注重丰富形成性评价的组成内容,实行"一页开卷"的理论考试模式,鼓励学生参与评价过程,从而充分体现评价的教育功能,有效推动教学进程。