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关键词： 翻转课堂   教学效果   有机化学  

摘要： 目的:探讨翻转课堂教学模式在有机化学课程的应用效果。方法:选取临床医学五年制大一学生为研究对象,实验组(n=105)采用翻转课堂进行教学;对照组(n=101)采用传统模式进行教学;授课结束后两组学生均参加测试;实验组学生填写满意度调查问卷。结果:实验组学生的考试成绩高于对照组;实验组学生对翻转课堂教学模式比较满意。

关键词： 学科思想   综合考查   化学学科核心素养   迁移应用   证据推理   解题思路   有机化学   模型认知  

摘要： 有机化学模块中"烃及其衍生物的性质与应用"主题要求学生能够综合应用有关知识完成推断有机化合物、检验官能团、设计有机合成路线等任务.该主题对于进一步发展学生的"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"等化学学科核心素养具有重要作用.有机合成题综合考查学生的信息提取、加工和迁移应用能力,同时也能够考查学生对有机反应的掌握情况,蕴含着丰富的学科思想及解决问题的思路和方法,承载着发展学生最高水平"宏观辨识与微观探析"素养的功能.

关键词： 有机化学   探索型实验   分层次   自主学习   创新能力  

摘要： 设计了安全易行的探索型有机化学实验,通过生动有趣的实验现象激发学生主动参与的意愿与强烈的求知欲望。在教学中强调学生的"自主性学习",采用"方案开放、结果未知"的教学设计,强化了学生对理论知识及规律的理解。此外,针对不同层次学生采取分层次教学,循序渐进地培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。

关键词： 有机化学   教学改革   信息化教学  

摘要： 以超星学习通为工具,有机化学教研组在药学专业有机化学教学过程中自然构建信息化教学课堂,让学生通过教师课堂讲授以外的慕课、网络、多媒体等信息化软件拓展知识面,刺激和活跃大脑,从而强化学生的主体地位,增强学生学习的主动性、创造性和有效性。针对传统课堂的弊端,教研组充分利用学习通结合实际教学,开展“课前任务+学生预习+效果检验+课堂精讲+课后拓展”的教学模式改革探索。

关键词： 互联网   有机化学   课堂教学有效性  

摘要： 在互联网背景下,信息技术的应用越来越广泛。本文阐述了“互联网+”在高校有机化学课堂教学中的重要作用。同时,以“互联网+”背景下高校有机化学课堂教学模式,教学方法,教学内容等方面提出了相应的策略,从而推动学生自主学习,使得课堂教学有效性得到了明显提高。

关键词： 高中   有机化学   教学  

摘要： 大多老师认为,高中有机化学并不难学,但很多学生不喜欢有机化学,不会做有机化学的一些习题。老师应根据学生存在的一 些学习障碍,经过思考与实践,采取了一些必要措施和教学方法,来提高学生的学习兴趣和学习效果。老师要转变自身观念,提高有机化学 教学的重视程度,调动学生学习有机化学的积极主动性。老师要教会学生学会阅读教材,引导学生自主探究;合理利用微课进行教学,灵活 选择教学方法,培养学生兴趣和学习能力,提高教学效率。

关键词： 化学教学   有机化学   认知模型   核心素养  

摘要： 结合2018年全国高考理科综合能力测试卷中的有机化学试题,从建构认知模型、运用已建构的认知模型、根据题给模型、题给模型融合已建构的认知模型等四个角度深入探究基于认知模型的高中有机化学教学策略,提出分析问题和解决问题的方法,从而提高学生的解题能力,培养学生的化学核心素养。

关键词： 高中   有机化学   教学对策  

摘要： 有机化学作为高中化学教学的重要组成部分,广泛应用在日常工业生产和生活,是培养新课改下高中生化学核心素养中必须要攻克的一部分化学知识学习难关。本文基于高中有机化学教学,提出了一些教学对策。

关键词： 有机化学   中国化学会   有机化学   科研成果   学术类   学术动态   原始性   英文稿件  

摘要： 《有机化学》是一份由中国化学会主办、中国科学院上海有机化学研究所承办的集中反映有机化学界的最新科研成果、研究动态以及发展趋势的学术类刊物,主要刊登有机化学领域基础研究和应用基础研究的原始性研究成果,设有研究专题、综述与进展、研究通讯、研究论文、研究简报、学术动态、亮点介绍等栏目,接受中文、英文稿件.

关键词： 常见题型   解题技巧   有机化学  

摘要： 化学作为一门基础学科,在高中占据很重要的地位,而有机化学在高考中更是占据很大比重,常见题型是化学基础知识和推断题。这对化学教学提出了更高要求。为了使有机化学教学更有实效性,教师应当着重提高高中学生有机化学解题能力,提高学生化学成绩。本次研究将对高中有机化学中常见题型以及解题技巧进行分析,提出了具体实践方法。