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关键词： ACN法   DMF法   NMP法   萃取精馏   丁二烯自聚  

摘要： 丁二烯抽提技术有三种:乙腈法(ACN法);N-甲基吡咯烷酮法(NMP法);二甲基甲酰胺法(DMF法)。阐述了ACN法、DMF法、NMP法三种丁二烯抽提工艺技术、各自的优缺点以及区别。

关键词： 有机化学   移动学习   学习资源   自主学习  

摘要： 移动学习资源是有效开展移动学习的前提,然而目前有关大学有机化学的优质移动学习资源非常匮乏。介绍移动学习的概念和特点,然后以卤代烃为例,简要介绍了基于知识点的有机化学碎片式移动学习资源设计原则和方法。

关键词： 有机化学   学生参与   教学   角色互换  

摘要： 基于以学生为中心的教育理念和高素质人才的培养目标,在有机化学课程中提出了"学生参与讲授法"。这一方法可以帮助学生提高自主学习意识和综合素质。结合有机化学教学,系统阐述了这一方法的实施过程。

关键词： 应用型本科   教学改革   有机化学   应用化学   农产品安全检测与管理  

摘要： 课程学习是人才培养的重要环节,《有机化学》课程是"应用化学专业(农产品安全检测与管理方向)"重要的基础课。针对传统高等教育教学存在的问题,以《有机化学》课程为试点,引入探索研究型教学模式。在新的教学模式下,教学紧密结合专业和地方特色,努力提高学生的主观能动性,加强学生解决实际问题的能力,以期培养出具有创新能力的复合型应用人才。在此过程中,积累了宝贵的经验,并取得了阶段性成果,为之后的进一步教学改革奠定了基础。

关键词： 应用型本科   制药工程   有机化学   教学改革  

摘要： 针对应用型本科院校制药专业有机化学课程,从现代化教学、翻转式教学、课堂与生活、实验教学、校外实训、学生考核方式等方面提出了教学改革措施,指出改革中存在的问题并给出相应的解决方案。

关键词： SOLO分类理论   有机化学   差异性检测  

摘要： 以SOLO分类理论作为研究的理论基础，对高中生的有机化学学习水平发展进行研究。首先，在广东省高考题的基础上，设计6个不同的评价任务。其次，从能力、思维操作、一致性与收敛三个维度设计相应的评价工具。最后，将学生的学习结果可视化。发现：有机化学学习水平随着年级的增长而增长，且三个年级间的学习水平在总体上存在显著性差异。

关键词： 新形势   高职   化学课堂   有机化学   教学法  

摘要： 在国家政策发展变革的新形势下,对教育教学模式也有了一定的新要求。无论是高等院校还是中小学都要严格按照国家教育部出台的相关规定进行组织教学。素质教育大背景下,要积极启发学生进行独立的思考并培养其发现问题、解决问题的能力。对于高职院校的教学来说,学生都已经具备独立思考和发现问题的能力。因此,在教学过程中,教师要成为课堂的主导者,引导学生进行学习,杜绝简单的知识性的灌输。化学学科作为自然科学的一部分,强调学生的实验能力和动手能力。本文旨在通过对化学课堂中的有机化学教学部分进行分析,发现目前高职院校在进行有机化学教学中存在的问题,并提出改善措施。

关键词： 有机化学   双语教学   中外合作   侧重化教学  

摘要： 有机化学是生物工程专业的一门重要基础课程。本文对中外合作办学模式下生物工程专业有机化学双语教学的教学安排、教材选择、教学方法等进行了探讨,提出教学内容上区别化和侧重化教学,教材和教学方式上多方面融合的教学思路,进而提高学生学习的积极性,提升双语教学教学效果,以满足中外合作办学双方的特殊要求。

关键词： 有机化学   科研成果   综合实验   不对称醇解   化学拆分   波谱分析(+)-生物素  

摘要： 探索了从较为成熟的药物合成科研实验"潜手性化合物的去对称化反应"设计转化成有机化学综合教学实验。采用金鸡纳生物碱奎宁(QN)作为有机小分子催化剂,对(+)-生物素合成中间体内消旋环酸酐(CAN)的不对称甲醇解反应进行了探索与优化,并通过红外光谱、核磁共振和比旋光度等手段进行产物结构的表征。最后,采用非对映体结晶拆分的方法对催化剂奎宁进行回收再利用。该实验可以帮助学生巩固不对称催化合成和化学拆分法的基本原理,掌握旋转蒸发仪、薄板层析、红外光谱仪、核磁共振仪等仪器的工作原理及操作技能,培养学生相关的基础有机化学知识、合成实验操作、谱图解析等方面的综合研究能力,有利于给学生树立绿色化学的教学理念。

关键词： 有机化学   无机化学   应用  

摘要： 在化学中有两大专业学科,一个是无机化学,一个是有机化学。在有机化学的结构中,最基本的内容是在无机化学的基础上延伸得出的,只有学好无机化学的理论和内容,才能够奠定好学习有机化学的基础。