课程文献中心 更多>>

关键词： 创新能力   有机化学   基础课程   实验教学   措施  

摘要： 基于培养创新性人才为教学核心,以西南科技大学的有机化学课程教学和实验课程体系为研究对象,通过对有机化学课程教学的多样性、有机化学教材的改革、教学方法的多样化及实验教学的改革措施等内容进行研究,探讨解决传统有机化学课程教学中课程设置单一、课程知识陈旧以及教学方法落后等问题,探索以创新为核心的有机化学课程教学新模式,培养学生的创新和创造能力。

关键词： 有机化学   课程知识   教学改革   教育理念   探索与实践   创新管理制度  

摘要： 随着近些年我国教育改革程度的加深,使得我国各大高校的教育目的和人才培养目标也发生了重大的改变。而不同专业由于其教学科目种类和教学目标的不同,其对于有机化学这一课程知识的需求量也存在着一定的差异,这样一来,就使得如何解决有机化学这一科目的教学质量,成为了综合性高校首要完成的教学目标。

关键词： 多孔阳极氧化铝模板   高纯铝片   电化学抛光  

摘要： 研究了在高氯酸/乙醇抛光液体系下,不同抛光电压(5、10、15、20 V)和抛光时间(2、3、4、5 min)的抛光工艺对抛光效果的影响。并且对抛光过程中的电流密度变化及抛光表面的光亮情况进行研究。结果表明,该体系的最佳抛光工艺:抛光电压15 V、抛光时间4 min(分两次抛光,每次时间为2 min)。

关键词： 有机化学   南开大学   全合成   天然产物   耐药菌   国家重点实验室   抗生素药物   科技日报  

摘要： 据2016年3月16日《科技日报》报道，南开大学元素有机化学国家重点实验室陈弓教授团队实现了被誉为抗生素研究领域“明星分子”——甘露霉素的高效化学全合成，破解了困扰科学界十几年的糖肽合成难题，为开发有效应对“超级细菌”的新型抗生素药物开辟了道路。该成果在线发表在《美国化学会会志》上。

关键词： 化学世界   上海市化学化工学会   征稿简则   综合性期刊   无机化学   研究论文   有机化学   工业分析  

摘要： 《化学世界》杂志创刊于1946年5月,是上海华谊（集团）公司主管、上海市化学化工学会圭办的应用型化学化工综合性期刊。本刊设有研究论文（包括无机化学、有机化学、高分子、工业分析、化学工程和综合利用等）,综述、新技术,化学天地、学会活动等栏目,主要报道化学化工的科研成果、化工生产技术改造和经验、传播化学化工知识。

关键词： 有机化学   实践教学   技术技能   创新能力  

摘要： 在统筹规划和建设校内有机化学相关实验室的基础上,积极与当地化工企业合作共建有机化学校外实训基地,拉近企业和课堂的距离,落实技术技能型人才培养目标。同时,通过改革有机化学实践教学考核体系,促进优秀技术技能型人才脱颖而出,优秀技术技能型人才的创新能力得到锻炼。

关键词： 萃取精馏   甲醇   粗甲醇   精馏塔  

摘要： 甲醇目前是我国重要的有机化工原料,对工业生产具有重要的作用,并逐渐成为其他重要能源的替代品。在生产过程中,萃取精馏作为最后一道工艺,对甲醇的质量有关键性影响。本文在介绍萃取精馏原理的基础上,详细介绍了粗甲醇的构成、萃取溶剂选择、萃取精馏工艺、精馏塔的选择等甲醇精馏萃取知识。

关键词： 有机化学   反应历程   亲核取代反应   教学  

摘要： 卤代烃的亲核取代反应是有机化学中非常重要的知识点之一,同时也是教学难点之一。本文针对亲核取代反应的具体内容,探讨了在教学过程中采用循序渐进,由浅入深的教学方式。同时,对亲核取代反应过程中的直观教学法和师生互动环节进行了研究。

关键词： 乙腈   丁烯   萃取精馏   工艺  

摘要： 针对乙腈(ACN)法萃取精馏C4中丁烯的工艺存在较多不确定因素，对其分离过程的影响因素进行了详细研究．采用ProⅡ对ACN法丁烯萃取精馏工艺进行模拟，利用ACN法丁烯萃取精馏实验数据对流程模拟中的热力学模型进行修正，对比发现模拟数据与实验数据吻合较好，相对误差小于7.5%,．通过萃取精馏实验研究了理论板数、溶剂比、回流比、压力和溶剂中聚合物、水含量等因素对萃取精馏工艺的影响，结合流程模拟数据，得出了ACN法丁烯萃取精馏适宜的工艺条件：理论板数85～95，溶剂比为10～12，回流比为2.5～3.0，操作压力为表压400～500,kPa，溶剂中聚合物质量分数小于0.5%,、适宜水质量分数为5.0%,～6.0%,．在优化的工艺条件下，塔釜烷烃质量分数低于0.5%,，塔顶烯烃质量分数低于0.9%,，烯烃的收率达到95%,以上．

关键词： 有机化学   全英文教学   改革  

摘要： 文章从全英文教学的意义出发，探索了高校有机化学全英文教学实践过程，对教学过程中的具体实施细节进行了分析，论述了有机化学课程改革的特色、措施与成效，并对全英文教学进行了展望。