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关键词： 课程思政   有机化学   一流课程  

摘要： "立德树人"是教育的根本任务。然而,有机化学的教学中存在教书和育人脱节的现象,这需要通过思想政治工作加以解决。本文探讨了思想政治工作在有机化学教学中的必要性,以及在线上线下混合式教学中开展思想政治工作的思路。通过课程思政在有机化学一流课程建设中的实践培养学生的吃苦精神,创新精神和辩证思维能力,增强学生的爱国情怀和文化自信。本文为有机化学一流课程建设提供新思路。

关键词： 第二代高温超导体   钇钡铜氧   电化学抛光   表面粗糙度   织构   临界电流  

摘要： 对C276镍铬合金基带进行电化学抛光后,采用磁控溅射技术制备中间层或过渡层,然后通过金属有机物化学气相沉积法制备Y-Ba-Cu-O高温超导层。考察了抛光电流对抛光带表面粗糙度、中间层或过渡层面内织构度数和超导层的临界电流的影响。确定了合适的基带抛光电流范围为60~100 A,最佳为90 A。

关键词： 复习备考   有机化学   高考   对比分析   全国Ⅰ卷   选考试题   选考题   指导和借鉴  

摘要： 2018年和2019年高考全国Ⅰ卷中的有机化学选考试题有很多相似的地方,对比近两年的有机选考试题对今后的复习备考有重要的指导和借鉴意义。

关键词： 有机化学   中药   西药   中西药学   关系  

摘要： 对中药、西药的关系及有机化学在中药、西药发展中的应用等各方面进行了综述,阐述了有机化学在西药合成、西药代谢和中药的分离提纯、中药成分结构鉴定中都有重要的应用,并推动了中西药学的发展,使中西药学的体系更加完善。随着科学技术的迅速发展,各学科之间互相交融,有机化学在中西药物研发中发挥越来越重要的作用,对药学行业的发展与进步起着巨大的推动作用。

关键词： 课程思政   有机化学   教学模式   必要性   探索  

摘要： 一直以来,高中的思想政治教育往往承担着培养社会主义接班人的神圣使命。因此为了能够使学生在未来的工作和生活当中肩负起这个责任,就必须要从高中教育"育人"的本质出发,尤其是在课程设计的部分,需要充分的挖掘出所有教学课程之中的德育元素,逐渐的实现高中教学课程"思政课程"向"课程思政"的转变。作为落实"立德树人"根本任务的重要途径,"课程思政"这一教育理念在国内高中学校中的大量实施,对确保未来人才培养目标的实现具有十分重要的意义。本文首先描述了在高中有机化学教学模式中实施"课程思政"这一理念的重要性,最后阐述了在高中有机化学教学模式中实施"课程思政"这一理念的探索。

关键词： 苯加氢   萃取精馏   主萃取塔   第二萃取塔   苯   甲苯  

摘要： 针对粗苯加氢精制系统非芳烃含苯量高的问题,进行了分析研究,提出了增加1套两级萃取精馏系统的改造方案,通过对萃取精馏系统工艺优化,将非芳烃二次萃取精馏分离,改善苯、甲苯在非芳烃产品中的分配结构,提高了苯和甲苯的产品产量。改造后,非芳烃含苯、非芳烃含甲苯指标均有效降低,纯苯和甲苯收率分别提高了0.73个百分点和0.41个百分点,年可创造效益416.2万元。

关键词： 氨燃料   燃烧   燃烧速度   污染物形成   化学反应机理  

摘要： 现今的一系列环境和能源问题迫使人类急需寻找清洁的燃料以替代传统的化石燃料。氨作为一种富氢的无碳燃料,具有能量密度高、成本低、储运安全等优势,近年来受到了越来越多学者的关注,成为了一个研究热点。本文介绍了氨燃料的物化特性及燃烧特性,分析了氨与各种燃料混合燃烧在燃烧速度、火焰结构、污染物形成等方面的表现以及在发动机的应用情况,详述了氨燃烧机理及动力学模型的研究现状,指出有待进一步研究的问题并展望了氨燃烧研究的发展方向。

关键词： 教科书   有机化学   学科本源   学科核心素养  

摘要： 人教版普通高中教科书《有机化学基础》继承了较为成熟稳定的有机化学知识体系,考虑模块衔接与学科进展,从学科本源出发组织教材内容和设置呈现方式,促进素养目标的达成。

关键词： 高校药学   有机化学   教学改革   实践与探索  

摘要： 有机化学是药学类专业的一门基础课程,是学生深入学习后续专业课的基础。药学类专业的有机化学具有“困难性、逻辑性、系统性”等特点,在实际教学中,学生学习有机化学存在理论知识学习困难、理解能力差、记忆不牢、知识运用薄弱等现象。为此,我们对有机化学教学进行一些教学改革探索,为药学类专业有机化学的课程教学提供参考。

关键词： 有机化学   核心素养   教学策略  

摘要： 培养学生的核心素养,全面体现学校立德树人的教学目标是素质教育背景下各个学校尤为关注的问题.化学是高中阶段一门重要的学科,如何立足化学课程培养学生的核心素养是教师应积极探讨的重要课题.通过高中有机化学教学培养学生的核心素养,要求教师全面了解核心素养的内涵,明确化学课程的本质属性,实施有效的教学策略.