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关键词： 萃取精馏   Aspen   Plus   醋酸甲脂   甲醇  

摘要： 本文应用化工过程模拟软件Aspen Plus对醋酸甲脂-甲醇共沸物系的萃取精馏过程进行了模拟与优化。通过相对挥发度和分离效果分析,筛选出合适的萃取剂为二甲基亚砜。运用灵敏度分析工具确定了萃取精馏塔和萃取剂再生塔的最佳工艺参数,在此工艺条件下:醋酸甲脂的质量分数达99.9%,甲醇的质量分数达99.9%。

关键词： 电化学抛光   抛光机理   铜表面   超精密加工技术   表面粗糙度   性能   微机电系统   微电子器件  

摘要： 超平滑无损伤铜表面的超精密加工技术在微电子器件和微机电系统制造中具有广泛的需求。现有的化学抛光和电化学抛光等无应力抛光方法虽可获得高完整性无损伤的铜表面，但化学抛光仅能达到亚微米级表面粗糙度且无法改善工件表面的平面度，电化学抛光虽可达到纳米级表面粗糙度，但也无法实现高精度平坦化加工，所以均无法满足超平滑无损伤铜表面需求。

关键词： 生物乙醇   萃取精馏   差压热耦合   节能  

摘要： 在生物乙醇萃取精馏常规流程的基础上,提出了将差压热耦合精馏技术应用于该分离工艺的改进流程,利用Aspen Plus软件对两种工艺流程进行了模拟对比,结果表明改进流程节能29.03%,降低了操作费用,具有一定的经济效益。但改进流程增加了装置一次性投资和操作复杂性,因此,对于工业化装置而言,需要结合投资、消耗及操作复杂性等因素而综合考虑。

关键词： TBL教学   有机化学   医学院  

摘要： 对TBL教学在医学院校有机化学课程中的应用进行分析,能够有效提高医学院有机化学课程的教学质量。基于此,本文将对TBL教学法进行简单介绍,并对TBL教学法在医学院有机化学课程中的应用进行研究,其中主要包括TBL教学在预习中的应用、TBL教学法在课堂学习中的应用两方面内容。

关键词： 萃取精馏   Aspen   Plus   甲醇   乙腈  

摘要： 运用Aspen Plus软件对双塔萃取精馏工艺分离甲醇-乙腈共沸物的过程进行模拟与分析,筛选出最佳萃取剂为环丁砜,物性方程选wilson。运用Sensitivity工具确定了此流程最佳工艺参数和分离效果,产品纯度如下:甲醇的质量分数达99.95%,乙腈的质量分数达99.99%。

关键词： 互联网   有机化学   教学模式  

摘要： 互联网背景下,信息技术的应用越来越广泛,涉及各行各业。在高校课堂教学中,互联网与教学模式相结合,形成的新教学体系,在深化教学内容的同时,提高了教学的趣味性和主动性,丰富了教学内容。文章以高校有机化学教学为例,简单阐述互联网背景下探索有机化学教学新模式。

关键词： 四氢呋喃   乙醇   萃取精馏   连续精馏   精制和提取   Aspen   Plus   N,N-二甲基甲酰胺  

摘要： 建立精制四氢呋喃和提纯乙醇的方法,采用Aspen Plus模拟软件对萃取精馏精制四氢呋喃和连续精馏提纯乙醇的工艺进行模拟计算,以N,N-二甲基甲酰胺为萃取剂,考察相关因素对分离效果的影响,如塔板数、回流比、溶剂比、原料进料位置、萃取剂进料位置、塔顶出料比等,并通过正交试验对工艺条件进行优化设计,确定最佳操作参数。在优化条件下,萃取精馏塔塔顶馏分中四氢呋喃含量达到99.61%,连续精馏塔塔顶乙醇含量为90.24%、收率为99.99%。

关键词： 有机化学   教学改革   青年教师   双赢模式  

摘要： 文章以有机化学课程为依托,在如何提高高校青年教师的教学质量的同时培养学生的科研创新能力方面进行了教学改革的探索。文中提出青年教师要努力提高自身素质,重视课堂教学;根据专业特点改进和调整有机化学理论和实验教学内容,改革教学方法;完善评价方法改革和实践教学等。青年教师提高了自身教学、科研水平,学生科研创新能力也得到了培养,二者实现双赢。

关键词： 有机化学   应用型大学   教学现状   教学改革  

摘要： 重视发展高等教育,强调对应用型人才的培养,是实现社会经济发展的重要条件。有机化学是本科阶段的主要化学教学内容,该课程的教学改革对应用型人才培养具有重要的意义。论文分析探讨了目前地方应用型本科院校有机化学教学存在的主要问题,结合本校及个人有机化学课程实践及探索,对有机化学教学方法改进提出几点建议,以期提高应用型人才素质,促进地方应用型本科院校的发展。

关键词： 有机化学   加试题   原创题   试题命制   教学启示  

摘要： 根据浙江选考有机加试题的命题特点，命制了有机加试题原创模拟试题，提供了试题的分析报告：素材来源、双向细目表、命题意图、测评情况。通过对学生答题情况的分析，给出了有机化学复习建议：规范化学用语表达、强化思想方法渗透、开展“自主命题”教学。