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关键词： 高中化学   有机化学   教学衔接   选择性必修  

摘要： 新版课程标准中强调要注重知识的结构性。由于学生对于选择性必修教材的学习和理解普遍存在困难,因此,本文针对必修教材和选择性必修教材之间存在的知识逻辑联系,依照认知心理学中建构主义以及先行组织者策略,将必修与选择性必修的相关内容进行衔接与迁移,以达到减少学生对复杂知识、难点知识的学习和理解的压力的目的。本文以选择性必修三有机化学基础相关内容为例,举例提供迁移方案,建构必修教材内容与选择性必修教材内容的桥梁,从而实现专题性概念的理解目标,发展学生多方面核心素养。

关键词： 希沃平台   高中   有机化学   应用研究  

摘要： 为解决当前高中化学课堂教学中存在着教师应用希沃平台能力不足、教学内容与平台整合困难等问题,本文首先详细分析了教师应用希沃平台能力的现状;其次,探讨了高中有机化学基础教学的课标、学情、目标,以及利用希沃平台开展教学的可行性;在此基础上提出了基于希沃平台的有机化学教学策略,涵盖任务驱动学习、平台交互功能利用及智慧认知启迪与发展等,供相关人员参考。

关键词： 化学类专业   有机化学   教学内容   问卷调查   教学建议  

摘要： 为了更好地开展高等学校有机化学课程建设,不断提高有机化学理论课教学质量,受教育部高等学校化学类专业教学指导委员会委托,我们对国内化学类专业有机化学课程的学时和教学内容等情况开展了调研,本文对此次调研结果进行了分析、对比和总结,找出了有机化学教学中存在的一些问题,并对有机化学课程教学内容优化提出了建议。

关键词： 微量营养素   维生素   矿物质   植物化学物   认知功能   军事人员  

摘要： 现代战争的高强度特点对军事人员的认知能力提出了更高的要求。膳食营养在维持认知功能方面发挥着重要作用,其中微量营养素和植物化学物在治疗认知功能障碍和维护认知功能健康方面有较好的效果。但是军人日常膳食普遍出现部分微量营养素和植物化学物摄入不足的情况。笔者对微量营养素和植物化学物改善认知功能障碍和维护认知功能发挥生物活性进行综述,系统概述维生素(维生素A、B族维生素、维生素C、维生素D和维生素E)、微量矿物元素(铁、碘、锰、锌和硒)及天然植物化的神经保护功能、改善认知能力的作用。旨在为维持军事人员认知功能的膳食营养补充方案提供理论依据,帮助军事人员更好地适应复杂多变的作战环境。

关键词： 大漆文化   微项目   有机化学  

摘要： 设计了“‘化’笔绘漆扇”微项目,剖析大漆文化中蕴含的化学内涵。开展初识大漆、探究漂漆原理、揭秘漆液成膜原理和绘制漂漆扇等活动,在弘扬传统文化的同时,引导学生学习有机化学知识,促进“组成、结构决定性质,性质决定应用”的化学观念的养成。

关键词： 三维电极   电化学反应器   改进研究  

摘要： 采用自制三维电极电化学反应器,以模拟苯酚废水为处理对象,考察了活性炭和石英砂填充物配比、出水流速等因素对苯酚和COD处理效果的影响。其中在苯酚浓度为200 mg/L、电流为恒流2 A、填充物配比为9:1、流量为16 mL/min的条件下,采用中间出水时,苯酚去除率为98.6%,能耗为5.67 kWh/kg,COD去除率为83.8%,能耗为2.90 kWh/kg。实验结果表明,加入一定比例的石英砂对COD处理效果有显著提高,而且加入石英砂后处理苯酚和COD的能耗均有不同程度的降低。

关键词： STSE教育理念   有机化学   教学改革  

摘要： STSE教育理念指向下的高校有机化学教学改革方向与目标更加明确,注重化学学科与科学、技术、社会和环境的融合,强调人类社会的可持续发展,促进学生的自主探索精神等核心素养的形成,契合素质教育与新课改的要求。阐述了STSE教育理念下高校有机化学教学改革策略,希望对课程教学的提质增效起到借鉴作用。

关键词： 课程思政   实验教学   教学改革   有机化学  

摘要： 以有机化学实验教学为载体,确定了有机化学实验教学思政育人目标,构建了思政育人体系;通过教师育德能力提升、教学模式创新、实验内容优化、思政资源建设等手段进行课程思政教学改革;把政治认同、文化自信、价值塑造、科学素养等思想政治导向与实验教学内容相融合,采用导、引、练、论“四步”法巧妙地让思政案例为实验教学注入灵魂,拓展了实验教学的广度与深度,有助于学生在专业知识学习、实践能力和创新能力培养的同时,塑造正确的人生观、世界观和价值观。

关键词： 有机化学   课程改革   情境教学法   产学结合  

摘要： 有机化学是高校化学专业、医药专业中一门重要的专业基础课,其内容宽泛、实用性强。文章以学生为中心,对高校有机化学课程的教学进行了全面探索和改革,不仅分析了高校有机化学教学现存的问题,还提出了一系列教学策略,以期提高高校学生的有机化学学习兴趣,使相关专业的教育水平得到提高。

关键词： 有机化学   二氧化碳转化   教学融入   可持续发展理念  

摘要： 可持续发展理念已成为社会共识。有机化学、二氧化碳和“双碳”目标有着内在的关联。以穿插讲授、专题报告和课外阅读等方式将二氧化碳带来的温室效应和二氧化碳转化为绿色甲醇、淀粉和芳香烃等内容融入教学,能够拓宽学生的知识面,为化工专业人才的素质和能力培养提供重要的素材,强化可持续发展理念。