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关键词： 1,3-丁二烯   共轭二烯烃   加成反应   化学反应机理   物质结构  

摘要： 结合2020年山东省高考题1,3-丁二烯与HBr加成反应的势能变化示意图,利用学生已学的物质结构知识,适当、适度地介绍共轭效应,引导学生通过分析中间体的稳定性来认识1,2-加成和1,4-加成这2种加成方式;结合化学反应原理知识,引导学生理解控制温度等条件可以控制2种加成产物的比例;并对该加成反应规律进行了拓展与应用,以期为高中教学提供有益参考。

关键词： 课程思政   有机化学   教学探索  

摘要： 有机化学是化学化工类专业的一门必修基础课程。在课程思政教育背景下开展有机化学教学,应注重思政元素融入,把思想引领与价值观塑造融入专业教学中,将育才和育人相结合。从强化师生思政教育理念,针对专业和课程特点结合完善人才培养方案及如何结合课程内容开展课程思政等方面进行探讨,旨在提升课堂教学效果与质量,达到人才培养目标。

关键词： 有机化学   精品资源共享   王兰英   普通高等教育   有机化学   少学时   教学实践与研究   教材内容  

摘要： 由李艳梅、赵圣印和王兰英主编的《有机化学》(科学出版社2014年出版),是面向全国普通高等学校化工、矿冶、应化、材料、环境、生物、医学、药学等专业本科生的有机化学教材,是普通高等教育"十二五"国家级规划教材和国家精品资源共享建设教材,该教材的立足点是针对选修少学时有机化学课程的学生,教材内容精炼,重点突出。

关键词： 高职药学   有机化学   立体化   教学模式   研究  

摘要： 文章研究高职药学专业有机化学课程构建立体化教学模式及实践,旨在全方位的渗透“以人为本、以学生为主体”的高职教学理念,提升课堂教学效果,使学生在知识、能力、素质各个方面全面协调发展。从设计立体化教学目标、构建立体化理论教学内容、立体化实践教学及立体化教学手段与方法,并进行实践研究。结果:立体化教学模式增强了学生的实践水平,提升了学生的学习能力与合作能力,从而提升了学生的专业素养。立体化教学模式是一种能够有效的延伸课堂、实现课堂无限可能的一种新教学模式,值得推广。

关键词： 新时代   有机化学   教学改革   多师合授   微课  

摘要： 时代在发展,有机化学课程的教学改革也应当与时俱进。本文针对有机化学的现状,结合自身教学实践,从五个方面对有机化学教学改革进行了探讨,主要有注重培养学生的自主学习能力;在教学中理论联系实际,达到知识的升华;采用主讲制下的"多师合授"的教学模式;采用微课的教学法,充分利用学生的课余时间;建立合理的考核体系等一系列教学改革措施,对传统的教学模式进行优化和改进,为有机化学课程的改革提供参考。

关键词： 有机化学   课程思政   思政元素  

摘要： 有机化学课程中的思政资源非常丰富。针对有机化学的课程特点,梳理"课程思政"的结合点,探索将"思政元素"融入课程教学的策略。采用结合知识点、借助信息技术、引入案例、联系社会热点、优化教学设计等方法,以培养学生的环保意识、正确人生观和价值观、科学发展观、严谨的科学态度以及辩证的思维品质,达到全方位育人的目的。

关键词： 有机化学  

ISBN: (纸本)9787122390455

摘要： 本书保留原版教材的特色，对原教材的部分内容进行修改和完善，介绍了有机化学会最新命名原则，以二维码的形式补充动画资源，对教材中属于基础内容拓宽部分的知识用星号标出，书后增加习题答案。教材分为十章，包括：绪论，饱和烃，不饱和烃，脂环烃，芳香烃，卤代烃，醇、酚和醚，醛和酮，羧酸及其衍生物，含氮有机化合物，其他类有机化合物简介，并融入8个实验操作。本书适合中等职业教育工业分析与检验专业及相关专业教学使用，也可供有关人员学习和参考。

关键词： 有机化学  

ISBN: (纸本)9787122388360

摘要： 本书以培养高端技能型人才为指导方针，根据高职高专教学改革的需要和人才培养的需求，结合高职高专学生应具有的知识和能力结构和素质要求编写。理论部分按照“必需、够用为度、实用为先”的原则，注重“双基”知识的阐述，适当降低理论难度，加强了针对性和实用性。考虑多岗位需求和学生继续学习的要求，注重新知识、新技术在教材中的应用，体现与时俱进的原则。

关键词： 课程思政   有机化学   教学改革  

摘要： 课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的重要理念,也是助力学生塑造正确世界观、人生观、价值观的创新路径。作为化学化工及相关专业的重要基础课程,“有机化学”是高校思政教育的重要阵地。本文结合有机化学课程思政教育的现状,对有机化学课程中思政元素的融入途径进行了探索与实践,进而实现价值塑造、知识传授和能力培养三维一体的教学目标。

关键词： 微课程   有机化学   教学设计   应用  

摘要： 随着信息技术的发展,短小精悍、形式多样的微课程是一种新兴的教学资源和教育手段,深受教师和学生的喜爱,本文以有机化学微课程为例,探讨微课程在高职教学中的设计及教学实践。