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关键词： 线上教学   学习通   有机化学  

摘要： 线上教学模式从一定程度上突破了传统教学的时间与空间限制,给学习者提供了很好的自主学习机会。为了实现同线下课堂同质等效的效果,线上“有机化学”课程教学依托超星学习通为平台,建立有机化学线上学习资源,利用QQ群、腾讯会议室进行课堂直播。课前学生学习教师布置的任务点,自学自测;课堂中教师进行直播解惑,学生积极参与互动;课后举一反三,巩固提高,“一站式”解决了在线课堂三阶段的学习需求,初步探讨了线上教学方法的优缺点。

关键词： 有机化学   三段式课堂教学模式   课堂教学  

摘要： 《有机化学》是化学、化工、药学、生物、材料等专业的基础课程,根据《有机化学》课程性质和学习规律,结合多年来的教学探索与实践,提出了“讲解-实做-探索”三段式课堂教学模式,并在化学、化工、药学、生物、材料等专业中进行了教学实践。多年来教学实践证明,该模式能够充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生对《有机化学》理论知识的综合运用能力。

关键词： 混合式教学   有机化学   教学模式探究   实施评价  

摘要： 随着高等教育信息化的推进,线上线下混合式教学因其特有的优势被广泛应用于课堂教学。在混合式教学过程中,教师可以发挥主导作用,利用学习通等网络教学平台,有效结合线上和线下教学的优势,突出学生的主体地位。文中构建的基于"互动-反馈"模型的线上线下混合式教学模式,利用学习通平台,在东南大学成贤学院2017级化工专业两个班级有机化学课程部分章节的教学中进行了实践。针对学生期末考试成绩的对比分析表明,混合式教学提升了学生的学习效果。

关键词： 天津石化公司   环氧丙烷   操作安全性   吊装就位   总承包   CHP   绿色环保   萃取塔  

摘要： 2021年9月15日,由中石化上海工程有限公司总承包的天津石化新建150 kt/a CHP法制环氧丙烷装置内的最高塔--C-303萃取塔,顺利吊装就位,该塔总重156 t、总高73.8 m。天津石化150 kt/a CHP法制环氧丙烷项目是中国石化“十条龙”科技攻关项目,采用由上海石油化工研究院、中石化上海工程有限公司、天津石化公司、青岛安工院共同自主研发的CHP法制环氧丙烷工艺新技术,装置生产能耗低、绿色环保、操作安全性高。

关键词： 混合模式   有机化学   慕课堂   QQ在线讲授   考核模式  

摘要： 本文以海洋类本科生的《有机化学》课程教学为例,探索了“中国大学MOOC(慕课)”异步spoc+“QQ在线讲授”+慕课堂混合式线上教学新模式。通过教学内容多样化、教学过程多举措并举、考核模式的改变等具体措施,注重学生线上学习体验,充分调动学生的主动性和积极性,提高自主学习的能力。该教学方式方法的探索为《有机化学》教学改革提供理论依据和实践经验。

关键词： 中药学专业   有机化学   精品课程建设  

摘要： 以南阳职业学院为例,对中药学专业有机化学精品课程建设进行思考。分析了精品课程建设的意义和内容,讨论了教学方法、教学内容、实验教学的改革和实践教学考核方法,认为精品课程建设对中药学专业传统有机化学的教学改革具有积极作用。

关键词： 高分子化学   有机化学   教学  

摘要： 高分子化学主要研究聚合反应,学科内容十分复杂,是高分子材料专业中重要的学科之一。有机化学在高分子化学教学中运用非常普遍,两者之间存在紧密联系,通过将有机化学与高分子化学有机结合在一起,能提高学生学习兴趣,提高课堂教学质量,高效促进学生对有机化学知识的掌握,使学生在学习高分子化学中取得较好的学习效果,从而有利于帮助学生真正了解高分子化学这门学科。

关键词： 有机化学   应用原理   壳聚糖甲醛   甲醇制烯烃  

摘要： 化工生产对我国的经济稳定发展有着重要的促进性作用,在化工生产中有机化学合成原理为化工产品制造提供了大量的原材料,同时有机化学合成原理在工业生产中涉及到各种基础原料的有机合成。本文主要探讨了有机化学合成生产中甲醇及壳聚糖甲醛在工业生产中的应用效果,其次对工业生产中甲醇制烯烃原理的应用开展详细论述,希望借此为提高工业生产中有机化学合成原理的应用技术水平提供些许参考意见。

关键词： 有机化学   混合式教学模式   改革  

摘要： 以有机化学课程为依托,进行混合式教学模式改革实践,阐述了具体实施过程,并通过成绩统计分析比较了改革前后两个不同年级分别合班、分班的课堂教学效果,并进行了评价。研究总结为,有机化学混合式教学模式改革是卓有成效的,一方面提高了学生的学习兴趣和积极性,投入到课堂教学互动中,利于知识的更好掌握;另一面也激发了教师的教学改革热情,想方设法改进教学,提高教学质量。

关键词： 课程思政   有机化学   教学改革   育人  

摘要： 课程思政是高等院校推进立德树人的重要实施办法。针对充满青春活力和创造力的大学生,本科教育阶段需要建立多元化的课程思政教育模式。有机化学是一门重要的专业基础课,在教学过程中深入挖掘课程思政元素,将课程思政元素与有机化学专业知识自然融合,传授专业知识的同时加强对学生的思政教育,使学生做到知行合一,实现全方位育人的目标,培养出具备创新协作能力的栋梁之才。