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关键词： 化学反应原理   教学价值   热量变化   问题的提出   高考题   有机化学   环己烯  

摘要： 一、问题的提出最近我们研究2021年6月浙江高考第21题时发现,该问题情景设计了环己烯、1,3-环己二烯和苯及氢气加成的热量变化,让学生比较ΔH的大小关系。查阅相关数据后,决定利用学生已知的物质结构、有机化学和化学反应原理的相关知识,挖掘该试题的教学价值,同时探讨在没有给出氢化热数据的前提下,讨论学生是否有能力比较ΔH的大小。

关键词： 课程思政   有机化学   药学   烷烃   卤代烷烃  

摘要： 本文通过药学专业有机化学教学课程的思政实践探索,针对有机化学的课程特点,结合医药、环境以及工农业生产生活中的思政融合点,挖掘“烷烃及其卤代物”中的思政素材,设计启发式思政教学案例,将专业知识和思政元素有机融合并渗透到课堂的教学过程中,提升学生学习兴趣并培养其思维能力,实现价值观引领,达到兼授专业知识和育人的目的。

关键词： 有机化学   思政元素   烷烃   教学设计  

摘要： 挖掘思政元素并将其融入教学过程对充分发挥《有机化学》课程在立德树人方面的作用具有重要意义。以“烷烃”为例,探讨了在教学活动中将中国优秀传统文化、有机化学发展史、辩证思维、时事热点和学科前沿等思政元素融入课程教学的设计思路和实施方法。

关键词： 解题思路   有机化学   高中化学  

摘要： 有机化学作为高中化学知识体系中的一条重要分支其重要性不言而喻,其在高考中无论是选考还是必考都占有一部分分值.而在新课改背景下的高中化学教学内容中,早期都是以无机化学的教学内容为主,由于有机化学相对独立的学科特点,在学习方法和知识体系上与无机化学都有一定的差别,涉及的知识点也十分广泛,所以高中化学教师在教学中尤其要注意解题思路教学.据此,以新课改背景下的高中有机化学教学情况为基础,研究有机化学解题思路教学,为高中化学教学提供参考.

关键词： 有机化学   第二课堂   教学改革   应用型人才  

摘要： “有机化学”作为基础化学知识体系的重要组成部分,在课程教学中起到了承上启下的作用。结合教学实践,通过对大学生第二课堂的内涵与外延、与素质教育的适应性、学生综合能力的发展以及人才培养模式进行研究,切实提高本科应用型人才的培养质量。

关键词： 有机化学   富氮化合物   3-肼基-4-氨基-1,2,4-三唑硝酸盐   三氨基胍硝酸盐   工艺优化  

摘要： 以三氨基胍硝酸盐(TAGN)、甲酸为起始原料,经酰化、脱水等反应合成了3-肼基-4-氨基-1,2,4-三唑硝酸盐((HATr)·(NO_(3))_(2)),并采用元素分析、红外光谱、核磁共振和X-射线单晶衍射等对目标化合物进行表征,采用TG-DSC联用热分析技术研究了目标化合物的热分解特性;运用Gaussian 09程序和EXPLO5预估了其爆轰性能;利用BAM感度测试仪对其进行感度测试。结果表明,最佳合成条件为:甲酸质量分数45%,反应温度110℃,反应时间2h;在最佳合成条件下产率为92.92%,产物为白色晶体。目标化合物的热分解温度范围为156~270℃;理论爆速和爆压分别为7978m/s和28.3GPa;撞击感度大于40J,摩擦感度为360N,均低于TNT和RDX。

关键词： BOPPPS模式   有机化学   食品工程   教学方法  

摘要： 有机化学课程是食品工程专业的基础课,针对食品工程专业有机化学课时数量少,知识点琐碎繁多,并有超过半数学生在高中时未选学化学课程的特点,在有机化学课上运用 BOPPPS 教学模式,以学生为本,以达成课程目标为核心,对食品工程专业的有机化学课堂教学进行教学模式改革初探,为食品工程及其他非化学专业的有机化学课堂教学改革提供思路和借鉴。

关键词： 萃取精馏   共沸物   正己烷   四氢呋喃   乙二醇   模拟  

摘要： 使用Aspen Plus流程模拟软件对正己烷-四氢呋喃二元最低共沸物进行萃取精馏工艺流程的模拟与优化。验证了乙二醇作为萃取剂的可行性。对建立的两塔萃取精馏工艺流程,采用灵敏度分析工具对萃取精馏塔和溶剂回收塔进行优化计算,以乙二醇为萃取剂,正己烷-四氢呋喃共沸物可以得到较好的分离,所得正己烷和四氢呋喃的质量分数均达到99.9%。

关键词： 有机化学   含能材料   富氮含能离子盐   5,5′-肼基双四唑   中和反应  

摘要： 以5-氨基四唑为原料,经氧化、还原及中和反应合成了5,5'-肼基双四唑二羟胺盐(HBT-HA),并利用红外光谱、核磁共振、元素分析对产物进行了表征。利用差示扫描量热法(DSC)、热失重法(TG)对HBT-HA进行了热分解研究,并结合Kissinger法和Ozawa法及相关方程计算了HBT-HA的热动力学参数、热爆炸临界温度;基于实测密度(ρ=1.519g/cm^(3))和预估生成焓(ΔH f=1877.3kJ/mol),利用Explo5(V6.04)软件预估了HBT-HA的爆速、爆压和爆热,采用BAM撞击感度测试仪测试了HBT-HA的感度;优化了HBT-HA的合成工艺,并测试了HBT-HA与双基推进剂的相容性。结果表明,中和反应较佳反应条件为:以水为反应溶剂,反应温度为10~15℃,n(HBT)∶n(NH_(2)OH)=1∶5时反应1h;HBT-HA的热分解峰温为241.7℃,活化能、指前因子、热爆炸临界温度分别为271.18kJ/mol、63.90s^(-1)、513.15K;预估的爆速、爆压和爆热分别为9118m/s、33.1GPa和10.65MJ/kg,HBT-HA的撞击感度大于60.0J;相容性测试结果表明,HBT-HA可提高双基推进剂的热稳定性。

关键词： 有机化学   混合式教学   课程思政  

摘要： 精品在线开放课程已成为高等教育教学的主要趋势,同时也是开展大学生思想政治教育很好的载体。教学团队打造了与药学交叉融合的有机化学在线开放课程,完善了富含思政特色的线上线下相结合的混合式教学设计,通过以问题为导向,以任务为支架,强化教学活动的交互性,增加学生的学习容量,来激发学生学习的主动性,提高学生的思想政治素养,深化学生的职业理想和职业素养,改善教学质量和效果。