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关键词： 应用型创新人才   有机化学   教学改革  

摘要： 伴随着现代化的进一步发展,国家对中职教育的重视程度不断上升,要求中职教育不断培养出适应现代化发展的适用性人才。且由于有机化学该学科自身的学科地位和学科性质,教师要不断促进自身的教学方法创新,顺应现代化下培养应用型创新人才的目标。

关键词： 异丙醚   异丙醇   正丙醇   二甲基乙酰胺   萃取精馏   模拟   优化  

摘要： 利用Aspen模拟软件,采用NRTL-RK模型,通过对体系气液相平衡特性分析,确定了以二甲基乙酰胺为萃取剂萃取精馏分离异丙醚-异丙醇-正丙醇三元体系,提出了三塔精馏和四塔精馏2种分离方案,以总热负荷最小为目标函数,优化了各精馏塔工艺参数,并比较了2种方案的年度总费用,结果表明四塔流程具有明显的经济优势。

关键词： 立体异构   有机化学   递进式教学法  

摘要： 有机化学是高等师范院校一门重要的基础课程,在有机化学的教学过程中,由于受有机物空间结构复杂、学生空间想象能力有限等因素的影响,立体异构是难点问题,同时又是重点问题。采用"递进式教学法",在不同章节采用合适的方式、方法,逐层深入地进行讲述,可达到事半功倍的教学效果。详尽论述了"递进式教学法"在立体异构教学过程中的实施情况,为高等院校有机化学教学提供了一定的参考依据。

关键词： 元认知策略   有机化学   自我提问法   出声思维法   自我反思法  

摘要： 在高中有机化学教学中,实施自我提问法、出声思维法、自我反思法等元认知策略,培养和提高学生在有机化学学习和问题解决过程中的元认知能力。

关键词： 有机化学   环境污染   环境工程  

摘要： 论文主要介绍了池州学院环境工程本科专业有机化学教学过程中的特点,根据专业特点以及学生的知识背景等情况,分别从教学方式、教学内容、学生学习方式、考核方式等方面尝试对环境专业中有机化学教学课程进行改革,提高教学质量从而为社会培养应用型专业人才。

关键词： 核心素养   有机化学  

摘要： 随着基础教育课程改革的深度实施,培养学生的核心素养已成为高中教育的重要目标.那么在培育学生核心素养的背景下如何有效提高高中有机化学的教学质量,已经成为高中化学教师一直在不断思考和探索的重点课题.实践证明,当前高中有机化学在核心素养的渗透下,不仅可以提高课堂教学效果,提高学生对有机化学的学习兴趣,还能有效促进学生综合素养的发展,使学生加深对化学知识理论的核心认识.本文在分析高中化学学科核心素养要求的基础上,重点探讨了有机化学课程教学的实施策略.

关键词： 微流控芯片   多相层流   液-液萃取   辅助结构  

摘要： 运用Comsol软件对带有十字形和圆柱形辅助结构的微通道内两相层流进行了有限元分析。同时,以硫酸铜溶液为水相,被260#溶剂油稀释30%的DZ988N萃取剂为有机相,并以光滑微通道为参照,开展了相关的液-液萃取实验。当给定流速在(0.5×10^(-3))～(5×10^(-3)) m/s范围内,圆柱形辅助结构能够促进水相中Cu^(2+)的扩散,萃取效率最高,均能达到90%以上;而十字形辅助结构时而促进时而抑制水相中Cu^(2+)的扩散,萃取效率不稳定,最高89.8%,最低74.6%。实验中,微通道内的两相为层流,如不考虑化学反应,Cu^(2+)的扩散则仅依靠其浓度梯度差,扩散效率可表征萃取效率。有限元计算得到的扩散效率与实验获取的萃取效率值吻合良好,进一步得出了两相流场分布等流动特征,以解释不同辅助结构下的扩散效率差异。

关键词： 云教学   有机化学   教学改革  

摘要： 云教学是信息化教学改革的必然趋势,能够发挥课堂教学的有效性。本文针对高职医药类有机化学教学的困境,从构建云教学平台、精选教学内容、跟踪学习过程、优化教学方法、改革考核与评价这五个方面提出了教学改革的策略。通过教学改革与探索,既提高了学生学习的积极性和主动性,对学习效率和教学效果也有着积极的推动作用。

关键词： 探究性学习   过程导向   有机化学   生物医学工程  

摘要： 基于对西南交通大学生物医学工程专业学生在有机化学课程学习中的学情分析,在2016级和2017级有机化学理论教学和实验教学中引入以过程为导向的探究性学习模式。与采用传统教学模式的2015级学生的平均成绩及成绩分布进行对比分析,表明:采用POGIL模式的两个年级学生的理论成绩和实验成绩显著优于采用传统教学模式的2015级学生的对应成绩(P<0.05),提高了学生的学习兴趣,能够帮助学生更好地掌握和运用有机化学的理论知识,提高实践能力。

关键词： 中职   有机化学   系统性知识体系构建  

摘要： 由于各种因素的制约,对于中职学生而言,对于有机化学的学习是存在一定程度上的困难的,因此很难构建起关于有机化学系统性的知识框架。基于这种情况的存在,因此对于中职有机化学教师而言,要帮助学生构建起有机化学系统行知识体系,促进学生的学习。