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关键词： 低浓度丙烯酸溶液   共沸精馏   萃取精馏  

摘要： 目前国内主流丙烯酸生产装置采用的丙烯酸精制工艺多为共沸精馏工艺,这种工艺适合提纯精制高浓度的丙烯酸。分析了采用共沸精馏工艺提纯低浓度丙烯酸溶液的可行性,发现浓度为15%wt的丙烯酸溶液采用该工艺提纯能耗较大,不具备经济性,进而研究改进低浓度丙烯酸的分离提纯的工艺技术;讨论了采用溶剂萃取法实现低浓度丙烯酸分离提纯的可行性,认为该工艺具有降低能耗的优势,有一定的生产实践意义。

关键词： 氧化剂   高锰酸钾   有机化学  

摘要： 主要分析与酸性高锰酸钾溶液反应的有机物,从有机物的官能团变化来理解这类氧化反应的实质。

关键词： 有机化学   学习   原子   个数  

摘要： 笔者根据多年的实践介绍几种学习有机化学的方法，以帮助大家分析、理解和提高。 一、数点点即数原子个数.它是学习有化合物的命名、书写分子式、判断同系物、书写同分异构体等内容的重要方法。

关键词： FACE汽油   替代燃料   官能基团   核磁共振   化学反应机理  

摘要： 提出了一种基于核磁共振分析所得的官能基团信息来构建替代燃料模型的新方法。根据核磁共振的光谱信息,定义了五种基本官能基团:烷烃CH_3基团、烷烃CH_2基团、环烷烃CH-CH_2基团、烯烃CH-CH_2基团和芳香烃C-CH基团,并通过匹配实际燃料的这些官能基团来构建FACE汽油替代燃料。选取正丁烷、正庚烷、异辛烷、甲苯、2,5二甲基己烷、甲基环己烷和1-己烯作为备选基础燃料,根据FACE F、FACE G、FACE I和FACE J四种目标燃料的官能基团信息选取合适的替代燃料组分,进而构建相应的替代燃料模型。将所获得的替代燃料机理用于模拟不同初始条件下激波管内的燃料氧化燃烧,模拟结果与实验数据的对比表明,所构建的替代燃料机理能较好地预测FACE汽油在不同温度、压力和当量比条件下的着火特性。

关键词： 药学专业   药物化学   有机化学   问题驱动  

摘要： 通过总结多年在药学专业有机化学教学实践中的经验,将＂基于任务项目的学习＂的教学方法引用到教学中,以选择适合教学的典型药物为切入点,将对该药物基本常识的了解、鉴别方法以及稳定性的认识等结合到学习官能团的结构和理化性质的过程中,并引导学生利用Internet、PPT、QQ等现代媒体工具进行交流,加深印象,巩固已学知识。该教学方法不仅能有效地调动学生的学习主动性,还能够增进学生对药学专业的学习热情,达到学以致用的目的,显著提升教学效果。

关键词： 中国科学院山西煤炭化学研究所   铜基催化剂   甲醇水蒸气重整   化学反应过程   选择氧化   研究人员   反应路径   催化作用  

摘要： 铜基催化剂广泛应用于许多重要的化学反应过程,包括合成气转化、CO/烃类选择氧化、甲醇水蒸气重整、水煤气变化、酯/醛/酸加氢和醇脱氢等,引起了研究人员的普遍重视,但Cu0和Cu＋物种的催化作用机制和反应路径仍不清楚,解决这一课题面临较大挑战,其原因是铜物种在结构和化学上均不稳定,反应过程中往往会发生颗粒的聚集长大和价态的动态变化。

关键词： Aspen   Plus   异丁醇   乙醇   萃取精馏   丙三醇  

摘要： 利用化工流程模拟软件Aspen Plus中的RadFrac模块,以丙三醇为萃取剂,对异丁醇-乙醇-水三元体系的精馏分离过程进行了模拟与优化,考察了回流比、塔板数、进料位置及萃取剂加入位置和用量等因素对精馏过程的影响。模拟结果表明:当原料处理量为15t/h、异丁醇质量分数为5%、乙醇质量分数为9%、水质量分数为86%时,采用萃取精馏可以使水中异丁醇质量分数低于20×10^(-6),乙醇质量分数低于10×10^(-6),且异丁醇产品质量分数≥98%,乙醇产品质量分数≥99%,从而实现异丁醇、乙醇的有效回收和有机废水的达标排放。模拟和优化结果为异丁醇-乙醇-水三元体系的工业分离过程和节能减排改造提供了可靠的依据和参考。

关键词： 萃取精馏   AspenPlus   丙酮   甲醇  

摘要： 应用化工过程模拟软件Aspen Plus对丙酮-甲醇共沸物系的萃取精馏过程进行了模拟与优化。通过拟二元汽液平衡相图分析,筛选出合适的萃取剂为乙二醇。运用灵敏度分析工具确定了萃取精馏塔和萃取剂再生塔的最佳工艺参数,在此工艺条件下:丙酮的摩尔分数达99.95%,甲醇的摩尔分数也达到99.79%。

关键词： 有机推断题   高中化学   化学反应方程式   化学反应类型   同分异构体   解题过程   性质判断   有机化学  

摘要： 高中化学有机推断题主要包括有机物的结构、同分异构体、化学反应方程式的书写及化学反应类型、物质的性质判断等内容.在解题过程中,要引导学生找出有机化学的突破点,促进推断题的有效解决.

关键词： 非化学类专业   有机化学   教学改革  

摘要： 在工科非化学类专业有机化学课程教学中,我们针对有机化学的学科特点,在充分考虑非化学专业实际和教学要求的基础上,从教学内容的组织安排、课堂教学形式和考核评价方式等方面进行了一些改进,取得了良好的教学效果。