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关键词： 化学选择题   全国高考   解答方法   知识覆盖面   化学试题   有机化学   解题方法   复习备考  

摘要： 有机化学是近年全国高考理综化学试题中的重要内容,所赋分值约占化学总分的21%~27%,其中有机选择题约占6%~12%,通常多以容易题和中等难度题为主,称得上高考必考题型之一。有机化学选择题一般具有信息量较大、知识覆盖面较广、评分较客观等特点,考查视角多元。以2018年高考全国Ⅰ卷为例,第8题、第9题、第10题和第11题都涉及有机物内容,从中不难发现高考有机化学选择题的重要价值。下面针对典型高考有机化学选择题进行分析与解答,探索行之有效的解题方法,希望对同学们的复习备考有所帮助。

关键词： 设计性实验   有机化学   教学改革  

摘要： 介绍了一个设计性有机化学实验,以工业歧化松香为原料,提取脱氢松香酸,然后合成脱氢松香酸甲酯,并通过测定熔点、红外光谱鉴定其结构。整个实验考查了查阅文献、论文写作、萃取、重结晶、回流、蒸馏、抽滤、薄层色谱、测定熔点等技能。

关键词： 同分异构体数目   书写   高考复习   有机化合物   命题热点   有机化学   高考试题   有机物  

摘要： 同分异构体是高考的命题热点,也是高考复习的重难点,更是考生容易丢分的点.全国卷高考考纲对有机化学必考部分要求如下:了解有机物的同分异构现象,能正确书写简单有机化合物的同分异构体.近几年高考试题主要考查同分异构体概念的辨析和同分异构体数目的判断.

关键词： 有机化学   含能增塑剂   叠氮增塑剂   三叠氮新戊醇乙酸酯   TAP-Ac  

摘要： 以三溴新戊醇为原料,经酯化、叠氮化两步反应合成了三叠氮新戊醇乙酸酯(TAP-Ac),总收率78.1%;用红外光谱、核磁共振、元素分析等手段对目标化合物和中间产物结构进行了表征;用差示扫描量热法(DSC)研究了TAP-Ac的热行为,测试了其密度和机械感度;优化了酯化和叠氮化反应条件对收率的影响。结果表明,酯化反应较佳反应条件为:缚酸剂三乙胺与三溴新戊醇摩尔比为1.1∶1.0,乙酸酐与三溴新戊醇的摩尔比为1.5∶1.0,反应时间10h;叠氮化较佳反应条件为:三溴新戊醇乙酸酯与NaN_3的摩尔比为1.00∶3.45,反应温度87～90℃,反应时间12h; TAP-Ac的玻璃化转变温度为-73.86℃,热分解温度251.9℃,表明TAP-Ac具有良好的热稳定性;TAP-Ac的密度为1.25g/cm^3,撞击感度H_(50)为29.9cm,摩擦感度为8%,表明TAP-Ac是一种钝感、热稳定性良好的新型叠氮增塑剂。

关键词： BOPPPS教学模式   有机化学   制药工程  

摘要： 有机化学课程是制药工程专业的基础课,具有内容多、范围广、抽象性等特点。笔者将BOPPPS教学模式引入到有机化学课程中,以对映异构章节的一个课时为例进行教学设计,在教学实践中获得了一些经验与思考,可为制药工程或其他相关专业有机化学课程教学改革提供思路与方法。

关键词： 有机化学   化学键   共价键   聚类分析  

摘要： 有机化学又被称为碳化合物的化学,是化学学科中极为重要的一个分支。在有机化学当中,化学键以与碳相连的共价键为主,而共价键的键长、键能和电极正负性是其基本特性指标。本文通过聚类分析的方法,对有机化学中的常用化学键进行分析,研究其基本特性之间的共同性和差异性。

关键词： 镍钛合金   血管支架   电化学抛光   高氯酸   甲醇   冰醋酸   表面粗糙度  

摘要： 以激光加工后的镍钛合金血管支架为试验材料,分别采用不同配比的甲醇-高氯酸和冰醋酸-高氯酸,在温度15℃、电流密度0.7 A/cm^2、极间距15 mm的条件下进行电化学抛光20 s(甲醇-高氯酸)或90 s(冰醋酸-高氯酸)。结果表明:冰醋酸-高氯酸更适用于镍钛合金血管支架的电化学抛光。当冰醋酸与高氯酸的体积比为18∶1时,抛光后的血管支架表面无凸起、热影响区和重铸层,表面粗糙度为0.48μm。

关键词： 电化学抛光   1060铝合金   表面形貌   多相偏析合金   多孔氧化铝  

摘要： 为获得高质量平整表面的铝合金多孔阳极氧化膜,本文采用电化学抛光技术对1060铝合金进行抛光试验,研究了铝合金表面形貌和合金成分对氧化铝薄膜生长的影响。结果表明:在电化学抛光之后,铝板表面的粗糙度和内部晶界的应力集中可以显著降低,能有效去除以少量固溶形式存在的多相偏析合金,得到了高度有序平整的纳米孔氧化铝膜,验证了铝表面形貌在多孔氧化铝的制备中起到了关键性的作用。

关键词： 有机化学   主题式   命题   高考   理科综合测试   化学学科   有机化合物   教学思想  

摘要： 化学学科主题式命题是指基于化学学科主题教学思想,以真实有意义的化学情境素材为载体,以实际化学问题为考查对象,有效测试学习者的化学学科核心素养。高考理科综合测试中有机化学主题式命题通常以具有学科价值的有机化合物为研究对象,考查“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等化学学科核心素养。

关键词： 微课   有机化学   应用与思考  

摘要： 微课作为一种以现代互联网技术为基础的新型教学越来越受到大众的关注,对于高中有机化学教学来说,微课的运用能有效提高课堂效率和教师教学质量。