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关键词： 有机化学   高考选择题   解题策略   基本素养   解题方法和技巧   必考题型   命题  

摘要： 以选择题的形式对有机化学知识进行考查是每年高考的必考题型,通过对有机化学高考选择题命题进行分析,得出如下一些解题方法和技巧. 1 有机常识与化学基本素养 例1 下列说法错误的是( ).

关键词： 合成路线   限定条件   有机化学   官能团   同分异构体   备考建议   结构简式   反应类型   手性碳   取代反应  

摘要： 一、命题思想和试题特点2019年高考全国I卷理综36题为"有机化学基础"内容,试题紧扣素养导向的考查要求,以某种药物的合成路线作为真实情境,贯穿"结构决定性质"的基本观念,考查考生基于官能团、化学键和反应类型认识有机化合物的一般思路。同时,使考生知道合成新物质是有机化学研究价值的重要体现,认识到化学对人类健康、社会发展的重大贡献。

关键词： 有机化学   新工科   医药类高校   改革探索  

摘要： 在新信息时代和新工科的背景下,如何搞好有机化学教学工作,使有机化学的教学变得轻松有趣,培养学生的学习策略和创新能力,是值得医药类高校有机化学教育工作者探索的。在修订和完善有机化学教材和教学大纲、提高教师专业能力的深度和广度、引进多媒体网络手段拓宽学生学习渠道、改革实验教学方法和内容等方面,对医药类高校有机化学教学进行改革,以期达到更好的教学效果。

关键词： 金课   临床药学专业   有机化学  

摘要： 结合徐州医科大学临床药学专业的培养计划,针对有机化学教学现状进行教学改革,探索应用"金课模式"提高有机化学的教学质量,增强学生的动手能力,为临床药学专业有机化学课程的改革提供参考。

关键词： 临床医学本科专业   有机化学   教学模式  

摘要： 有机化学是临床医学本科专业基础理论必修课,教学质量会直接影响医学生综合素质。美国、英国作为西方医学教育代表,在临床医学教学方面有许多值得借鉴经验,国内医学院也各具特色,通过分析国内外临床有机化学教学内容,教学手段等不同特点来优化国内临床有机化学教学模式,以期对我国医学院化学教育有所借鉴。

关键词： 液-液萃取   绿原酸   金银花   分离纯化  

摘要： 为了克服传统柱色谱法的缺点,达到从金银花中分离富集绿原酸的目的,利用V(乙醇):V(乙酸乙酯)=9:91混合有机溶剂选择性萃取方法,从金银花浸膏中富集得到绿原酸萃取液,经过简单活性炭吸附除杂、减压蒸馏浓缩和重结晶得到绿原酸晶体。绿原酸的萃取率约为36.63%,纯度达98.63%。这为分离纯化绿原酸提供了一种简单高效的液-液萃取方法。

关键词： 互联网   混合型   课程建设   有机化学  

摘要： 以洛阳师范学院学生为调查对象,分析有机化学的线上课程的教学成果评价,结合传统线下教学模式的特征与不足,提出了建设线上与线下混合型课程教学模式的思考与建议。

关键词： 课程思政   有机化学   有机发展史   有机化学物化性质  

摘要： 有机化学作为材料科学、生物工程、制药等专业的基础课程。在教授有机化学的过程中,充分结合有机化学发展史,烷烃、卤代烃和立体化学等有机化学知识点中所蕴含的思政元素,最终达到提升学生的思政素养和思政育人的目的。

关键词： 积极教学法   有机化学   作用   问题  

摘要： 结合个人实践,分析了积极教学法在《有机化学》教学过程中产生的作用。实践表明,它对调动学生积极性、培养学生的创新思维以及团队意识有显著的效果。但同时也存在一些问题,比如对授课班级规模、授课场所、师资配比要求较高,需要占用学生更多的时间和精力。基于积极教学法的利弊,如何扬长避短,提高《有机化学》的教学质量,提出了意见和建议。

关键词： 超星泛雅平台   有机化学   在线课程   课程建设  

摘要： 受新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响,高校延期开学,在教育部“停课不停学,停课不停教”的号召下,普通高校教师如何利用网络平台顺利开展在线教学并保证教学质量和学习效果成为一大挑战。本文以超星泛雅平台为例,介绍了生物类专业有机化学在线开放课程的建设方案。