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关键词： 化学教学   有机化学   认知模型   核心素养  

摘要： 结合2018年全国高考理科综合能力测试卷中的有机化学试题,从建构认知模型、运用已建构的认知模型、根据题给模型、题给模型融合已建构的认知模型等四个角度深入探究基于认知模型的高中有机化学教学策略,提出分析问题和解决问题的方法,从而提高学生的解题能力,培养学生的化学核心素养。

关键词： 高中   有机化学   教学  

摘要： 大多老师认为,高中有机化学并不难学,但很多学生不喜欢有机化学,不会做有机化学的一些习题。老师应根据学生存在的一 些学习障碍,经过思考与实践,采取了一些必要措施和教学方法,来提高学生的学习兴趣和学习效果。老师要转变自身观念,提高有机化学 教学的重视程度,调动学生学习有机化学的积极主动性。老师要教会学生学会阅读教材,引导学生自主探究;合理利用微课进行教学,灵活 选择教学方法,培养学生兴趣和学习能力,提高教学效率。

关键词： 高中   有机化学   教学对策  

摘要： 有机化学作为高中化学教学的重要组成部分,广泛应用在日常工业生产和生活,是培养新课改下高中生化学核心素养中必须要攻克的一部分化学知识学习难关。本文基于高中有机化学教学,提出了一些教学对策。

关键词： 有机化学   中国化学会   有机化学   科研成果   学术类   学术动态   原始性   英文稿件  

摘要： 《有机化学》是一份由中国化学会主办、中国科学院上海有机化学研究所承办的集中反映有机化学界的最新科研成果、研究动态以及发展趋势的学术类刊物,主要刊登有机化学领域基础研究和应用基础研究的原始性研究成果,设有研究专题、综述与进展、研究通讯、研究论文、研究简报、学术动态、亮点介绍等栏目,接受中文、英文稿件.

关键词： 常见题型   解题技巧   有机化学  

摘要： 化学作为一门基础学科,在高中占据很重要的地位,而有机化学在高考中更是占据很大比重,常见题型是化学基础知识和推断题。这对化学教学提出了更高要求。为了使有机化学教学更有实效性,教师应当着重提高高中学生有机化学解题能力,提高学生化学成绩。本次研究将对高中有机化学中常见题型以及解题技巧进行分析,提出了具体实践方法。

关键词： 主成分分析   相关性分析   食品专业   有机化学   期末成绩  

摘要： 对2017级食品专业学生有机化学期末成绩进行评定,为后续的教学提供参考。采用主成分结合相关性分析法,对食品两个专业共53名学生的不同题型成绩及总成绩进行分析,最终确定一个主成分。主成分和相关性分析结果显示,多选题对学生成绩影响最小,且与其他题型成绩关系较弱,提示在日常教学中应加强多选题的练习,以提升学生对有机化学的学习水平。

关键词： 萃取精馏   离子液体   乙腈   水   共沸混合物  

摘要： 乙腈和水在一定压力下可形成具有最低温度的共沸混合物,普通精馏方法无法将其有效分离,必须采用萃取精馏等特殊分离技术。鉴此,通过实验测定乙腈+水+1-乙基-3-甲基咪唑乙醇酸盐([EMIM][GAC])三元汽液平衡(VLE)数据,证实离子液体[EMIM][GAC]在一定条件下可消除乙腈和水混合物的共沸性。借助NRTL模型,获得了二元交互作用参数,关联温度和汽相组成绝对平均偏差分别为0.67 K和0.0078。基于Aspen Plus软件平台,建立了萃取精馏双塔流程,比较了萃取剂[EMIM][GAC]和乙二醇(EG)萃取精馏分离效果,结果表明[EMIM][GAC]作为萃取剂使溶剂物质的量比从0.94降至0.20、萃取精馏塔加热负荷降低9.4%,同时分离塔的理论级数从53降至20。

关键词： 高三   有机化学   策略  

摘要： 因调查发现全国理综二卷我校学生化学三十六题有机大题的平均得分不尽人意,本人就实事求是的结合自己多年的教学积淀,总结了五种有机化学的有效复习策略。

关键词： 生态文明   课程思政   环境工程   有机化学  

摘要： 在新时代生态文明建设背景下,将课程思政元素融入高校环境科学与工程学科的有机化学课程中,构建了"课程兼顾思政"的教学模式,即"思政元素挖掘—课上引导—课下实践"三步模式。在实践过程中,充分发挥课程的德育功能,融入生态文明建设的精神指引,树立学生运用化学的知识治理环境的意识,为建设青山绿水美丽中国贡献力量。

关键词： 有机化学   高分子材料   合成应用  

摘要： 在我国众多行业中,高分子材料都占据了重要位置,更是由于质地轻巧、性能优良等优势,深受现代人们喜爱,应用效率居高不下。我们常用的塑料袋,就是高分子材料,对于人们日常生活提供了重要帮助。由此我们不难发现高分子材料对于我们的重要性。基于此,我们展开对有机化学在高分子材料合成中应用的专题探究,希望可以通过此次研究,对高分子材料行业发展及高分子材料充分应用产生积极影响。