课程文献中心 更多>>

关键词： 有机化学   安定剂   双-(2,6-二甲氧基苯酚基)三甘醚   Stab-5   合成   表征   性能  

摘要： 以2,6-二甲氧基苯酚(BG)与1,2-双(氯乙氧基)乙烷(BCE)为原料,通过取代反应合成了二(2,6-二甲氧基苯)三甘醚(Stab-5),并利用元素分析、核磁共振、质谱及红外光谱等鉴定其结构,收率可达85.5%;优化了反应条件,最优工艺条件为:n(催化剂):n(BG)=2.5∶1,n(BG)∶n(BCE)=2.4∶1,反应温度为80℃;改进了精制方法,采用无水乙醚与石油醚混合溶剂进行纯化研究,其最佳比例为V(乙醚)∶V(石油醚)=2∶1,获得的产品纯度可达98.7%以上。Stab-5毒性小,不具有致癌性,在双基固体推进剂中作为安定剂使用具有应用前景。

关键词： 有机化学   教学改革   在线开放课程  

摘要： 有机化学作为农林类高校的公共基础课程,对提高本科生培养质量具有重要意义。通过对农林类高校有机化学在线开放课程建设的实践探索,将传统的线下教学与线上教学模式进行结合,大大提高了学生的学习积极性和主动性,提高了有机化学课程的教学效果和教学质量。

关键词： 有机化学   教学与科研   教改  

摘要： 有机化学是一门依托教学和科研能力培养相结合的实践性课程,教学与科研都起着至关重要的作用。课堂教学中引入科研成果,能够扩宽学生的知识面,提高学习的积极性以及创新思维能力。该文将结合笔者近几年的科研成果,介绍了如何把科研成果融入到课堂教学中的几点应用实例。

关键词： 有机化学   实验   安全管理  

摘要： 有机化学是一门以实验为基础的课程,有机化学实验是实验员验证科学理论、训练操作技能和培养创新能力的重要途径,也是企业生产检测过程中常用的试验手段。由于有机试剂的特殊性(易燃易爆有毒,具有挥发性和腐蚀性)及实验条件(高温)的要求,有机化学实验是高校四大基础化学实验中最危险的一门实验课程。因此,实验室安全问题是有机化学实验教学中的一个核心问题,要做到对实验室中人、财、物和环境的最大保护,保证实验教学和科研工作的顺利进行。为切实做好实验室安全管理工作,文章从如下几个方面进行了探讨。

关键词： 高中化学   有机化学   教学实效性  

摘要： 有机化学为现代工业发展提供了坚实的理论基础,在高中阶段教学中占据了非常重要的地位。本文简要阐述了有机化学的相关概念,并围绕高中有机化学教学展开讨论,提出了相应的策略,希望能够帮助高中化学教师更好地提升有机化学的教学效率与实效性。

关键词： 化学物质   塑料材料   简单化合物   原子结构   生物器官   有机化学   铁元素   化学家  

摘要： 20世纪初,化学家们发现了塑料。在工业革命之前,化学家的研究只涉及简单元素和简单化合物,例如铁元素和水分子。当时,任何复杂的物质似乎都来自生物器官,合成复杂物质的过程被称为"有机化学"。但是,人们对原子结构以及原子之间如何结合取得突破性的理解,提供了进一步理解分子结构的可能。除了棉、羊毛、皮革、牛角等生活材料外,人们逐渐认识到可以用无生命的化学物质制造其他有用的材料。

关键词： 有机化学   方法   能力   培养  

摘要： 随着社会经济和科学水平的不断提高,越来越多的科学技术被应用到居民的日常生活中,有机化学更是得到了社会各层广泛的重视,尤其是教育部门。由于有机化学不同于小学的语、数、外和初中的理、化、生,这是一门在高校且有针对性开设的课程,但也正是由于它的特殊性,所以现在有机化学的教学人员短缺,且有机化学教学课程的开展中还存在一定的盲点,需要老师对教学方式进行优化和改善,注重相关学习成员的培养。

关键词： 高中化学   有机化学   综合推断  

摘要： 烃及其衍生物是高中化学的重要学习内容,也是高考题中的必考内容,在高考中的考查形式多以选择题和推断题出现,目前出现的新形式题型是考查学生的有机实验,可见其重要性明显在加强。

关键词： 中国人民解放军国防科技大学   外籍院士   中国科学院上海硅酸盐研究所   技术科学部   中国科学院院士   医药卫生学部   院士增选   有机化学   北京航空航天大学   建筑工程学   物理学   哈尔滨工业大学   两院院士   无机化学   中国地质大学  

摘要： 本刊讯中国科学院2019年新院士名单出炉。根据统计,新当选院士平均年龄55.7岁,最小年龄42岁,最大年龄67岁,60岁(含)以下的占87.5%。新当选院士中有6名女性。2019年中国科学院院士增选工作于2019年1月1日正式启动,经过推荐、通信评审、公示、会议评审以及全体院士终选投票等程序,最终共产生中国科学院院士64名。

关键词： 混合式教学   有机化学   课程设计   教学效果  

摘要： 为提升教学效果,在有机化学课程教学中采用混合式教学,提出混合式教学模式下的课程设计思路,探讨在实践过程中取得的效果和反映出的问题,为混合式教学推广实施提出建议。