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关键词： 有机化学   绿色化   实验教学   教学改革  

摘要： 有机化学是一门实践性很强的基础学科,有机化学实验课程教学的开设既能帮助学生从理论上升到实践理解和掌握有机化学中的基本理论和基本反应,又能提高学生的实验技能。实现有机化学实验教学过程的绿色化可以加强学生的环保理念,保证教师和学生的身体健康,降低化学实验中的污染物对环境的危害。本文在对我校有机化学实验教学现状总结的基础上,提出课程教学改革的主要内容和具体实施措施,并结合具体目标进行了可行性分析。

关键词： 无水乙醇   萃取精馏   模拟   优化   节能  

摘要： 以乙二醇为萃取剂从乙醇-水体系制取无水乙醇产品。基于流程模拟软件,对常规萃取精馏过程以及双效萃取精馏、分割式热泵萃取精馏、隔壁塔萃取精馏和内部热集成萃取精馏等4种节能工艺进行模拟及优化。设计规定如下:无水乙醇中乙醇质量分数不低于99.5%,回收的萃取剂中乙二醇质量分数不低于99.9%,废水中的质量分数为99.5%以上。在相同的设计基础和设计要求下,获得各流程最优的操作参数,并从节能效果及经济性分析对比4种节能工艺。结果显示:相比于常规萃取精馏过程,虽然内部热集成萃取精馏工艺可将能耗降低14.1%,节能效果最佳,但双效萃取精馏过程总成本最低,年均总成本可降低7.2%,是最具经济性的工艺过程。本研究为乙醇-水体系萃取精馏分离工艺的工业化提供了设计基础和理论依据。

关键词： 卓越工程师   有机化学   绪论教学  

摘要： 《有机化学》课程是我校"卓越工程师教育培养计划"重点学科中的材料工程、冶金工程、环境工程开设的一门专业基础课。在培养未来工程师的大背景下,对如何教好《有机化学》绪论课从三个方面进行了探讨。

关键词： 夏天   首都医科大学   医院营养科   植物化学物   人体免疫力   营养物质   大便通畅   皂苷类  

摘要： 首都医科大学附属北京胸科医院营养科马皎洁：有的丝瓜皮不是很绿，看着没有食欲，很多人就扔掉了。其实．丝瓜皮富含多种营养物质．如皂苷类植物化学物、瓜氨酸、木聚糖等，具有提高人体免疫力、保持大便通畅等特殊作用。

关键词： 1-乙基-3-甲基咪唑醋酸盐   Aspen   Plus   萃取精馏   乙酸甲酯   甲醇  

摘要： 以离子液体1-乙基-3-甲基咪唑醋酸盐([Emim]AC)为萃取剂,萃取精馏分离乙酸甲酯和甲醇共沸体系。采用Aspen Plus流程模拟软件,对萃取精馏工艺进行了模拟和优化。考察了溶剂比、全塔理论塔板数、原料进料位置、萃取剂进料位置和回流比等工艺参数对分离效果的影响。萃取精馏塔的最佳工艺参数为:全塔理论板数30,原料和萃取剂进料位置分别为第23块和第2块理论板,回流比为1.0,溶剂比为0.7。闪蒸罐操作温度和压力分别为85℃和20 kPa。在最优工艺条件下,产品乙酸甲酯的质量分数达到99.95%,甲醇的质量分数达到99.54%,均满足分离要求。说明采用离子液体[Emim]AC作为萃取剂分离乙酸甲酯和甲醇共沸物具有工业应用前景。

关键词： 有机化学   实验   教学改革  

摘要： 大学有机化学实验是有机化学课程基础知识的应用,是理论与实践相结合的课程。有机化学实验既是科研工作的重要方法,也是培养人才的重要手段。本文将就如何实现大学有机化学实验课程的有效教学,学生能力和兴趣的培养进行简要讨论,从而有效培养人才,加强大学有机化学实验课程学科建设。

关键词： 高分子材料   合成   有机化学  

摘要： 本文从通用高分子材料、功能高分子材料、特种高分子材料三方面对高分子材料进行简单介绍,同时从复合材料、材料改性、高分子材料合成技术三个方面入手,重点探讨了有机化学在高分子材料合成中的具体应用,希望对同学们在学习高分子材料合成中的应用有一定的帮助作用。

关键词： 有机化合物   有机化学   命名   教学  

摘要： 为了促进有机化合物命名教学的与时俱进,总结了《有机化合物命名原则2017》在教学方面所做的重要修订之处。并对如何利用《有机化合物命名原则2017》新规命名复杂有机化合物提出了具体教学建议。

关键词： 环境工程专业   有机化学   教学改革  

摘要： 有机化学是环境工程专业的基础课程。结合本校环境工程的专业特色和培养方案,分析了有机化学课程教学存在的问题,文章从教学内容、实验教学和科学研究三个方面对有机化学课程进行了探索性改革,旨在提高学生学习兴趣,提高教学质量。

关键词： 化学基础   化学观念   高中生   学生全面发展   模块   选修   有机化学   知识系统化  

摘要： 一、化学观念的基本含义及内容所谓化学基本观念是指学生通过化学学习,在深入理解化学学科本质特征的基础上所获得的对化学的总观性的认识。有机化学作为当今最活跃的化学研究领域之一,与人类的生存、生活、生产密切相关。在有机化学教育中加强化学观念的渗透,不仅能突显有机化学的规律性,也能使零散的化学知识系统化和结构化,对提高学生的科学素养、促进学生全面发展具有重要的意义。