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关键词： 有机化学  

ISBN: (纸本)9787122448231

摘要： 本书是针对能源、化工类等工科专业编写的有机化学教材，有机化合物的命名按照中国化学会发布的《有机化合物命名原则2017》。全书以官能团为主进行分章，各章遵循以“结构-性能-制备-应用”为主线进行编排。为巩固重点知识，拓宽知识面，在章节中设置了练习题、资料卡片、阅读与思考等模块，并以新形态教材的形式呈现。例题和各章后的综合练习题，注重经典、实用与前沿性的结合，并结合现代有机化工的产业链，强化了利用有机化学基本理论、方法来分析和解决有机化工复杂的工程问题。

关键词： 课程思政   理工类院校   育人体系   深度融合   有机化学   受众群体   课程结构   必修课程  

摘要： 基于现代理工类院校课程结构分析,有机化学课程具备基础性特征,它不仅是化学专业的必修课程之一,也在生物、医药、农林、材料等专业中广泛开设。鉴于有机化学课程的覆盖范围宽泛、受众群体庞大,因此它是良好的课程思政教学实施载体,通过“有机化学+思想政治”深度融合的方式建构育人体系,有助于大学生“育才智”工作与“育德行”工作并驾齐驱、同向而行。

关键词： 有机化学   创新能力   实践能力   教学培养  

摘要： 在就业竞争和考研升学竞争日趋激烈的环境下,大学生的创新能力和自主学习能力越发处于突出的重要位置。本文主要以大学生有机化学学科创新创业项目的申报和实施以及毕业论文的设计和实施为背景,简要介绍了药学专业有机化学课程学习存在的一些问题,重点详细阐述以“科学探究,实践出真知”为模式的有机化学教学的设计,以具体的有机药物分子合成实践研究方案来巩固学生的理论知识,达到“学以致用,以学创新”的目的,以此引发学生的学习兴趣,提高有机化学学习效率和实践创新能力,为培养研究生预备军和创新型医药人才打下基础。

关键词： 混合式教学   有机化学   大学化学   药学  

摘要： 有机化学是医药类专业面向本科一年级开设的核心基础必修课程。在新医科建设和中国高等教育全面提质创新的时代背景下,针对课程中的痛点问题,本课程团队积极探索教学改革。以“立德树人、学生发展为中心、成果导向、持续改进”为教学理念,将思政育人与知识传授相融合,将化学与药学相融合,将线上资源与课堂活动相融合,将团队学习与个人自主学习相融合,将评价与激励相融合,创建“五步融合”的教学创新路径。经过实践,课程育人成效显著,课程资源建设和队伍建设取得了丰硕成果,并起到了一定的辐射作用。

关键词： 有机化学   开放性实验   钯-三亚甲基甲烷   串联环化反应   创新能力  

摘要： 有机化学及其实验课程是药学专业本科生的重要必修基础课程,在培养学生的科研素质和创新能力中发挥着重要作用。本文探索了将科研平台融入有机化学的实验教学,以Pd-TMM [3+2]串联环化反应为例,通过开放性实验的模式传授专业知识和实验技能,提高学生的自主学习能力,培养其创新精神和实践能力,探索高校培养高素质创新人才的新方式。

关键词： 乙腈法   丁二烯装置   萃取精馏   优化  

摘要： 乙腈法丁二烯装置是一种常用的工业生产装置,用于生产高纯度的丁二烯。然而,在现有的乙腈法丁二烯装置中,萃取精馏过程存在一些问题,导致萃取精馏过程能耗高、操作复杂。因此,本文针对乙腈法丁二烯装置萃取精馏过程中存在的问题,通过分析乙腈法丁二烯生产工艺和装置结构,进而优化萃取精馏过程,希望可以为乙腈法丁二烯生产工艺的改进和提升提供参考。

关键词： 课程思政   有机化学   思政元素   教学案例  

摘要： 有机化学是化学化工、生命科学和医学专业的必修课程,是高等学校落实“立德树人”根本任务,是进行课程思政教育的一块重要阵地。本文从有机化学课程思政的内容选择和融入路径入手,概述了课程思政改革实践,重塑了有机化学课程中的经典课程思政案例,将思政元素嵌入式地融入教学过程,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,促进学生思想认识不断深化、价值观念逐步提升,?从而使学生在专业知识学习、创新能力培养的同时,润物无声地对学生进行思想政治教育,塑造正确的价值观,树立远大的理想。

关键词： 电化学氧化   电化学反应器   反应器结构   有机废水处理  

摘要： 在处理废水方面,电化学氧化技术相较于其他方法拥有诸多优势,是典型的“环境友好”技术。此外,在处理生物难降解物质方面,具有较好的降解效果。电化学反应器作为电化学氧化技术的核心部分,其结构和特点对整个处理过程至关重要。介绍了不同类型电化学反应器的结构特点,综述了各种类型的电化学反应器在处理工业废水、生活污水等有机污水方面的研究进展和实际应用情况。

关键词： HPS教学模式   课堂教学   有机化学  

摘要： HPS教学模式可以实现从“知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观”三个角度帮助学生构建知识体系、提升科学素养。基于此,本论文主要采用文献研究法和问卷调查法,探究了HPS教学模式在商洛市两所中学中有机化学的应用情况。研究结果表明,实施HPS教学模式不仅能激发学生的学习兴趣,而且还能够促进学生对科学本质和科学精神的理解,实现“知识传授”与“价值引领”并行。因此,本论文根据调查发现的问题,建议将科学史等内容与授课知识内容相结合,引导学生通过有效的学习方法去获取知识,从而完善知识传授与学生价值观的培养相结合的教学理念。

关键词： 课程思政   高职   教学改革   课堂教学   有机化学  

摘要： 全面开展课程思政教育活动以来,针对“教材、教师、教法”的改革也进一步纵深推进。针对当前课程思政建设存在的典型问题,围绕“教什么、为什么教、怎样教”,从“专业知识点、思政教育点、二者融合点”三个方面入手对课程思政教学改革路径进行精心梳理。同时,通过对具体课程《有机化学》内容进行提炼,探索思政元素有效融入课堂教学的方法,以期提高专业课教师高效实施思政教学的能力,实现高职课程思政“线上+线下”模式的创新高效融合。