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关键词： OBE   智慧课堂   有机化学  

摘要： 有机化学作为化学类专业重要的专业课程,由于其内容难度大、知识点多、传统教学方法讲授枯燥的原因,一直是教师教学改革的重点目标。采用以成果为导向的教学模式,结合智慧课堂的教学软件,由教学质量管理体系进行教学质量监控,不仅是该门课程改革的又一方法探索,也为其他课程改革提供了新的思路。

关键词： 有机化学   教学效果   教学方法   教学模式  

摘要： 在介绍了大学有机化学课程内容特点及其重要性的基础上,探讨了如何通过改变有机化学教学方法、策略,合理运用多种教学手段、设施,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高有机化学课堂教学效果。

关键词： 混合式教学   翻转课堂   在线课程   有机化学  

摘要： 本教研组将基于在线课程和翻转课堂的混合教学方案应用于农科有机化学的教学实践中。混合教学方案整合了课下碎片化学习和课上系统教学,其对知识单元的多种表现形式提高了学生的学习效果和积极性。混合教学方法的效果与教学素材质量、课程难度、学生素质和学习习惯密切相关;对比研究表明,混合式教学方案能够显著提升大多数学生对农科有机化学的学习效果。

关键词： 大学教育   有机化学   多媒体教学   综合素质  

摘要： 有机化学课程是高校课程开展的重要内容,是学生化学学习的基础的提升和总结,对学生全面发展有着积极意义。在新时期随着教育事业的不断发展和完善,大学有机化学教学面临着新的机遇和挑战,在实践中我们发现多媒体教学的应用对有机化学课程教学产生了积极的影响,并且存在值得我们思考的内容。本文主要是对大学有机化学课堂多媒体教学改革的简单思考,希望可以起到抛砖引玉的作用,对大学有机化学课程的全面发展产生积极影响。

关键词： 有机化学   形成性评价   教学改革   医学教育  

摘要： 为了贯彻“以学生为中心”的教学理念,不断完善学生学业评价体系,以促进学生自主学习为主线,应用形成性评价对医学有机化学理论教学进行了改革,积极开展课程评价创新行动。此次形成性评价基于互联网移动教学平台,实施团队教学,采用线上线下相结合,将评价贯穿学习的各个环节,实时反馈教与学的情况,及时指导和调整教学设计,培养医学生的综合能力。

关键词： 成语   有机化学   课堂教学   应用研究  

摘要： 成语是汉文化的一大特色和优势,也是知识和资源宝库,值得发掘和利用。本文从成语的感知解惑作用和归纳概括作用两个方面论述了成语在大学有机化学教学中的新应用。有机化学课程教学中适当地运用成语,有助于提高教学效果。

关键词： 有机化学   高氮杂环化合物   四嗪类化合物   晶体结构  

摘要： 通过3,6-二硝胺基-1,2,4,5-四嗪(DNAT)和脲反应制得3-甲氧基-6-硝胺基-1,2,4,5-四嗪化脲;采用红外光谱、元素分析和核磁共振对其结构进行了表征;采用X射线单晶衍射测定了其晶体结构;采用差示扫描量热法(DSC)、热重-微分热重法(TG-DTG)、氧弹量热法对其热性能进行了测试,并测试了其撞击感度和摩擦感度;用Ozawa法和Kissinger法计算了其热分解动力学参数,进而采用非等温动力学法计算了热爆炸临界温度。结果表明,该化合物晶体属于单斜晶系,P 2 1/n空间群,晶体密度为1.640 g/cm 3,每个晶胞中包含4个3-甲氧基-6-硝胺基-1,2,4,5-四嗪化脲分子,晶胞参数:a=0.717 99(14)nm,b=1.810 9(4)nm,c=0.957 61(19)nm,β=108.02°(3),V=1.184 0(4)nm 3。其放热峰温为147.7℃,生成焓为-1142.63 kJ/mol,撞击感度(H 50)为13 cm,对摩擦刺激钝感,是一种具有潜在应用价值的含能化合物。

关键词： 同分异构体   限制性条件   剩余法   书写方法   有机化学   有机推断   掌握程度   有机化合物  

摘要： 从以往的理综试题到现在的选考试题,有限制性条件的同分异构体的书写仍然是有机化学部分必考的热点.此类试题的综合性强,涉及面广,不但考查学生对同分异构体概念的理解,还考查学生对有机化合物结构与性质的关系、官能团的特性、苯环的对称性、原子的价键数等的掌握程度.对于此类题,学生的得分不太理想,一方面是因为涉及同分异构体的判断往往是最后一问,时间不够,另一方面是此问包含在有机推断中,学生会因推断过程不顺利而放弃.笔者经过对近几年试题的研究,发现利用剩余法可以快速有序地书写有限制条件的同分异构体.

关键词： 有机化学   思想政治课程   互动式教学   翻转课堂  

摘要： 将思想政治内容恰当引入专业课,是思想政治课程建设的主要目标。因此,《有机化学》课程利用现有的教学平台尝试引入思想政治内容,建立全新的课程体系,完善了教学大纲,明确了教学目标,深入挖掘课程德育内涵和元素,形成全新的教学方式,达到专业课与思想政治齐头并进的效果。

关键词： 有机化学   教学方法   应用能力  

摘要： 《有机化学》是生物系食品质量与安全专业一门重要的专业基础课程。根据该专业发展的要求以及有机化学课程内容,作者从学生知识体系的构建、知识的学习、理解和运用等方面,阐述了自己教学体会,并制定出了更加适合学生的教学方法以及考核方式,以求在传授基础知识的同时,努力提高学生对相关知识掌握以及应用能力。