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关键词： 教学质量   有机化学   应用型人才   教学改革  

摘要： 随着社会的发展,科学技术水平越来越高,各行各业对人才的要求也不断提高。“有机化学”是当前本科院校的一门基础学科,也是化工相关专业的必修课程。当前,对教学模式的改革创新随着教学理论的完善而不断发展。主要探讨当前“有机化学”课程的实际教学情况,并阐述教学内容、教学方法等,分析存在的缺陷并提出有针对性的建议,以期更好地提高教学质量,为我国化工行业培养出符合时代发展需求的应用型人才。

关键词： 有效课堂   3D动画   有机化学   教学应用  

摘要： 随着时代不断地发展,科学技术的不断进步,各行各业都在紧跟时代的步伐,运用科学的互联网信息技术,引入新技术、新思想、新方式不断地进行技术创新和优化升级。在教学中也可以运用互联网信息技术带来的先进技术来提高教学效率,优化教学成果,让3D动画为中职有机化学教学带来助力。主要基于有效课堂视野下3D动画在中职有机化学教学中的运用进行简要分析。

关键词： 混合式教学   应用型本科   有机化学   改革初探  

摘要： 在线课程知识容量大,上课形式灵活多变,既能有效拓宽学生视野和知识面,又能满足多种上课需求,是应用型本科高校改革和发展的战略方向和必经之路。打破原有的固化教学思维,完善优化在线课程内容、有效融合课堂教学、加强评估在线课程等是在线课程建设过程中急需解决的问题。《有机化学》是本科院校化学相关专业的核心专业基础课,探索高效的线上线下混合课程构建模式是本课程的本质要求。本文以满足《有机化学》线上线下混合课程两性一度的要求为目标,从融合课程思政、充实教学内容、优化教学过程3个方面,对《有机化学》课程进行了改革探索,为满足应用型人才培养要求奠定了良好的基础。

关键词： 有机化学   培养   应用型人才   教学现状   教学改革  

摘要： 作为化工及相关专业的重要基础课程,有机化学是一门理论与实践并重的课程。为响应我校培养"应用型创新人才"的政策,本文从有机化学学科的特点出发,对有机化学教学中存在的课程内容繁多、教学手段落后等现状进行分析。结合自己的教学经验及我院的实际教学情况,通过精炼教学内容,丰富教学模式等改革措施,以期提高应用型人才的能力与素质。

关键词： 有机物质   有机化学   含碳单质   含碳化合物  

摘要： 一直以来,人们说到有机物就是指有机化合物,笔者认为这个说法不准确。根据单质C_(60)的结构与性质,C_(60)应该属于有机物质。基于这个事实,人们将会形成一个共同的认识:有机物质既包括一些含碳单质(例如C_(60)),又包括绝大多数含碳化合物。

关键词： 课堂教学   实验教学   有机化学   教学模式  

摘要： 课程教学既要传授理论知识,又要培养学生将理论知识运用于实践的能力,基于此,对农艺教育专业有机化学教学进行研究,提出课堂教学与实验教学相结合的教学模式,设计有机化学课程内容和课程教学过程。通过实践充分调动学生主动思考,提高其分析问题、解决问题,以及与人合作及资料查询的能力。最后以问卷调查和学生成绩考核评价课程教学成效。

关键词： 高尿酸血症   植物化学物   多酚类   皂苷类   萜类   芥子油苷  

摘要： 高尿酸血症是由尿酸代谢紊乱即尿酸分泌过多和/或排泄过少所致的代谢性疾病,受遗传和环境两方面影响。近年来,植物化学物防治高尿酸血症的研究日益增多,研究表明,多酚类、皂苷类、萜类和芥子油苷等多种植物化学物能够通过抑制黄嘌呤氧化酶的活性、抗炎、减少氧化应激水平、调控与尿酸转运相关的基因表达等途径,减少尿酸的生成,增加尿酸的排泄,从而发挥降尿酸的作用。本文对近年来植物化学物对尿酸影响的研究进行综述,以期为高尿酸血症的防治提供理论依据。

关键词： 有机化学   实验教学   教学改革  

摘要： 有机化学实验是中学化学教学的重要组成部分,在学生有机化学学习过程中发挥着不可替代的重要作用。新时代背景下,新课程改革和素质教育改革进一步推进,教师在实验教学过程中面临着愈发严峻的挑战。基于此,本文对当下有机化学实验教学现况进行分析,从教学内容、教学方法、考核方式、实施效果等方面入手,对具体教学改革实践进行探究,以期提升教学质量,提高学生学习主动性,丰富其化学知识体系,培养其问题发现、分析与解决能力。

关键词： 有机化学   2,4,6-三硝基-3-溴苯甲醚   熔铸炸药   TNBA   晶体结构  

摘要： 为寻找一种安全性能良好的熔铸液相载体炸药,以间溴苯甲醚为原料,经硝化反应合成了2,4,6-三硝基-3-溴苯甲醚(TNBA),并采用红外光谱、核磁共振和元素分析等手段对其进行了结构表征;培养了TNBA的单晶,采用X-射线单晶衍射法研究了其晶体结构;采用差示扫描量热与实验测试方法研究了TNBA的热分解行为与安全性能;利用EXPLO5程序对比分析了TNT与TNBA分别作为液相载体时混合炸药的能量性能。结果表明,TNBA的收率为95.7%,其属于单斜晶系,空间点群P2(1)/c,密度为2.034g/cm^(3)(150K);熔点为102.83℃、分解峰温为280.33℃和294.33℃(升温速率10K/min),撞击感度为12%、摩擦感度为8%、特性落高为51.0cm;能量性能计算结果证实TNBA基熔铸炸药具有和TNT基熔铸炸药相当的爆轰性能。

关键词： 有机化学   实验教学   线上教学  

摘要： 为完成实验课程线上教学任务和满足教学需求,借助“互联网+”对传统教育内容和形式进行变革。文章以有机化学实验课程为模型,通过探讨多平台联合用于实验课程线上教学的优势;归纳线上课程知识建构的内容和特征;回顾线上教学效果及存在问题;提出针对线上教学改进策略等方面进行教学实践与反思,为后续实验课程线上教学的开展和完善提供参考信息。