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关键词： 有机化学   教材   高等学校  

ISBN: (纸本)9787122314406

摘要： 本教材是按照有机化合物官能团进行分类、芳香族和脂肪族合并的体系编写而成。主要内容包括：各类有机化合物的结构、主要用途以及物理和化学性质，有机化学反应的特点和规律，重要的反应机理，测定有机化合物结构的紫外与可见光谱、红外光谱、质子核磁共振和质谱的基本原理，与生命和医学相关的生物有机化学的结构、性质以及重要的生物功能。

关键词： 多共沸物   萃取精馏   变压精馏   分离序列   优化设计   动态控制  

摘要： 化学工业中存在许多能形成二个及以上共沸物的混合物,必须有效分离以免引起环境污染和资源浪费。萃取精馏和变压精馏是分离共沸混合物的常用方法,对于含有多个共沸物的多组分体系,其分离序列的优化设计和动态控制具有重要的研究意义。本文以甲醇-乙腈-苯和四氢呋喃-乙醇-水二个多共沸物三元体系为例,利用Aspen Plus和Aspen Dynamics分别对萃取精馏和变压精馏分离序列的设计、模拟、优化和控制等进行了研究。对于萃取精馏分离甲醇-乙腈-苯的研究,根据热力学性质选择和比较氯苯和苯胺二种萃取剂,确定氯苯更为适宜;根据萃取剂氯苯对体系中组分相对挥发度的影响,提出了四种传统萃取精馏分离序列和十种热耦合塔萃取精馏分离序列,并以年总费用(total annual costs,TAC)最小为目标,利用序贯迭代搜索方法进行了优化设计;传统萃取精馏分离序列中最小TAC为6.806×105$/a,热耦合塔萃取精馏分离序列中最小TAC为5.834×105$/a,另一种有前途的热耦合塔萃取精馏分离序列的TAC为6.380X 105$/a。最后,建立了三种分离序列的控制结构以应对进料流量和进料组成的扰动,并利用Aspen Dynamics进行动态模拟,验证了控制结构的有效性和鲁棒性。在变压精馏分离四氢呋喃-乙醇-水体系的研究中,根据共沸物的压力敏感性分析,提出了六种常规变压精馏分离序列(WET,WTE,TEW,TWE,ETW和EWT);利用精馏边界线的高度弯曲性,提出了二种具有跨边界精馏的变压精馏分离序列;以最小TAC为目标利用序贯迭代搜索方法对以上分离方案进行了优化设计。结果表明:常规变压精馏最优分离序列(ETW)的TAC为11.81 × 106$/a,跨边界精馏分离序列WET和TWE的TAC为12.27×106$/a和12.13×106$/a,与其常规序列相比,TAC分别减少18.47%和26.17%。另外,对上述三种变压精馏分离序列提出了多种热集成方案,大幅减少了能耗费用和经济成本;在稳态设计的基础上,对不同热集成方案的操作性能和动态控制进行了研究。结果表明:常规变压精馏最优分离序列(WTE)的经济性更好,热集成也能够大幅度节约能耗,但是跨边界精馏分离序列的操作性和可控制性更好,并且热集成方案由于自由度的减少和集成度的提高,其控制性能也在减弱。

关键词： 思维导图   有机化学   教学   高职   药学  

摘要： 在高职药学专业有机化学教学中,思维导图教学法相较于传统教学模式而言具有诸多优点。对于高职药学专业学生而言,在头脑中进行思维导图的构想较为复杂。学生在构图的时候,通常要利用已掌握的各种知识,并对其加以选择和提炼,找出其中最富有代表性、最核心的内容。但高职药学专业的学生基础相对薄弱,要全面性地进行信息提炼和分析存在难度,因而要由教师加以合理指导,借助学生之间合作的形式开展知识的提炼和思考工作,从而绘制出思维导图。通过思维导图进行教学,能够有效提升学生进行自主学习的能力,培养他们在学习中解决问题的能力和创新精神。

关键词： 微课程   有机化学   教学设计  

摘要： 微课主要是指以视频形式进行教学授课,教师在课堂上所讲解的内容会由微课来辅助教学。化学学科本具有很多抽象的知识概念,学生根据课本的文字描述无法直观的了解具体的实验现象。所以,化学教学中使用微课来进行教学辅助是非常有利于学生对于抽象知识的理解。文章结合教学中的实际场景,对高中课堂微课的设计及应用进行简要的分析。

关键词： 中职   有机化学   教学能力   方法   培养  

摘要： 有机化学是中职教育体系当中一门重要的课程,同时对于中职生来说也是难度较大的一门课程。过去我们在进行这门课程的教学时,常常忽略了根据中职生的具体特质而对于教学方法的改进,忽略了对于学生能力的培养,这导致学生的学习效果不理想,在能力培养方面也不尽人意。这是今后我们在教学当中需要注意的地方。本文专门对于中职有机化学教学方法与能力的培养进行讨论。

关键词： 有机化学   全英文教学   药学专业  

摘要： 全球经济一体化趋势促进国际间的学术交流与合作教育。为了更好地推动我校教育国际化的进程,近年来我校陆续开展了本科生多门课程的全英文教学工作。本文从教学对象、教师队伍、教材选择、教学目标、教学方法及教学评价等方面对我校药学专业《有机化学》全英文教学的实践工作进行了探讨与总结。

关键词： 生物乙醇   萃取精馏   热集成   设计与控制   杂醇油  

摘要： 经生物质发酵得到的生物乙醇含有多种微量组分,在分离过程中这些微量组分将大大影响乙醇产品的纯度。因此,本文针对多组分生物乙醇体系的分离过程进行了设计与控制研究,以期指导生物乙醇的工业生产。以含有异戊醇、异丁醇和正丙醇的生物乙醇体系为研究对象,采用二甲基亚砜作为萃取剂,首先提出常规四塔萃取精馏流程,基于年度总费用TAC最小,运用序贯迭代法进行经济优化,得到最优工艺参数。在此基础上,通过结合预浓缩塔和溶剂回收塔,进一步提出热集成三塔萃取精馏流程及其热集成等效四塔萃取精馏流程,对比分析上述三个流程在最优工艺条件下的经济性。结果表明,相比于常规四塔萃取精馏流程,热集成三塔萃取精馏流程及其热集成等效四塔萃取精馏流程分别减少TAC约5.52%和6.20%。以最优稳态设计为基础,针对上述三个流程分别提出不同的控制结构,通过引入±20%的进料流量和组分扰动评估其可行性。结果表明,对于常规四塔萃取精馏流程,固定萃取剂循环量与萃取精馏塔进料量比例的控制结构基本可以消除稳态偏差,添加高值选择器辅助回流比控制器的控制结构可以有效的处理进料扰动,表现出理想的控制效果。对于热集成三塔萃取精馏流程,固定萃取剂循环量与萃取精馏塔进料量比例的控制结构基本可以消除稳态偏差,但系统的剧烈波动导致产品纯度存在较大的瞬时偏差。对于热集成等效四塔萃取精馏流程,固定萃取剂循环量与新鲜进料量比例的控制结构可以降低稳态偏差,双温度控制策略可以有效的处理进料扰动,表现出理想的控制效果。经对比,常规四塔萃取精馏流程和热集成等效四塔萃取精馏流程具有优越的控制性能,热集成三塔萃取精馏流程的动态控制性能相对较差。

关键词： 有机化学  

ISBN: (数字)9787122333698 ISBN: (纸本)9787122333698

摘要： 本教材按官能团体系顺序、脂肪族和芳香族混编方式编写，重点系统介绍各类官能团反应和反应机理，突出结构和性质的依赖关系。全书共18章，分为两部分：第一部分为有机化学基本理论（包括化学键理论、立体化学基础和有机化合物的结构表征等）和烃类；第二部分为烃的衍生物，包括卤代烃、含氧化合物和含氮化合物；每章后精选多篇阅读材料，并配有习题。

关键词： 高中化学   核心素养   有机化学  

摘要： 在高中化学教学的过程中,教师不仅要让学生具备基础性的化学知识,还要让学生在实际学习过程中可以对自身的核心素养进行培育和提高,在高中化学中,有机化学的教学内容不仅对学生来说是一个难点问题,教师在具体教学中也遇到了诸多的阻碍,所以教师在对学生讲述相关有机化学教学内容时,要根据高中阶段学生的核心素养来进行重点教学。

关键词： 药学专业   有机化学   教程改革  

摘要： 有机化学是化学中的独立学科,也是药学专业重要专业基础课程之一,主要介绍各类有机物的命名、物理性质、化学性质、制备方法以及各类反应机理.为让学生充分掌握有机化学的基础内容,提高课堂有效率,提升学生的创新能力,对药学专业有机化学课程教改进行积极探索,通过应用多元化教学手段,激发学生学习兴趣,优化教学内容,培养学生的学习策略,从而增强教学效果.本文便从优化教学内容、进行探究式教学、注重实验课、完善评价体系等多个方面进行了相关的探索.