课程文献中心 更多>>

关键词： 有机化学   BOPPPS   课程思政   教学设计   旋光化合物  

摘要： 有机化学虽富含大量思政元素,但在传统教学模式下却较难与课程内容达到高度融合,给广大教师开展课程思政带来了不少困惑。以BOPPPS教学模型和微信公众号作为载体,对有机化学课程思政进行设计,并以“化合物的旋光性与旋光化合物的拆分”为例提供了一个可实施的教学案例。实践表明,该教学方法能充分提高学生的学习积极性,并在潜移默化中将思政元素融入专业知识,让学生从内心认可课程思政。

关键词： 有机化学   思政教育   案例   羰基还原  

摘要： “有机化学”是高职化工生物专业大类的一门专业基础课,挖掘“有机化学”中的思政元素并将其渗透到教学中,对高职学生思想政治素养的培养将起到关键作用。本文以醛酮羰基的还原为案例,采用任务驱动教学法,以讲、查、做、演、用等多元化教学设计,引导学生积极参与和体验,在潜移默化中培养学生安全意识、责任意识、辩证思维方法、创新精神,让学生树立家国情怀,为推动“有机化学”课程思政建设提供参考借鉴。

关键词： 计算化学   虚拟仿真   有机化学   制药工程  

摘要： 随着现代科技的迅速发展,计算化学和虚拟仿真技术在基础化学教学中的应用越来越广泛。借助于计算化学和虚拟仿真技术,可将有机化学中抽象的分子结构、分子轨道、反应机理等直观化,从而使相关知识点更容易理解和掌握。本文以绝对构型的判断、构型与构象的区分、反应机理的动态演示为例,对计算化学和虚拟仿真技术在制药工程专业有机化学课程教学中的应用进行了实践,为提升有机化学的教学效果提供了有益的借鉴。

关键词： 有机化学   教学   学习   实践   探索  

摘要： 有机化学是四大基础化学之一,是化学、化工、生物、制药、园林等专业的必修课,有机化学在石油化工企业生产中发挥着举足轻重的作用。有机化学理论性强,知识点零碎繁多,系统性强,各章节之间联系比较紧密。在专科教学中,如何调动学生学习的积极性、主动性,提高学生分析问题、解决问题的能力,本人在从事专科有机化学教学中进行了实践和探究。

关键词： 个性化学习   有机化学   一流本科课程  

摘要： 围绕个性化学习的关键属性,构建了药学专业有机化学个性化学习路径,通过营造灵活的学习环境、生成学习者档案、"托底"与"培优",引导不同学生通过差异化的学习路径实现自己的学习目标。课程教学内容和手段与时俱进,较好地实践了科研反哺教学。2020年,相关课程被教育部认定为首批国家级一流本科课程(线下)。

关键词： 化学师范专业与非师范专业   有机化学   精准教学   探究实践  

摘要： 有机化学课程是本校化学师范和高分子材料与工程2个国家级一流本科专业以及应用化学、制药工程等专业基础必修课程。由于化学师范和非师范专业的培养目标不同,有机化学的精准教学方面也有所差异。主要从理论教学、实验教学和多媒体教学等3个方面对化学师范专业和非师范专业有机化学差异化精准教学进行了探究实践,化学师范专业有机化学的精准教学侧重于培养学生的教学能力,非师范专业有机化学的精准教学侧重于培养学生的应用能力。

关键词： 有机化学   双子型含能离子盐   5,5′-二硝基-3,3′-联(1,2,4-三唑)草酰肼双阳离子盐   DNBT   DNBOT  

摘要： 为研究双子型含能离子盐的稳定性和爆轰性能,探究其在含能材料领域的应用前景,以5,5′-二硝基-3,3′-联(1,2,4-三唑)(DNBT)为前体,与草酰肼经酸碱中和反应合成了5,5′-二硝基-3,3′-联(1,2,4-三唑)草酰肼双阳离子盐(DNBOT),成盐收率为80.8%;利用X-射线单晶衍射、红外光谱、核磁共振对产物结构进行表征,通过DSC-TGA同步热分析仪对其热性能进行了分析,采用Gaussian 09程序和EXPLO5爆轰软件对其爆轰性能进行了理论计算并测试了其机械感度。结果表明,化合物5,5′-二硝基-3,3′-联(1,2,4-三唑)草酰肼双阳离子盐的晶体结构属于单斜晶系,晶体密度为1.653g/cm^(3),空间群为P2_(1)/c,晶体结构中含有两个结晶水,脱结晶水后化合物的实测密度为1.701g/cm^(3);在熔点205℃时开始分解,分解峰温为207℃;理论爆速为7620m/s、爆压为21.8GPa、撞击感度大于40J、摩擦感度大于360N,综合性能优于TNT,是一种综合性能较好的新型双子型含能离子化合物,且合成路线简单。

关键词： 炔丙基化   亲核试剂   有机化学   天然产物合成   过渡金属催化   对映体   对映选择性   镍催化  

摘要： 不对称炔丙基化反应作为有机化学中最基本的反应之一,已经被广泛应用于药物和天然产物合成中[1].近年来,过渡金属催化的不对称炔丙基化反应取得了重大进展,成为构建含对映体富集炔基骨架的有效手段[2].在之前工作中,Tsuji和Kawatsura课题组[3-4]报道了镍催化的不对称炔丙基化反应作为引入内炔的重要策略(Scheme 1).然而,能够高效、高对映选择性地参与该反应的亲核试剂范围仍旧狭窄。

关键词： 高中化学   化学计算   元素化合物   质量守恒   计算题   基本定律   有机化学   化学反应  

摘要： 化学计算是高中化学中的重要内容,计算题知识覆盖面较广,基本概念和理论、元素化合物、有机化学等知识板块均可涉及。掌握化学计算的方法是高中生必备的一项基本学科技能。现举例加以分析,以期对学生的复习迎考有所启迪。1.质量守恒质量守恒是自然界的基本定律之一,也是化学中的重要规律。它揭示了化学反应的本质,物质在发生反应过程中,各种原子的种类、个数、质量均不改变。在反应过程中,抓住这一本质,则可快速在已知和未知间建立联系。

关键词： 专业认证   有机化学   教学改革   逆向设计  

摘要： 本文基于工程教育专业认证和建设“金课”的背景下,针对有机化学课程教学中存在的问题,在OBE理念下提出该课程的教学改革方案,提出结合地方高校的实际情况,优化课程知识体系,以逆向设计思路为抓手,构建“目标—教学—评价”一体化的化学教学设计框架,确保目标、教学、评价三者高度融合,践行OBE倡导的“成果导向、学生中心、持续改进”教育理念。