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关键词： 高速逆流色谱   液-液萃取   木香烃内酯   去氢木香内酯   川木香   肠推进  

摘要： 目的采用高速逆流色谱(HSCCC)和液-液萃取(LLE)相结合的方法,快速从川木香中分离纯化主要药效成分木香烃内酯(COS)和去氢木香内酯(DEH),并对其HSCCC分离的组分片段进行小鼠小肠抑制研究。方法取川木香药材200.0 g,加甲醇1L,超声处理30 min,同法提取3次,将提取的样品用200 mL水溶解,用400 mL正己烷-乙酸乙酯(3∶1,v/v)提取3次。再用高速逆流色谱法,以正己烷-乙酸乙酯-甲醇-水(2∶0.5∶2∶1,v/v/v/v)为溶剂,以下相为流动相,以头到尾洗脱模式分离。然后用超高效液相色谱-光电二极管阵列检测-四级杆飞行时间质谱及核磁共振波谱法鉴定分离片段的结构和纯度。最后用小肠炭末推进实验观察所分离的川木香3个片段及其配伍组分对硫酸阿托品所致小鼠小肠抑制模型的影响。结果从500 mg原始样品中一次性分离出180 mg COS和210 mg DEH,用时45 min,纯度分别为99.5%和99.8%,且通过对其他片段进行单独及组合分析,发现HSCCC分离的川木香各片段均可改善硫酸阿托品抑制状态下小鼠的小肠运动。结论液-液萃取法与高速逆流色谱联用方便且高效,可作为从川木香中提取分离COS和DEH的快速方法,且采用全片段给药来促进小鼠肠蠕动功能的恢复,其作用效果明显优于单独或者同时使用木香烃内酯和去氢木香内酯。

关键词： 有机化学   课程思政   教学改革  

摘要： “课程思政”是新时代高等教育改革发展的核心精神,旨在培养志存高远、德才兼备的人才。在高校课程改革的新时期,教育部颁布了《高等学校思想政治理论课建设标准》,本文以理工科专业基础课《有机化学》为例,从教学目标制定、课程内容设计、教学模式和评价体系改革等方面,浅谈关于将“思政元素”融入有机化学的教学改革。

关键词： 萃取精馏   丙酸甲酯-甲醇   隔壁塔   年总费用   节能  

摘要： 利用Aspen Plus软件,以乙二醇作为萃取剂,对隔壁塔萃取精馏工艺分离丙酸甲酯-甲醇共沸物进行了研究。以年总费用最小为目标函数对工艺流程进行优化,确定最佳工艺条件为:主塔与整流塔板数分别为43块与9块,萃取剂用量为2000kg/h,原料进料位置为28,萃取剂进料位置为4,回流比0.66,所得产品纯度均达到99.9%。与常规双塔流程相比,隔壁塔萃取精馏可以节约7.48%的总能耗,并且年总费用下降了2%。

关键词： 临床   有机化学   案例教学  

摘要： 有机化学是临床、检验等医学院校重要的基础课程之一,如何提高教学质量,对后续相关课程的学习至关重要。将案例教学模式引入有机化学课程教学当中,由教师根据课堂内容提出问题与案例相结合,通过案例启发学生,由学生自主查阅资料并解决问题,从而培养学生的自主学习意识和能力,有效提高有机化学的教学质量和教学效果。

关键词： 国家重点实验室   天然产物化学   有机化学   超分子化学   药物化学   化学生物学   广西师范大学   有机功能  

摘要： 由广西化学化工学会主办,广西师范大学化学与药学学院/省部共建药用资源化学与药物分子工程国家重点实验室承办,《化工技术与开发》杂志协办的“第一届广西有机化学论坛”将于2021年7月16至18日在广西桂林市举办。一、会议主题(1)催化合成反应;(2)天然产物化学;(3)不对称合成;(4)仿生与绿色合成;(5)有机功能分子/材料;(6)超分子化学;(7)生物有机与化学生物学;(8)药物化学;(9)精细有机化学品化学;(10)有机新反应与新试剂;(11)广西壮族自治区有机化学学科的发展与人才培养。

关键词： 化工专业   有机化学   教学改革   考核方式   教学方法   教学内容  

摘要： "有机化学"作为化工专业必修课程的专业基础课程,直接关系到化工专业的人才培养质量。在新时代背景下,化工专业"有机化学"教学应推进改革发展,以适应社会发展需求。从教学内容、教学方法、考核方式3个方面论述了如何进行化工专业"有机化学"教学改革,旨在促进化工专业"有机化学"教学水平的提升,为培养适应现代社会发展需求的化工专业应用型人才提供保障。

关键词： 非结构性   化学粘结   石材   承受载荷   意义与作用   胶粘剂   承受力   有机化学  

摘要： (接上期)3石材的填补性粘结(非结构性粘接)与产品应用3.1石材填补性粘接的意义与作用3.1.1石材填补性粘接,也称非结构性粘接,它是相对于结构性(承受载荷粘接)的一种利用有机化学胶粘剂对石材的缺陷,如裂隙、裂纹、孔洞、砂眼、产品缺损,装修定位等进行修补、填充、增强,固定的一种工艺。它与结构性粘接在受力上有明显的区别,即填补性粘接不承受力的载荷。

关键词： 有机化学   疫情   混合教学   教学方法  

摘要： 本文针对新冠疫情下《有机化学》课程无法"面授教学"的问题,提出了线上线下混合教学模式,系统地叙述了如何培养学生兴趣、融入思政元素、课程建设以及管理和评价等,为培养德智双全的新一代大学生提供新思路。

关键词： 生物毒性   前处理方法   液-液萃取   固相萃取  

摘要： 生物毒性测试对于水质安全评估至关重要。环境水体含有组成复杂的已知和未知化学物质,而往往这些物质的生物毒性效应只有在高倍浓缩条件下才能产生。为了准确评估水样的生物毒性,需要选择合适的样品前处理方法。对液-液萃取和固相萃取的方法原理以及其在环境水样毒性测试中的应用进行了归纳总结,在此基础上对比分析了二者的适用场景,旨在为水样生物毒性测试选择合适的样品前处理方法提供参考。

关键词： 核心知识   有机推断   化学学科核心素养   高考化学试题   合成类   高考试题   有机化学   新课程改革  

摘要： 新课程改革的实施和化学学科核心素养的提出,都对高考化学试题的形式产生了较大影响,对于有机推断与合成类试题一直是高考考查的重点,其基本模式一般为"有机框图+有机物的合成".对此知识点的考查一直是稳中有变,预测新的高考试题还会以生产、生活中陌生有机物的合成工艺流程为载体,考查有机化学的核心知识.