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关键词： 有机化学   2-苯基吡啶   铱配合物   合成   结构  

摘要： 采用无水无氧真空线技术(Schlenk),以氯桥二聚体(ppy)_2Ir(μ-Cl_2)Ir(ppy)_2为原料,在碱性条件下与配体苯甲酰丙酮反应合成出磷光材料配合物Ir(ppy)_2(bza)。通过调整反应物比例,缩短了反应时间,产率提高至83%。采用元素分析、核磁共振谱(~1H-NMR、^(13)C-NMR)、质谱和红外光谱等表征手段,确定了产物的分子结构。

关键词： 有机化学   高氮含能材料   叠氮化合物  

摘要： 随着科学技术的不断进步,人类对化学未知世界的探索也不断加深,其中对高氮含能化合物的研究也逐渐增多。本文综合分析了近几年国内以及国际上对高氮化合物的研究成果及结论,并在此基础上介绍了高氮含能化合物在实验层面的研究进展,进一步选出了可以作为高氮化合物理化性能的理想材料,为高氮含能化合物的分子设计提供了理论依据。

关键词： 氢燃料   化学反应机理   燃烧性能  

摘要： 本文将氢燃烧的化学反应机理与Chemkin多区火花点火燃烧模型耦合,分析压缩比、点火提前角等因素对氢燃料燃烧性能的影响,结果表明:当压缩比不同时,缸内温度随着压缩比的增大而略微下降,缸内压力随着压缩比的增大而增大;当点火提前角不同时,缸内温度变化不大,缸内压力随点火提前角的增大而增大。

关键词： 有机化学   微课   双互动”教学   角色互换   参与度  

摘要： 学生课堂参与度是推动其自主学习、思考、探索与创新的一种直接动力,是培养其学习兴趣,激发其学习积极性的有效途径,是获得良好课堂教学效益的必要条件。本文围绕学生是教学主体与中心的思想,以提高其课堂参与度为导向,通过引导学生树立对有机化学的正确认识、结合丰富多样的授课模式以及科学客观的考核体系,将"学"的主动权交给学生,引领学生在学习有机化学理论知识的同时,为培养其自主学习、独立思考、团队合作意识、探索意识以及创新能力奠定基础。

关键词： 环己醇回收   萃取精馏   Aspen   Plus模拟   响应面法  

摘要： 针对双塔精馏回收环己醇工艺,采用Fenske-Underwood-Gilliland-Kirkbride方程和Rad Frac模块对双塔进行简捷设计和严格模拟,保证预分离塔条件不变,利用响应面优化法(RSM)对萃取精馏塔的设计参数进行实验设计,得到最终优化的操作条件:预分离塔板数N1=28,环己醇进料流量F=440 kg/h,操作压力P1=-0.007 5 MPa,回流比R1=6.5;萃取精馏塔塔板数N2=22,操作压力P2=96.401 k Pa,回流比R2=2.49,萃取剂水质量分数为0.36。在最佳操作条件下,塔顶环己醇质量分数为95.9%,环己醇回收率为84.2%,投资成本5.34×10~6元,运行成本为2.19×10~6元,为环己醇回收工艺提供模型和数据基础。

关键词： 药学专业   有机化学   教学改革  

摘要： 有机化学是高职学校药学专业的一门专业基础课程,在该专业大专教学阶段占有比较重要的地位。为了提高教学效果,进行如下教学改革实践:调整教学内容,将科研成果引入课题;增加开放式实验教学环节,将老师的成果融入到实验教学环节中;改变传统教学方式,引入多媒体教学中生动形象、信息量大的特点,提高教学效率;通过多种形式加强师资队伍建设。采取上述改革措施,提高学生学习积极性,改善课程教学效果。

关键词： 有机化学   理论课教学   黑板教学   多媒体教学  

摘要： 针对有机化学理论课中,采用黑板教学和多媒体教学各自特点和存在的一些不足,在新的教学实践中进行了相结合的尝试。本文谈及了其中一些体会,与同行共享。

关键词： 丙烯醛脱水   萃取精馏   过程设计  

摘要： 以甘油为夹带剂用萃取精馏过程脱除丙烯醛中的水,基于年度总成本最低的原则,利用化工流程模拟软件Aspen Plus对萃取精馏过程的操作条件进行了优化。模拟结果表明,萃取剂与进料的摩尔比小于0.4时,总成本迅速增加,最优设计条件为:萃取剂与进料的摩尔比为0.5,回流比为0.13,理论塔板数为18时,丙烯醛的摩尔分数达到0.99,回收率为99.2%,两塔的再沸器功率分别为842 k W和302 k W。

关键词： 有机化学   环境工程   应用  

摘要： 随着我国经济的迅猛发展,大量的有机化学制品被消耗,我们面临的绿色家园也在时刻遭受着侵袭和损害,于是我们做了倡导低碳环保降低工业能耗等一系列的努力,却仍然赶不上环境被污染的速度,这也是导致我国国民经济发展受到制约的重要因素之一,解决这一问题迫在眉睫。本文就如何解决该有机化学在环境工程中的合理利用,改善环境污染,优化能源建设进行探究,以达到有机化学合理并长期循环应用的同时环境也得到保护的双赢局面。

关键词： 有机化学   农牧   课程改革  

摘要： 有机化学课程是农牧系列专业的基础课程,在有限的学时内完成日益丰富的有机化学授课内容是亟待解决的主要问题之一。结合我校农牧系列专业有机化学设课情况,从教学内容、实验内容、教学方法和教学手段等方面的探讨了该课程的改革与建设:理论与实验内容的优化重组,多样化的教学手段和"学生主,教师辅"的教学模式。该举措对学生形成自学能力和创新意识起到促进作用。