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关键词： 核心素养   有机化学   教学观念  

摘要： 随着课程改革的不断深入,在现阶段的高中化学教学过程中,则要求教师能够结合课改要求,转换教学方法,深化教学内容,增强学生的学习效果。本文就以高中有机化学教学中存在的问题为切入点,探究高中化学教学的新途径,以全面加强教学改革。

关键词： N-二乙基亚硝胺   冷冻熔炼萃取   高效液相色谱   液-液萃取  

摘要： 考察了冷冻熔炼萃取过程中萃取剂、萃取时间和两相比对N-二乙基亚硝胺富集效率的影响.获得最佳萃取条件为:萃取剂为二氯甲烷,萃取剂和样品的体积比为1∶9,冷冻时间为18h.采用高效液相色谱法检测样品中的N-二乙基亚硝胺,在确定的萃取条件和色谱条件下,该方法的回收率为85%~90%,与液-液萃取法相比,该方法具有操作简单,富集效率高,溶剂消耗量少等优点.

关键词： 核心素养   高中化学   机械记忆   高中教学   有机化学   化学学科   导向功能  

摘要： 作为高中教学的重要组成部分,化学学科一直都和我们的平时生活有着非常紧密的联系,虽然我们将化学视为理科,然而其中的大量文科成分却不容忽视,在学习时要求记忆的内容很多,如果引导不当,学生很可能陷入机械记忆的误区.因此,必须要注意核心素养的导向功能,现以有机物部分的学习为例,对此进行说明.

关键词： 翻转课堂   微课   有机化学  

摘要： 在中医药院校中药学及相关专业的基础课程中,有机化学具有其它课程不可替代的重要作用。结合微课和翻转课堂模式,针对目前教学中存在的问题,提出了一种基于微课的有机化学翻转教学模式。结果表明,通过课前知识传递和预习、课中知识内化并实践、课后巩固和能力拓展、教学活动及评价信息化等教学尝试,实现了教学资源优化和利用,取得了良好的教学效果。对有机化学课程模式的构建有重要指导及实践意义。

关键词： 有机化学   教学方法   能力培养   因材施教  

摘要： 有机化学对于提高学生们的逻辑思维能力和科学素养具有至关重要的意义,本文进行了大量的调查和研究,经过实践总结,对有机化学教学现状进行了充分的分析,探讨了有机化学教学中的高效培养策略,从而鼓励教师因材施教,提高教学质量。同时,需要解决目前教学中的矛盾,调整教学内容,吸引学生的学习兴趣,帮助他们建立自主学习模式,从而更新有机化学教学改革思路,最终培养学生们的创新能力和科学素养。

关键词： 有机化学   重排反应   产生原理  

摘要： 有机化学中的反应有非常多的分类,本文就重排反应这一类,进行了一些浅显的讨论和分析,同时介绍了一些重排反应在材料合成和医药领域的具体应用.

关键词： 新工科   有机化学   新能源材料与器件专业   教学改革  

摘要： 在国家大力推进新工科建设的背景下,工科类专业的有机化学教学势必也要推陈出新。对新能源材料与器件专业的有机化学教学改革进行了一系列探索。从教材选择与教学内容规划、教学方式改革、改进考核评价体系及充分发挥实验课的作用等方面进行了详细论述。

关键词： 正丙醇   正丙醚   共沸物   N,N-二甲基乙酰胺   萃取精馏  

摘要： 采用SimSciPRO/II9.3软件模拟分析和实验验证,建立以DMAC为溶剂从制药废液中回收正丙醚和正丙醇的萃取精馏分离工艺。采用UNIQUAC模型对工艺参数进行优化与分析,并以实验验证模拟模型的可靠性。结果表明,模拟确定适宜工艺参数为:萃取精馏塔理论板数35块,原料液第24块板进料,溶剂第7块板进料,溶剂比1.2,回流比3.2,塔顶回收正丙醚含量为99.88%;溶剂回收塔理论塔板数25块,原料第6块板进料,回流比0.7,塔顶回收正丙醇含量为99.86%。在此优化工艺条件下,二者回收率均在99.5%以上,达到了在原工艺中循环套用要求。在模拟优化的基础上进行萃取精馏实验,实验结果与模拟结果吻合较好,验证了模拟结果的可靠性。

关键词： 有机化学   理论课改革   实验课改革   考核方式优化   综合能力  

摘要： 作者结合有机化学的课程特点以及自身的教学经验,针对有机化学课程改革谈了几点粗浅的看法。主要强调理论课教学与实验课教学的相辅相成,从而全面提高学生的综合能力。

关键词： 爱国   敬业   诚信   友善   价值观   有机化学  

摘要： 指出了在《有机化学》教材中,包含了大量的可用于对学生进行“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义价值观教育的素材。充分利用这些素材,把“爱国、敬业、诚信、友善”价值观教育和《有机化学》课程教学相结合,有助于营造践行社会主义核心价值观的社会氛围,激发当代大学生学好专业知识,养成良好的品德,为实现中华民族复兴的“中国梦”而努力拼搏。