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关键词： 有机化学   主题式   命题   高考   理科综合测试   化学学科   有机化合物   教学思想  

摘要： 化学学科主题式命题是指基于化学学科主题教学思想,以真实有意义的化学情境素材为载体,以实际化学问题为考查对象,有效测试学习者的化学学科核心素养。高考理科综合测试中有机化学主题式命题通常以具有学科价值的有机化合物为研究对象,考查“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等化学学科核心素养。

关键词： 微课   有机化学   应用与思考  

摘要： 微课作为一种以现代互联网技术为基础的新型教学越来越受到大众的关注,对于高中有机化学教学来说,微课的运用能有效提高课堂效率和教师教学质量。

关键词： 信息化教学手段   有机化学   药物的对映异构   教学设计  

摘要： 随着科技不断发展,信息化技术在教育领域中得到广泛应用。有机化学作为一门专业基础课具有难度大、内容多、课时少的特点。本文以有机化学中药物的对映异构内容为例,阐述如何通过信息化技术进行教学设计,把抽象的概念形象化,使信息化技术更好地服务教学。

关键词： 有机合成   复习难点   有机化学   举一反三   复习时间   知识考点   知识地图   自主构建  

摘要： 高三复习时间紧、任务重,同学们不仅要“重温”并“串联”知识考点形成网络,自主构建“知识地图”,还需面对新情境、新问题做到“举一反三”“迁移运用”,从而提高解题能力,从容应对高考。

关键词： AspenPlus   萃取精馏   模拟  

摘要： 以ε-己内酰胺为萃取剂,用Aspen Plus在NRTL-HOC物性条件下,来模拟醋酸和水的萃取精馏分离。并对萃取精馏塔和溶剂回收塔进行优化设计,得到了两塔最佳的操作条件如下:萃取精馏塔最佳的馏出比为0. 58,最佳的理论板数40块,原料液进料位置为第26块板,ε-己内酰胺进料位置为第3块板,操作回流比为3,溶剂比为1. 0;溶剂回收塔最佳的馏出比为0. 51,最佳的理论板数为8块,进料位置为第6块板,操作回流比为2. 1。在最佳操作条件下,萃取精馏塔顶醋酸的含量高达99. 8%,两塔再沸器总热负荷为6616. 89 k W,比普通精馏过程节能64. 94%。

关键词： 高中化学   有机化学   信息技术  

摘要： 对于有机化学,是高中生在化学学习中首次接触到的,其具有一定的抽象性,学生在学习起来会感觉相对比较困难。将信息技术应用在高中有机化学教学中,可以为学生创设一个良好的学习情境,把抽象的有机化学知识形象化地展现出来,便于学生直观理解,促进学生学习效果的提升。

关键词： 有机化学   翻转课堂   课程建设  

摘要： 作为研究各类有机化合物结构、性质、相互转化及其规律的一门学科,有机化学的知识体量巨大、架构丰富。本文从知识、能力、素质三个维度重新审视有机化学的教学过程以及网络课程的建设,探讨从知识内化、能力提升、素质深化三个方面做取舍以加强学生课程学习的效果。

关键词： 有机化学   课堂教学   教学改革  

摘要： 有机化学是应用化学专业的一门核心基础课程,对学生的专业发展和后续课程的学习具有非同一般的教学意义。我们从教学内容的模块化、交叉学科知识的引入以及知识的前瞻性、改进课堂教学方法与教学手段、改革考试考核办法等方面入手进行了全方位的教学改革与探索,更好地解决了当前面临的教学内容不断增加与课堂教学学时不断压缩的矛盾,提高有机化学课堂教学效率,收到良好效果。

关键词： 有机化学   测试题   B卷   高考   氧化反应   高分子   选择题   纤维素  

摘要： 一、选择题(本小题包含5小题,每小题6分,共30分,每小题只有一个选项符合题意)1.下列叙述不正确的是()。A.米酒变酸的过程涉及了氧化反应B.石油裂解和油脂皂化都有高分子生成小分子的过程C.纤维素乙酸酯、油脂和蛋白质在一定条件都能水解.

关键词： 植物化学物   化学物质   糖   西红柿   辣味   颜色  

摘要： 西红柿的红色、黄瓜的绿色、辣椒的辣味和洋葱的辛辣味都是植物化学物在植物中的体现。植物化学物是植物中含有的一类天然化学物质,目前已经确认的有数千种之多。植物化学物是植物用来保护自己的特殊物质,它们不仅让每种植物有特殊的颜色和味道;不同颜色不同蔬果的植物化学物还具有不同的功效。