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关键词： 结构简式   专项训练   化学方程式   有机化学  

摘要： 1.下列说法正确的是()。A.煤的主要组成为苯以及苯的同系物B."可燃冰"为水可能变成油提供了有力的证据C.油脂、淀粉、纤维素、蛋白质都是高分子化合物D.石油的裂解是使石油分馏产物中的长链烃断裂成乙烯、丙烯等气态短链烃2.油脂是重要的工业原料,关于"油脂"的叙述错误的是()。A.不能用植物油萃取溴水中的溴B.皂化是高分子生成小分子的过程C.和H2加成后能提高其熔点及稳定性D.水解可得到丙三醇3.下列说法不正确的是()。

关键词： 萃取精馏   环己烷   乙酸乙酯   二甲基亚砜   模拟  

摘要： 通过UNIFAC基团贡献法和氢键间相互作用,初步筛选二甲基亚砜(DMSO)作为萃取剂,通过萃取精馏分离环己烷与乙酸乙酯物系。在常压下模型模拟加入二甲基亚砜后环己烷与乙酸乙酯体系的汽液相组成,NRTL模拟结果与汽液平衡实验所得数据相似度高,结果表明二甲基亚砜作为萃取剂可以有效打破该共沸体系。同时进行间歇萃取精馏实验,填料理论塔板数为33,回流比1.0,溶剂比为1.0时可以得到质量分数为98.7%的环己烷,回收率为87.8%。最后在Aspen Plus软件帮助下研究二甲基亚砜连续萃取精馏分离环己烷-乙酸乙酯物系的工艺,萃取精馏塔塔顶环己烷的质量分数可达99.6%,溶剂回收塔塔顶乙酸乙酯的质量分数为99.5%,塔底回收二甲基亚砜套用,为进一步的工业应用提供参考。

关键词： MPCPro   多变量预测控制   模型   萃取精馏  

摘要： 本文根据第二萃取精馏系统的工艺特点,通过对DeltaV DCS系统内嵌的MPCPro预测控制技术的深入研究与探讨,在分析工艺特点、参考工艺操作经验,针对第二萃取精馏系统的生产过程存在的常规控制难点,提出了相应控制策略,建立了MPCPro多变量预测控制器,实现了第二萃取精馏系统先进控制,取得了良好的效果,提高了生产过程运行的平稳率,降低了能量消耗,提高了目标产品收率,降低了操作人员的劳动强度,收到了良好的经济效益和社会效益。

关键词： 有机化学   研究性学习   教学方式  

摘要： 研究性学习作为一种先进的教学理念已被广泛接受.将这种理念运用于教学实践时,要根据现有的教育实际,采用逐步过渡的教学策略,让学生参与探讨及研讨,才能有效发挥研究性学习的优势,使学生在认识活动中真正成为主体.开展研究性学习的教学策略设计时,要结合现有的传统教学方式和学生认知图式的实际情况,创设可以激发学生在认知活动中积极参与的情境,让学生在认识活动中建构个性化的知识图式.

关键词： 聚合反应釜   机械抛光   电化学抛光   镜面抛光   表面粗糙度  

摘要： 本文分析了聚丙烯酰胺装置聚合反应釜内壁挂胶,表面腐蚀及影响产品质量的原因。为解决此问题,通过试验,清除了原有内壁环氧树脂涂层,通过修补不锈钢罐体基础面,并对内壁进行抛光处理,使其表面粗糙度Ra≤0.03um,达到镜面效果。经过一年的运行,内壁挂胶问题得到完全解决,节省了日常的清胶工作量和费用,避免了有限空间作业的安全风险,同时,也大大提高了聚丙烯酰胺产品一级品率。

关键词： 萃取精馏   精馏能耗   能耗优化  

摘要： 在石油化工行业中,石化产品中有很多组分间相对挥发度比较接近( 尤其是同分异构体) ,组分之间也存在形成共沸物的可能性。采用普通精馏的方法进行分离,难度较大,往往出现设备投资大、分离过程能耗高、产品质量及收率达不到指标等,因此对于这类物系,往往采用萃取精馏方法,即向被分离物系中加入萃取剂,通过萃取剂对分离物系中各组分间的不同作用,改变被分离组分的活度系数,增加组分之间的相对挥发度,达到分离的目的。本文主要论述影响萃取精馏能耗及优化措施,从而实现降低生产能耗和提升企业效益的目的。

关键词： 自主命题   竞赛活动   有机化学   复习   基本环节  

摘要： 在高二有机化学复习阶段采用竞赛的形式，按照八个基本环节，由师生共同组成的“化学学术委员会”，组织实施学生自主命题的竞赛活动，很好地促进了学生对有机化学知识主动进行结构化和系统化地梳理，并通过命制试题将主干知识进行自主应用，取得了意想不到的教学效果。

关键词： 有机化学   考点   高考化学   解答方法   复习建议   读者学习   有机物   考题  

摘要： 本文通过分析2016年高考化学中与有机物有关的考题，分析试题、给出解答方法，提出有机化学复习建议，以供读者学习参考。

关键词： 有机化学   兴趣   精讲精练  

摘要： 本文结合2015级生源实际情况,在"有机化学"课教学改革中进行了探索和实践,从培养学生兴趣出发,提出了"精讲精练,学一点,会一点"的教学思路,全面调动了学生学习的积极性,培养了学生自信心,提高了教学质量。

关键词： 计算化学软件   有机化学   应用  

摘要： 随着教育改革的不断深入,计算机在教学中的应用中越来越广泛。尤其在大学有机化学中,二者的结合使学生的积极性得到提升,也激发了他们的兴趣,实现了教学方式的创新。一方面,应用软件可以以简单的符号将化学方程式表达出来。另一方面,它也能够将抽象的实验方式变得更加具体化。因此,本文以有机物分子的化学特征作为切入点,探讨计算化学软件在教学中的应用。