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关键词： 中职技校   化学软件   多媒体教学   有机化学  

摘要： 有机化学知识内容较为枯燥理论化,发挥ChemOffice,NOBOOK等化学专业软件在教学过程中的优势,加强学生知识领悟、吸收、创新能力,提高教学效果。

关键词： 有机化学   1,1'-二硝氨基-5,5'-偶氮双四唑钾盐   K2DNAABT   水合肼   叠氮氰  

摘要： 以水合肼和叠氮氰为原料,经环化、缩合、氧化偶联、酸解、硝化、中和等反应,合成了1,1′-二硝氨基-5,5′-偶氮双四唑钾盐(K_2DNAABT);利用红外、核磁(~1 H NMR、^(13) C NMR)、元素分析和单晶X射线衍射表征了目标化合物的结构;采用DSC和TG方法研究了K_2DNAABT的热性能;基于晶体密度和计算的生成热,采用EXPLO5程序软件预估了K_2DNAABT的爆轰性能。结果表明,K_2DNAABT热分解峰温为194.27°C,晶体密度为2.11g/cm^3,生成热为617.0kJ/mol,爆速为8 367m/s,爆压为31.5GPa,具有较好的热稳定性,优良的爆轰性能,有望作为叠氮化铅的绿色替代物。

关键词： 高职   有机化学   过程性评价  

摘要： 针对高职院校目前有机化学课程中过程性评价方法存在的问题,初步探索了由单元知识结构图、创新型作业、期中考试和日常考勤四部分组成的过程性评价方法。实践证明,该评价方案在客观地反映学生平时学习情况的同时,能很好地激励学生自主学习,提升学习效果,促进师生共同进步。

关键词： 工科   有机化学   教学方法   教学效果  

摘要： 本文根据工科学生学习有机化学的现状,结合笔者多年的教学实践经验,提出了一些可行的教学手段和教学方法,以此提高教学效果和学生学习的积极性,从而提高教学质量。

关键词： 萃取精馏   双效精馏   热集成   响应面优化   节能  

摘要： 首先在50 kPa下用水萃取精馏分离乙酸甲酯、甲醇和水的混合物,得到了高质量分数的乙酸甲酯,之后利用普通精馏分离甲醇和水。使用热集成技术改造该工艺流程,将甲醇单塔精馏改造为并流双效精馏,两塔压力分别为101.325、500.000k Pa。同时采用高温水对萃取精馏塔两股进料预热,以降低萃取精馏塔塔釜的能耗。在操作参数单因素灵敏度分析的基础上,以系统塔釜总能耗及乙酸甲酯质量分数为目标函数,采用响应面方法优化操作参数。结果表明,热集成工艺较之前工艺节能23.43%。

关键词： 有机氯农药   液-液萃取   气相色谱法   地下水  

摘要： 经方法优化建立了适合于地下水中六氯苯、六六六、环氧七氯等17种目标组分的分析流程。该方法利用正己烷分次进行液-液萃取,采用气相色谱法(电子捕获检测器)测定17种有机氯农药组分。结果表明,本方法精密度好,准确度高,检出限低,并适用于大批地下水样品分析。方法检出限为0.57~1.21 ng/L,相对标准偏差为1.30%~7.35%,加标回收率为80.7%~114%。

关键词： 电化学抛光   镍基合金   基带   表征   文档   恒流电源   稳流电源   抛光处理  

摘要： 以LPS3030D型直流稳压／稳流电源作为恒流电源，采用恒电流电解抛光方法对镍基合金基带表面进行电化学抛光处理，试验装置见图1。试验过程中以纯镍片作为阴极，镍基合金基带作为阳极。其中，阳极试样尺寸为10×10mm，阴、阳极面积比为4：1。以CH11015型超级恒温水浴槽对抛光温度进行控制。

关键词： 有机化学   3,4-双(5-氢-1-四唑基)呋咱   呋咱四唑类含能化合物   胺化   生成焓  

摘要： 以3-氨基-4-硝基呋咱(ANF)为原料,与原甲酸三乙酯、叠氮化钠反应,得到3-硝基-4-(5-氢-1-四唑基)呋咱(化合物1),然后低温下经氨水胺化得到3-氨基-4-(5-氢-1-四唑基)呋咱(化合物2),化合物2与原甲酸三乙酯、叠氮化钠反应,最终得到3,4-双(5-氢-1-四唑基)呋咱(化合物3)。采用IR、~1 H NMR、^(13) C NMR及元素分析对3种化合物的结构进行了表征;采用密度泛函理论B3LYP/6-311+G**方法预估了化合物1~3的标准生成焓、密度、爆速、爆压。结果表明,通过控制反应条件,确定了制备化合物2的最佳工艺条件为:化合物1与氨水摩尔比为1∶2,反应时间3h,反应温度-10℃。化合物2的收率为70%。四唑环的引入使化合物1~3都具有较高的正生成焓,其中化合物3最高,达到1 090.07kJ/mol。化合物1的爆速、爆压与RDX相当。除化合物2密度略低于TNT外,化合物1~3各性能均优于TNT。与化合物2和3综合比较,化合物1的性能最佳,密度为1.76g/cm^3,爆速为8 590m/s,爆压为32.3GPa。

关键词： 有机化学   探究性实验   案例剖析   途径开发  

摘要： 有机化学实验在学校化学课程各阶段中均有涉及,表现出综合性强、技术面广、掌握难度大等特征,其中不仅包括了有机化学基本知识的理解和应用,对广大同学有机化学研究的方法和途径掌握也有较高的要求。本文中笔者针对高职传统有机化学实验中存在的不足进行研究,结合若干案例展开剖析,提出合理性的开发途径,以供广大师生借鉴参考。

关键词： 官能团   有机化学   教学设计   实践反思  

摘要： 有机化学旨在全面培养学生的学科素养,提升学生解决实际问题的能力。教师在有机化学教学中,应改变以往的教学模式,依托典型代表物,以官能团的组成、结构、性质为核心,以有机物的实验为载体,构建有机化学的学习体系。