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关键词： 有机化学   新工科   轻化工程   教学改革   及格率  

摘要： 有机化学是化工、材料、制药、能源、轻化等工科专业的一门重要专业基础课。在新工科建设背景下,开展有机化学教学改革对于提高工科人才培养具有重要意义。以四川轻化工大学轻化工程专业为研究对象,开展了教学内容、课堂教学方式、课后管理等改革与探索。通过三年的教学实践,学生期末卷面最低分从4分提高到28分,卷面平均分从35.2分提高到60.1分,总分及格率从39.3%提高到89.4%,以上结果说明教学改革取得了较好的成效。

关键词： 萃取精馏   制冷剂   微分代数方程   参数化   贝叶斯优化   遗传算法  

摘要： 萃取精馏是克服体系共沸或近共沸分离难点，实现制冷剂回收再利用，从而降低制冷剂全生命周期碳排放的有效策略。并且，废弃制冷剂来源分布广、组成变动大、回收量不稳定的特点使得间歇操作更具有优势。针对间歇萃取精馏微分代数模型刚性强、计算困难耗时的问题，本文创新性提出利用曲线生成器对操作曲线进行参数化，并结合贝叶斯优化算法(BO)进行求解的优化方案。方案的有效性以R410a的分离进行了验证。案例结果表明，对于一个完整的间歇萃取精馏过程至少需要由两条生成曲线描述。对比于随机性优化算法，BO能提供更好的重复性，以及在数量级上减少对目标函数的评估次数，大大降低计算成本。

关键词： 有机化学   课程思政   石油特色   教学实践  

摘要： 结合有机化学学科特点，系统建立具有石油特色的思政素材库和案例库，并有效融入课程教学全过程。在立德树人的总目标下，根据中国石油大学(华东)的专业特色，优化教学内容，构建并实践线上线下混合的问题驱动教学模式。结合多角度、渐进式的思政内容呈现方式，努力在有机化学教学过程中融合思政教育与专业教育。多轮教学实践表明，本校的有机化学思政教育方法已逐步完善，取得了较好的育人效果。

关键词： 咖啡   化学史   有机化学   双语教学  

摘要： 化学发展史是化学家辛勤书写出的壮丽画卷,体现了他们艰苦奋斗的历程,更呈现了科学家思考和解决问题的过程。当今教学容易忽略对化学史的教学,只聚焦在知识本身而没有将知识的来龙去脉讲清楚。本文以咖啡带领学生走向生活,走进化学发展史,体会有机化学的研究方法和过程,培养学生将宏观的咖啡与微观的成分、咖啡的风味和成分的性质、咖啡的功能与成分的作用联系起来的能力。

关键词： NH_(3)/H_(2)燃烧   NO   NO_(2)   N_(2)O   化学反应机理   元素标记法  

摘要： 依托反应路径分析法研究NO_(x)(NO、NO_(2)、N_(2)O)的生成和消耗,并构建NO_(x)化学动力学机理。将NO_(x)机理与NH_(3)/H_(2)燃烧机理组合,利用元素标记法研究NH_(3)/H_(2)燃烧的燃料型N^(*)O_(x)和空气型NO_(x)生成特性。结果表明,组合机理能在较宽的当量比范围内准确预测点火延迟时间、层流燃烧速度及重要组分浓度。添加50%的H_(2)不会对NH_(3)的氧化路径产生显著影响,但H_(2)的加入可促进O、H、OH自由基大量生成,进一步促进NH_(3)的氧化,这也是导致燃料型N^(*)O、N^(*)O_(2),及空气型NO、NO_(2)、N_(2)O生成量显著增加的主要原因。由H_(2)参与燃烧生成的H自由基会促进燃料型N^(*)2O、燃料/空气混合型NN^(*)O的转化,从而降低此二者的最终生成量。此外,燃料型N^(*)O、N^(*)O_(2)、N^(*)2O在纯NH_(3)燃烧或50%掺H_(2)比的NH_(3)/H_(2)混合燃料燃烧所生成的NO、NO_(2)、N_(2)O中占主要地位。

关键词： 有机化学   情境教学   可视化   反应机理   乙醇  

摘要： 本文以花露水为情境素材,创设探究问题,借助可视化工具,从化学键和键的极性出发,深入探讨分子的空间结构和有机化学反应。通过剖析乙醇卤代反应和消去反应的机理,揭示不同类别有机化合物间的内在联系,构建有机化学反应机理分析模型,旨在帮助学生打破知识学习与思维实践的割裂局面,实现从知识本位到素养本位的学习转向。

关键词： 蔬菜   植物化学物   黄酮   酚酸   高效液相色谱法  

摘要： 目的建立同时检测蔬菜中黄酮(儿茶素、表儿茶素、槲皮素、木犀草素、山奈素)和酚酸(没食子酸、绿原酸、咖啡酸、对香豆酸、阿魏酸)等10种酚类化合物的高效液相色谱方法。方法蔬菜样品经均质化处理,乙醇水溶液(1∶1,V/V)于50℃超声提取10 min后离心,取上清液氮吹至近干并复溶,以Symmetry C18(4.6 mm×250 mm,5μm)分离,以甲醇-0.025 mmol/L磷酸水溶液为流动相梯度分离,采用外标法在280 nm波长下测定酚类化合物含量。结果10种酚类化合物可在40 min内达基线分离,线性相关系数(r)均大于0.999,检出限为0.006~0.034μg/g,定量限为0.020~0.100μg/g。酚类化合物在上海青、莴苣和黄瓜样品中的平均回收率为57.7%~96.8%,加标回收率精密度<11.3%(n=6)。对25种常见蔬菜样品的检测结果表明,酚类化合物在不同蔬菜中的组成、含量差异明显,其中芸薹类蔬菜中的10种酚类化合物相对含量最高。结论该测定方法快速、灵敏,重现性良好,适用于蔬菜中酚类化合物的含量测定。

关键词： 萃取精馏   醚后碳四   丁烷   丁烯   分离  

摘要： 随着中国乙烯裂解装置及煤/甲醇制烯烃装置的扩能或新建,副产碳四(C_(4))轻烃资源的高价值利用迫在眉睫,其中对异丁烷、正丁烷和正丁烯等醚后C_(4)烷烃/烯烃混合物的分离具有实际意义。目前萃取精馏技术是分离醚后C_(4)的主要途径。综述了基于萃取精馏的乙腈工艺、吗啉-N-甲酰吗啉工艺、N,N-二甲基甲酰胺工艺和甲乙酮-N-甲酰吗啉工艺分离醚后C_(4)的技术特点,并对能耗及设备投资等进行对比,指出甲乙酮-N-甲酰吗啉工艺因溶剂复配优势在国内市场占据主导地位(占有率高于95%)。近年来,萃取精馏分离醚后C_(4)技术主要聚焦于新型溶剂开发(如加盐体系强化极性差异、离子液体降低能耗)、设备革新(塔内构件优化提升通量、全逆流塔板降低蒸汽消耗)及工艺升级(间壁塔整合、多塔联产)等。未来,绿色溶剂设计(人工智能(AI)与真实溶剂类导体屏蔽模型(COSMO-RS)协同优化)、工艺耦合(膜/吸附技术集成)等将成为推动C_(4)烷烃/烯烃分离技术向高效低碳转型的重要方向。

关键词： 有机化学   教学改革   课程思政   产教融合   协同育人  

摘要： 作为我国高等教育体系的重要组成部分,地方高校在推进社会主义现代化国家建设的新征程中,肩负着为地区经济社会发展提供强有力的教育、科技和人才支持的重要使命。为深入贯彻“振兴革命老区、服务地方发展”的办学宗旨,紧密贴合新时代革命老区对高素质化学人才的需求,井冈山大学在有机化学课程教学中不断深化教育教学改革,积极引导学生主动融入地方经济社会发展大局。在OBE理念的引领下,井冈山大学充分发挥校企双主体协同育人优势,共同制定课程教学目标,携手开展课程思政设计、课程内容与资源建设,并不断创新课程思政教学组织形式,引导学生继承和弘扬井冈山精神,推动革命老区振兴发展,取得较好的成效。

关键词： 科研成果   化学工程   化学化工   无机化学   学术动态   有机化学   征稿简则   上海华谊  

摘要： 《化学世界》杂志创刊于1946年5月,是上海华谊(集团)公司主管.上海市化学化工学会主办的应用型化学化工綜合性期刊。本刊设有研究论文(包括无机化学、有机化学、高分子、工业分析、化学工程和综合利用等)、综述与进展.新技术,研究专:题、学术动态、应用与实践(含实验与教学)和亮点介绍等栏目;主要报道化学化工的科研成果,化工生产技术改造和经验,传播化学化工知识。