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关键词： 多元智能理论   有机化学   教学改革  

摘要： 探索有机化学课程与多元智能理论相结合的最佳途径来指导有机化学教学改革。创设多元化的教学手段和策略,改革课程考核和评价模式。探索有机化学课程考核的适用模式,给学生提供更多自主学习的机会。通过多次测试,分阶段考核课程知识,培养学生基础知识和综合知识的平衡发展,提高了学生学习兴趣和信心,发展了学生智力潜能的多元性,取得了良好的教学效果。

关键词： 疟疾   治疗   有机化学  

摘要： 在有机化学赋予我们的众多医药物质中，奎宁占据第一名，第二名是氯仿。要是没有奎宁，欧洲的大片土地，乃至有些国家，都将变成不适合居住的地方。

关键词： 信息技术   有机化学   应用  

摘要： 高中有机化学是高中生初次接触的化学分支,具有一定的学习难度。将信息技术引入高中有机化学教学,可以创设教学情境,解决抽象问题,提高演示效果,进而提高教学效率。但在使用过程中也要与传统教学方式相融合,并注意信息技术素材的选择。

关键词： 有机合成   高考   绿色化   反应机理   有机化学   社会生活   综合素养   人类发展  

摘要： 有机合成是高考有机考查的重头戏，它要求学生根据有机反应机理，按照一定的反应路线，达到由目标分子到产物的过程。考查学生应用所学知识解决实际问题的能力，同时对于培养学生认识有机化学服务于社会生活有着非常重要的作用，是对学生综合素养的高层面要求。在有机合成过程中本着化学服务于人类发展的原则，绿色合成更加实用，对学生答题提出了更高的要求。

关键词： 1,3-二甲基咪唑磷酸二甲酯盐   Aspen   Plus   萃取精馏   乙醇   2-丁酮  

摘要： 以离子液体1,3-二甲基咪唑磷酸二甲酯盐([DMIM]DMP)为萃取剂,分离乙醇和2-丁酮共沸体系。采用Aspen Plus流程模拟软件,对乙醇和2-丁酮体系的萃取精馏过程进行了模拟。考察了溶剂比、全塔理论塔板数、原料进料位置、萃取剂进料位置和回流比等因素对分离效果的影响,获得了萃取精馏分离乙醇和2-丁酮体系的最佳工艺优化条件为:萃取精馏塔的全塔理论板数为22,原料和萃取剂进料位置分别为第11块和第3块理论板,回流比为0.5,溶剂比为0.5。在此条件下,产品2-丁酮的摩尔分数达到99.98%,乙醇的摩尔分数达到99.99%,再生的萃取剂[DMIM]DMP的摩尔分数达到100%。说明以[DMIM]DMP为萃取剂萃取分离乙醇和2-丁酮共沸物具有很好的效果。

关键词： 高职药学   有机化学   理论课程   教学改革  

摘要： 有机化学课程是高职药学专业必修的一门专业基础课,对学生学习后续课程具有重要的作用。针对文理兼收的高职药学专业有机化学课程的教学现状,结合专业培养目标、学科特点及多年教学经验,对有机化学的理论课教学从教学内容、教学方法和手段及教学模式等方面进行改革探索。认识到在教学中要激发学生的学习兴趣,注重学习能力的培养,才能提高教学质量,为后续课程的学习奠定良好的基础。

关键词： 有机物分子式   简介   有机化学   举例说明   学习   同学  

摘要： 在学习有机化学的过程中，我们经常会遇到有机物分子式的确定问题。对于此类问题，我们只要能够灵活运用所学知识，便可快速、准确、巧妙地解决。下面举例说明，希望同学们能够从中受到有益的启示。

关键词： 牙齿   树根   伊利诺伊大学   根提取物   有机化学   研究人员   芝加哥   美国  

摘要： 美国伊利诺伊大学芝加哥分校研究人员在美国《有机化学杂志》中发表的论文写道，他们把马尾松树根提取物应用于人类牙齿，测试其在重压作用下的变形情况，结果发现，提取物能让牙齿更坚固，且这种效果能维持至少一年。

关键词： 有机化学   高考选择题   分类例析   应用价值   化学合成   电子学   学科   生物  

摘要： 化学是一门实用性很强的学科，而有机化学作为化学的一个重要分支，越来越影响着我们的生活。有机化学在电子学、光学、陶瓷、生物和医学等领域拥有巨大的开发潜力和应用价值而引起了人们的广泛关注。每年通过有机化学合成的新产品层出不穷。

关键词： 混合教学模式   翻转课堂   有机化学   课程教学  

摘要： 针对目前高职院校有机化学教学中面临的难题,本文以"羧酸"教学为例,探讨了混合教学模式在有机化学教学中的应用,采用在线学习和课堂教学相结合的方式实施翻转课堂教学,使课堂教学模式由"以教为主"转变为"以学为主",同时根据高职院校学生的特点,采用问题式学习任务单的方式和组长负责制的分组学习模式。实践证明,教学效果良好。