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关键词： 翻转课堂   大学   有机化学   线上学习   评价  

摘要： 翻转课堂是一种比较高效的教学模式,这意味着,教师和学生主体地位的翻转,也意味着我们对于素质教育的追求,目前,在大学有机化学教学活动当中,我们应当充分的利用翻转课堂的教学模式.本文首先提出了翻转课堂的内涵,随后分析了翻转课堂,在大学有机化学教学当中的应用现状,最后提出了相应的应用策略和意见建议,认为首先需要合理的分配师生教学比例,随后需要开辟线上学习渠道,最后需要及时有效的反馈评价.

关键词： A-level课程   化学教材   有机化学   比较研究  

摘要： 以中英2国高中化学教材中的有机化学模块为切入点,对英国CIE A-level化学教材与人教版高中《化学2(必修)》及《有机化学基础(选修5)》在该模块中的课程标准、结构体系、内容选取及组织呈现、栏目设计、典型知识点的编排等方面进行比较,分析英国CIE A-level化学教材的特色和优势。

关键词： 高校生物学   有机化学   课程教学   改革和实践  

摘要： 有机化学是生物学的基础课程之一,同时也是学习生物化学等生物学课程的基础课。有机化学课程在高校生物专业中具有“困难性、逻辑性、系统性”等特点,在实际教学中,学生对有机化学课程的学习存在理论知识学习困难、理解能力差、知识运用薄弱的现象。针对这一问题,笔者在有机化学教学中进行了思考,并对教学进行了适当改革和实践,为高校生物学课程改革和发展提供研究依据。

关键词： 萃取精馏   甲醇   甲乙酮   离子液体  

摘要： 采用模拟软件AspenPlus,以离子液体[HMIM][NTf2]为萃取剂,对甲醇-甲乙酮共沸物的萃取精馏进行了模拟优化。确定了离子液体作为甲醇-甲乙酮萃取精馏萃取剂的可行性,分析考察了萃取精馏塔的塔板数、萃取剂流量、闪蒸罐压力等因素对年总费用TAC的影响,并对流程进行了热集成分析,结果表明,与常规萃取精馏相比,热集成流程的TAC下降了18.7%。

关键词： 无机化学   心身疾病   文摘   杂志   美国   临床   检索系统   有机化学  

摘要： 《临床心身疾病杂志》2012年始被美国《化学文摘》(Chemical Abstracts,CA)收录,这标志着《临床心身疾病杂志》向国际化又迈出了重要的一步. CA是世界上最大的化学文摘库,也是国际公认的著名的期刊检索系统之一. CA创刊于1907年,由美国化学协会化学文摘社(CAS of ACS,Chemical Abstracts Service of American Chemical Society)编辑出版,涉及了包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学,以及冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学和物理学等诸多学科. CA收录了世界各国9000多种有影响的期刊杂志.

关键词： 有机化学   三维动画   案例  

摘要： 为了提高高等院校有机化学课程的教学效率,探索研制计算机辅助技术制作《有机化学》案例的方法,并应用于有机化学的理论教学过程中。实践表明,在有机化学教学中插入三维动画,促进了学生对知识点的理解,提高了学生的学习兴趣,为有机化学的教学改革提供了一种思路。

关键词： 莱菔硫烷   植物化学物   糖尿病   脂肪肝病  

摘要： 莱菔硫烷干预能够降低糖尿病患病风险,主要是通过调控核因子E2相关因子2抑制内皮细胞活化,改善高密度脂蛋白水平来实现。此外,莱菔硫烷通过调控脂质代谢,对脂肪肝病也具有明显的改善作用,其重要途径包括调节氧化物酶体增殖剂激活受体γ、激素敏感性脂肪酶和腺嘌呤核糖核苷酸依赖的蛋白激酶,促进脂肪分解。综上,深入挖掘植物性食源功能成分莱菔硫烷的作用机制,可能是防治糖尿病及脂肪肝病的关键。

关键词： C5组分   共沸物   萃取精馏   侧线抽出-反应精馏   变压精馏   醚化   甲醇   分离  

摘要： 在催化轻汽油醚化装置中,需要对生产过程中产生的剩余C5-甲醇共沸物进行分离。目前主要有三种分离工艺,即萃取精馏、侧线抽出-反应精馏、变压精馏。萃取精馏是目前最广泛采用的分离工艺,设备和操作费用在上述三种工艺中居于中间位置,优点是采用廉价的脱氧水或除盐水作萃取剂且操作成熟稳定,缺点是产生的含甲醇污水较难处理;侧线抽出-反应精馏工艺的优点是设备和操作费用最低,流程简单,不产生含甲醇废水,缺点是作为产品的C4组分因含有甲醇而较难处理,且不能生产车用乙醇汽油调和组分油;变压精馏工艺采用两个操作压力不同的精馏塔对共沸物进行分离,设备和操作费用在上述三种工艺中最高,优点是可生产高纯度的醚化物及不含氧化物的C5组分,同时不产生含甲醇的废水,缺点是公用工程消耗大、能耗高,但采用热集成技术后能耗将大幅度下降。

关键词： 有机化学   新工科   教学改革   问题  

摘要： 本文根据多年高校工科有机化学教学反馈,从化学特定名词的规范、实验课的合理设置及中学与大学有机化学课程内容的衔接等三个方面总结并探讨了大学有机化学教学中普遍存在的一些问题。结合新信息时代的特点,本文以新工科背景下的课程教学为出发点,针对所讨论的问题提出了一些建议,以期及时澄清新工科背景下的教学理念,合理设置课程内容,从而达到提高教学效果的目的。

关键词： 民族院校   有机化学   药学   教学改革  

摘要： 有机化学是药学专业的主要基础课程,是学生进行深入专业学习的基础。结合民族院校学生特点,结合使用教材内容,针对药学专业特点及自身教学实践,对有机化学教学现状进行了一系列的教学改革探索,主要从激发学生兴趣、构建知识网络、拓展知识应用等三个方面进行改革实践,为药学专业有机化学课程的教学提供参考。