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关键词： 辩证唯物主义   有机化学   教学应用  

摘要： 本文就辩证唯物主义哲学原理在有机化学教学中的应用的意义进行了简单的分析和阐述。以实例为基础浅谈了有机化学的内容和发展中蕴含的哲学三大规律,并将三大规律应用于有机化学的课程教学中。

关键词： 植物化学物   慢性病   防治   中药材  

摘要： 目的阐述植物化学物的生物学作用及机制,为其对慢性病防治作用提供依据。方法利用循证营养学方法,系统搜集植物化学物与慢性病防治相关的确信证据。结果植物化学物具有抑制肿瘤、抗氧化、免疫调节、抑制微生物、降胆固醇等作用,生物学活性较广泛。结论植物化学物由于其有益的生物学作用,在慢性病防治中具有良好的应用前景,将发挥重要的作用。

关键词： 高考化学   核心素养   化学反应机理   物质转化   证据推理   能量变化   活化能   考查方式  

摘要： 化学反应机理、催化剂、活化能等是高考化学的热点之一,试题以陌生反应为载体,以反应历程图、物质转化图、数据、表格以及文字叙述等形式给出信息.考查角度有:催化反应历程、催化剂的选择、催化剂对反应速率的影响、活化能的计算等,题型为选择题和填空题,重在考查学生证据推理与模型认知的核心素养.笔者盘点了近年来高考题型,并给出了相应解法.

关键词： 有机化学   信息化教学模式   高职高专   探索  

摘要： 目前,药学专业有机化学课程信息化教学模式,已从方案逐步落实为教学实践成果。反观有机化学教学模式在实践中的应用,还应明确该教学模式所需满足的三个要求:帮助学生灵活掌握该课程的核心知识结构;为学生创设出“理实一体化”学习情境;使他们能在高年级的专业课学习中,能够便利的搜寻到所需要的有机化学知识点。由此,这三个要求便是今后有机化学信息化教学模式改造升级的出发点。

关键词： 有机化学   材料化学专业   课程衔接  

摘要： 《有机化学》作为材料化学专业的必修课程,其重点目标是为学习后继专业课程及实验课打下基础,为进一步深造或者解决工作中的有机化学原理问题打下扎实的基础。本文针对目前高考的改革,如何让学生从高中开始就喜欢有机化学和大学材料专业如何继续学习有机化学进行重点讨论,希望给高中和大学有机化学课程衔接有所帮助。

关键词： 有机化学   高能氧化剂   4,4′,5,5′-四硝基-2,2′-双(三硝甲基)-2H,2′H-3,3′-联吡唑   DNBP-10   能量特性  

摘要： 以4,4′,5,5′-四硝基-2H,2′H-3,3′-联吡唑(TNBP)和氯丙酮为原料,经取代、硝化反应得到一种高能氧化剂4,4′,5,5′-四硝基-2,2′-双(三硝甲基)-2H,2′H-3,3′-联吡唑(DNBP-10),总收率22.1%,并用红外光谱、13C NMR、15N NMR及元素分析等进行了结构表征;对取代反应进行了工艺优化;采用差示扫描量热和热重(DSC-TG)法研究了DNBP-10的热行为,并采用Kissinger方法计算了热分解参数;采用EXPLO5软件对比分析了RDX、HMX、CL-20与DNBP-10对熔铸混合炸药爆轰性能的影响。结果表明,氯丙酮和KBr作为取代试剂,在DMF中70℃反应2h得到取代产物,与文献反应时间72h对比,显著缩短了反应周期;DNBP-10的熔点和分解点分别为124.2和136.4℃;TNT/DNBP-10(30/70)和BOM/DNBP-10(30/70)的理论爆热分别为6156.7和6598.3J/g,比TNT/CL-20和BOM/CL-20分别高出511.2和790J/g,理论爆速分别达到9002.0和9250.8m/s,较TNT/CL-20提高225.8m/s,与BOM/CL-20相当,表明DNBP-10可大幅提高熔铸混合火炸药的能量性能。

关键词： 三段式”教学法   自主学习   有机化学  

摘要： 针对应用型本科院校化学专业的培养目标和师范专业认证标准,以"发现学习"和"建构主义学习"理论为依据,结合课程内容特点提出了基于学生为中心和产出导向的有机化学"三段式"教学法,并在糖类化合物、蛋白质和核酸章节中进行了具体的教学实施,对实施效果进行了问卷调查和分析。"三段式"教学法对有机化学教学模式的改革提供了一定的借鉴作用。

关键词： 有机化学   有机化学   英文摘要   原始性   结构图   总结评述   研究热点和前沿   研究成果  

摘要： 图文摘要图文摘要由一幅主要结构图和英文摘要描述全文的重点.综述与进展对当前有机化学的研究热点和前沿课题进行总结评述,并结合作者在本领域的工作发表见解.研究论文具有原始性和创新性的研究成果.

关键词： 应用型本科   有机化学   在线课程   建设初探  

摘要： 新建本科院校应用型转型的本质就是更好地培养国家和地方需要的应用型人才,为满足应用型本科院校培养应用型人才目标的要求,利用互联网技术,吸收优质课教学资源,积极进行在线课程建设。本论文以有机化学课程为例,从有机化学在线课程教学定位、教学目标、教学过程等方面,介绍了应用型本科院校工科有机化学在线课程建设的初步探索,为完善应用型人才培养要求的知识结构奠定了良好的基础。

关键词： 命题特点   高考试题   有机化学  

摘要： 对近三年高考真题进行了对比分析,归纳了考题的共同特征及特点.对典型高考真题进行思路分析,总结了命题特征.针对有机选考题中区分度较高的同分异构体、谱图之间的差异、有机合成路线进行了归纳总结.