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关键词： 有机化学   科研成果   综合实验   不对称醇解   化学拆分   波谱分析(+)-生物素  

摘要： 探索了从较为成熟的药物合成科研实验"潜手性化合物的去对称化反应"设计转化成有机化学综合教学实验。采用金鸡纳生物碱奎宁(QN)作为有机小分子催化剂,对(+)-生物素合成中间体内消旋环酸酐(CAN)的不对称甲醇解反应进行了探索与优化,并通过红外光谱、核磁共振和比旋光度等手段进行产物结构的表征。最后,采用非对映体结晶拆分的方法对催化剂奎宁进行回收再利用。该实验可以帮助学生巩固不对称催化合成和化学拆分法的基本原理,掌握旋转蒸发仪、薄板层析、红外光谱仪、核磁共振仪等仪器的工作原理及操作技能,培养学生相关的基础有机化学知识、合成实验操作、谱图解析等方面的综合研究能力,有利于给学生树立绿色化学的教学理念。

关键词： 有机化学   无机化学   应用  

摘要： 在化学中有两大专业学科,一个是无机化学,一个是有机化学。在有机化学的结构中,最基本的内容是在无机化学的基础上延伸得出的,只有学好无机化学的理论和内容,才能够奠定好学习有机化学的基础。

关键词： 翻转课堂   PBCL   有机化学   混合式教学  

摘要： 翻转课堂作为一种新的以学生为中心的教学模式,最近吸引了许多教师和学生的注意力。针对翻转课堂中引导学生课前有效学习存在的难点,运用基于问题解决的团队学习(PBCL)方法,引导学生通过团队合作学习完成课前有效学习,构建了翻转课堂的教学模式,并将其运用于大学有机化学的教学实践。问卷调查表明,基于PBCL的翻转课堂在有效自主学习方面得取得了较为理想的结果。

关键词： 有机化学   学习方法   内在规律   能力培养  

摘要： 我们在对有机化学进行学习过程时,不可避免的存在着有机物名称生疏、结构复杂、反应式多且难以记忆的问题,如此一来对我们对有机化学的学习造成更大的困难。尤其是初学的人,如果不能很好的掌握其中的规律,学起来自然显得格外吃力。本文结合现实情况,简单的介绍了我们在学习有机化学中应注意的问题和有机化学的学习方法。

关键词： 有机化学   教学   单糖   Fischer式   Haworth式  

摘要： 糖类是一类非常重要的有机物,一直以来也是《有机化学》学习的难点,主要原因在于学生没能准确掌握糖类物质的基本单元——单糖的结构。本文归纳了单糖的Fischer投影式和Haworth结构的相关知识,以期能够加强学生对糖化学的理解,同时也为教学人员提供部分参考。

关键词： 休克尔规则   教学   分析   有机化学  

摘要： 休克尔规则是大学有机化学中判断分子芳香性与否的重要经验规则。本文通过介绍休克尔规则中对共轭体系和π电子数的要求,分析了满足规则的共轭体系类型及π电子数的计算方法,并在教学实践活动中进行了运用,取得了很好的教学效果。

关键词： 萃取精馏   复合溶剂   共沸(混合)物   相平衡   分离  

摘要： 提出按溶剂之间复配形成氢键的情况和修正的UNIFAC模型相结合的方法选择分离共沸体系的萃取精馏复合溶剂。准确测量了共沸体系与萃取精馏单溶剂和复合溶剂的汽液平衡数据,结果表明采用的萃取精馏单溶剂和复合溶剂的选择方法具有较好的准确度,模拟值与实验值比较,相对偏差均小于9%。通过综合比较得到分离乙酸乙酯-乙醇、乙醇-水和环己烷-苯3个共沸体系的最佳复合溶剂及配比。在最佳复合溶剂组成下,原共沸体系的相对挥发度达到最大值,该值优于组成复合溶剂的单溶剂所达到的分离效果。在最佳复合溶剂组成下,改变原料体系组成,复合溶剂组成对原料体系相对挥发度的影响趋势基本相同,这表明复合溶剂在萃取精馏塔内不同原料组成下均能较好地增加体系的相对挥发度,为工业上在萃取精馏过程中使用复合溶剂提供了理论依据。

关键词： 电化学   化工学院   重庆大学   化学反应过程   功能材料   化学专业   过程效率   化学领域  

摘要： 电化学是一门与人们日常生产生活息息相关的学科。人们不仅可以通过电化学反应过程来获取能源,还可将这一过程应用于新型功能材料的研究。电化学专业出身的范兴长期以来在该领域勤劳耕耘,围绕提高电反应过程效率、开发新型功能材料等方面不断创新。没有付出,就没有收获。正是因为多年来在电化学领域辛勤的付出,才让范兴取得了令学界和媒体瞩目的成绩。

关键词： 热化学反应法   稀土   陶瓷涂层   结合性能  

摘要： 采用热化学反应法在45#钢表面制备SiO2基陶瓷涂层。以稀土CeO2为添加剂,制备SiO2基陶瓷涂层,并对其组织和性能进行测试和分析。结果表明:(1)在涂层配方中添加1.70%的稀土CeO2,经过900℃热固化后,涂层表面形貌最好;(2)在钢基和涂层之间有过渡层存在,且发现有MgFe2O4、Fe3O4、Mg0.04Fe2.96O4和Fe2.95Si0.05O4等含Fe的新相产生;(3)当稀土CeO2的添加量为1.70%时,涂层与基体的结合性能较好,涂层的硬度较高,耐蚀性较好。

关键词： 有机化学   教学改革   讲授方法  

摘要： 结合《有机化学》教学现状,本文通过教学内容、模式以及讲授方法对化学专业学生《有机化学》的教学提出建议,力求改善大学生教育的不足,通过改变传统教学方式,激发学生对化学的学习兴趣,同时也为将来其他课程的学习打下基础。