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关键词： 乙酸乙酯   Aspen Plus   萃取精馏   丙三醇  

摘要： 利用萃取-减压精馏的方法,以丙三醇(甘油)为萃取剂,采用常压-减压三塔精馏分离工艺,基于化工流程Aspen Plus模拟软件,对萃取精馏分离乙酸乙酯-乙醇-水混合溶液体系进行了模拟研究,对精馏塔理论板数、原料进料位置、进料流量、回流比等进行优化,结果表明,在最优条件下,乙酸乙酯的质量分数可达到97.2%。

关键词： 有机化学   线上教学   教学形式  

摘要： 受新冠肺炎疫情的影响,全国各高校开展线上教学活动。本文以有机化学课程为例,探讨了该课程线上教学的形式、存在的问题,并提出了相应的解决措施,为顺利开展线上教学提供了参考。

关键词： 有机化学   教书育人模式   探索与实践  

摘要： 有机化学是高等农业院校农科专业重要的基础课,我们尝试在教学过程中通过以科学家为典范,培养学生献身科学的精神;发掘有机化学中的美,培养学生发现科学美的素养;把辩证法渗透于有机化学教学中,培养学生唯物辩证的科学观;把生命科学渗透于有机化学教学中,培养学生的专业素养;把MOOC引入有机化学教学中,培养学生自主学习能力等,探索从“教”走向“育”,构建育人新模式,营造育人新生态,全面提升人才培养水平。

关键词： 环戊烷   2   2-二甲基丁烷   萃取精馏   Aspen Plus   相对挥发度  

摘要： 研究了从富环戊烷芳烃抽余油中萃取分离高纯环戊烷的工艺。首先根据相平衡实验结果,选择了合适的萃取剂DMF,结合溶解度实验,确定了适宜的溶剂比。在此基础上,应用Aspen Plus软件进行了高纯环戊烷工艺模拟及设计,获得了最优的设计参数和操作条件。据此建设了4 000 t/a工业装置,装置运行结果表明,环戊烷质量分数大于99%、回收率大于95%,与普通精馏分离环戊烷相比,年增效1 016万元,经济效益显著。

关键词： 高中   有机化学   教学策略  

摘要： 有机化学知识“多”“繁”“杂”,是高中化学教学的难点。教师可以在教学中采取让学生体验有机化学学习过程、广泛联系生活实际、引导学生整理归纳等方式,促使学生学好有机化学。

关键词： 雨课堂   有机化学   混合式教学   教学效果  

摘要： 为提高有机化学课程的教学质量,构建以学生为中心的混合式教学模式。本文对有机化学课程当前教学现状进行分析,并针对教学中存在的问题,提出将智慧教学工具"雨课堂"引入到有机化学课程教学中,阐述了雨课堂在有机化学教学中的具体实施方法,探讨了雨课堂对课堂教学效果的影响。实践证明,基于雨课堂的混合式教学模式能够激发学生的学习兴趣,学习的内驱力明显增强,课程教学质量得到有效提升。

关键词： 有机化学   不对称催化   研究前沿  

摘要： 近些年来,不对称催化反应取得了突飞猛进发展,现在已经成为有机化学最热门和最前沿分支。然而,目前许多新版有机化学教材仍然延续过去版本内容,立体化学以及不对称催化内容没有明显增添。为了使学生能够更多更好的学习不对称催化知识,为了继续深造的学生能够更快的适应研究生学习,很有必要在课堂上适当增加不对称内容的讲解。

关键词： 有机化学   线上教学   方法   措施  

摘要： 新冠肺炎疫情给各行各业带来了冲击与挑战,尤其是教育事业。本文以邢台学院有机化学教学团队为例,结合有机化学课程特点,探索了线上有机化学教学方式方法和保障措施,融入了人文、情怀、德育要素,实现线上线下同质等效。指出了线上教学存在问题,为进一步提高线上教学质量提供参考。

关键词： 有机化学   学习方法   学习小组   教学设计   教学改革  

摘要： 本文将以在线教学改革为基础,并以《有机化学》课程教学为例,从老师和学生角度分别论述其改革的方向和内容,从“教”与“学”两个方面,探讨学习方法。另外,分析教学改革方向以及可能出现的新机遇,为国家的教育事业出一份力,为相关研究人员提供参考与借鉴。

关键词： 生物学   有机化学   教学模式   优化与实践  

摘要： 有机化学是生物学专业的一门必修基础专业课。针对目前教学各环节所存在的问题进行了思考,并探讨了如何从多角度去优化教学模式以提高学生的学习兴趣,保证该课程可以在教育改革的背景下顺应科学发展规律,提高教学水平和质量。