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关键词： 学科核心素养   高中化学   断键   证据推理   有机反应   反应本质   证据意识   有机化学  

摘要： 新课程理念下要着重培养学生的学科核心素养,其中化学学科核心素养中提出:教学中要重视培养学生的证据推理与模型认知能力,要使学生具备一定的证据意识,通过分析和推理,能够对物质的组成与结构以及变化规律等有初步的认识。多数学生在学习有机化学知识时,对有机物间的反应本质认识不清。有机物发生化学反应的本质,即为断键,因此可以说,断键乃是有机反应之魂。本文将高中化学常见有机反应的断键类型进行简要归纳,供复习时参考。

关键词： 中职   有机化学   系统性   知识体系  

摘要： 为建立中职基础有机合成化学专业课程体系,经过对中职学生的化工接受能力、社会需要的定位调查等的实际分析,建议建立基础有机合成化学课程,并把理论知识和实践融合,主张学生在实践中掌握化工基础理论,把实践运用贯彻在化工理论知识内容当中。通过灵活多样的教学方式,成绩的考查标准主要以实践运用熟练水平为主,为进行专业课程教学奠定了良好的化学理论基础。但中职同学普遍对化工这一科目的理解还不够深刻,没能建立起系统属性的化工学习框架。在这样的状况下,大部分同学都存在着面对有机合成化工时的恐慌心理。所以,必须研究中职有机化学教师系统性知识的形成过程,供中职有机化学教师借鉴。

关键词： 对分”课堂   课程目标达成度   有机化学   评价方法  

摘要： 基于有效提高《有机化学》教学质量,以课程评价体系为研究对象,实践兰州城市学院有机化学课程目标达成度评价方法。通过课程评价实践展示课程目标达成度的评价过程,总结对分概念下教学中存在问题和评价体系的不足,提出相应问题的改进措施。实践表明不断改进教学目标达成度评价体系是提高教学改革实践水平的重要途径。

关键词： LBL   PBL   TBL   混合教学法   有机化学  

摘要： 通过对传统教学法LBL和以学生为中心的PBL和TBL教学法的研究比对,旨在探讨LBL,PBL和TBL的混合教学法在有机化学教学中的应用价值。将这种混合教学法应用于有机化学课程教学中,根据不同的教学对象和教学内容以某一教学方式为主,其他教学方式为辅。这样,从“填鸭式”的单一教学模式转变到“以学生为中心”的互动式混合教学模式,能充分发挥学生的主观能动性,培养他们团结协作的精神。

关键词： 绿色化学   有机化学   脑文格反应   化学教育  

摘要： 近几十年来,绿色化学取得了巨大进步,为化学学科的发展注入了新活力,也对化学、特别是有机化学的教学提出了新要求。首先探讨了在传统“有机化学”课程中进行绿色化教学改革的必要性;其次从社会形势、教材选用、仪器保障及绿色化学基础研究的支撑等方面,论述了绿色化学教学的可行性;最后以《脑文格缩合》一节的教学为例详述了如何将绿色化学理念融入传统教学中,使学生在掌握必要基础知识的同时,了解学科发展动向,拓宽学术视野,并做到融会贯通。

关键词： 学科交叉   有机化学   教学改革  

摘要： 化学在所有科学中被称为中心科学,而有机化学在化学和医药科学中同样具有核心地位。高等医药院校作为药物研发后备人才的培养重地,其有机化学教育质量药物研发相关人才的质量,也会影响整个医药行业的发展。当前医药院校有机化学教学存在推进困难、效果不佳等问题,根源在于教学中缺乏与其他学科的联系和互动,因此以有机化学为核心,药学多学科知识融合的教学策略可为有机化学课程教育提供新的思路。

关键词： 丙酸甲酯   甲醇   萃取精馏   离子液体   NRTL模型   过量焓  

摘要： 采用COSMOthermX软件从27种阳离子和26种阴离子组成的702种离子液体(ILs)中筛选出1-丁基-2,3-二甲基咪唑醋酸盐([BMMIM][Ac])、1-乙基-2,3-二甲基咪唑醋酸盐([EMMIM][Ac])和1-乙基-3-甲基咪唑醋酸盐([EMIM][Ac])为萃取剂,在101.3 kPa下,测定了丙酸甲酯+甲醇体系及丙酸甲酯+甲醇+IL体系的气液相平衡数据,并使用NRTL模型对实验数据进行了关联。实验结果表明,三种ILs的加入对丙酸甲酯产生明显的盐析作用,ILs的摩尔分数越大,盐析效果越明显;[EMIM][Ac],[EMMIM][Ac],[BMMIM][Ac]最小打破共沸的摩尔分数分别为0.0748,0.0660,0.0631。过量焓分析结果表明,三种ILs与甲醇具有较强的相互作用,可提高丙酸甲酯相对于甲醇的相对挥发度。

关键词： 甲基化   有机化学   创新设计性实验   三氟乙酸甲酯  

摘要： 结合科研成果及实验教学经验,对有机化学实验中传统的甲基化反应实验进行改进。教材中涉及的传统甲基化试剂具有毒性大等缺点,不利于实验教学的实施。因此,提出使用三氟乙酸甲酯取代传统甲基化试剂,应用于本科有机化学实验教学中,加强学生对甲基化反应理论知识的理解。本实验结合新颖的科研内容,引入科研实验的设计思路,不仅有利于学生更好地掌握理论知识,而且有利于激发学生对科学研究的兴趣,提高学生的综合素养。

关键词： 化学反应速率   化学反应过程   反应物浓度   影响化学反应速率的因素   生成物   增加量   主要影响因素  

摘要： 化学反应有快有慢,千差万别,对于化学反应过程进行的快慢可以用反应速率来表示。化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或者生成物浓度的增加量(均取正值)来表示,单位为mol·L^(-1)·min^(-1)或者mol·L^(-1)·s^(-1)。影响化学反应速率的因素很多,主要影响因素有浓度、温度、压强及催化剂等。

关键词： 有机化学   氢原子   脂类化合物   化学领域   碳水化合物   化学成分   氧原子   乙醚  

摘要： 脂类是一组种类繁多的化合物(确切地说是上千种化合物),它们在乙醚中比在水中更容易溶解。这些化合物主要由碳和氢原子构成,与碳水化合物相比,只有很少的氧原子。脂质包括脂肪、油和蜡。脂类化合物只是有机化学复杂基础的一部分,这一化学领域是具有挑战性的研究领域。到目前为止,脂肪的营养和化学成分比蛋白质或碳水化合物复杂得多。