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关键词： 科研成果   化学工程   化学化工   无机化学   学术动态   有机化学   征稿简则   上海华谊  

摘要： 《化学世界》杂志创刊于1946年5月,是上海华谊(集团)公司主管.上海市化学化工学会主办的应用型化学化工綜合性期刊。本刊设有研究论文(包括无机化学、有机化学、高分子、工业分析、化学工程和综合利用等)、综述与进展.新技术,研究专:题、学术动态、应用与实践(含实验与教学)和亮点介绍等栏目;主要报道化学化工的科研成果,化工生产技术改造和经验,传播化学化工知识。

关键词： 有机化学   工程教育   混合式教学  

摘要： 社会不断发展,世界各国对工程教育的重视程度也在逐步提升。在新时代背景下,工程教育对学生的要求不再局限于掌握理论知识,更强调他们能将工程学知识运用于实践并解决复杂的工程问题。近些年来,无论是工程人才的短缺,还是工程教育的质量,都是世界各国要共同应对的课题。有机化学作为化学工程专业的一门重要基础学科,在本科教育和人才培养中占有十分重要的地位。

关键词： 乙腈   正丙醇   N-甲基吡咯烷酮   萃取精馏   隔壁塔  

摘要： 以N-甲基吡咯烷酮(NMP)为萃取剂,采用萃取精馏隔壁塔(DWC)对乙腈-正丙醇二元共沸体系进行分离,使用Aspen Plus软件,利用三塔等价模型对DWC进行建模,考察了不同操作参数对分离效果的影响。结果表明:在常压下,当DWC主塔塔板数为40块,副塔塔板数为32块,DWC萃取段原料从第5块塔板进料,萃取剂从第30块塔板进料,溶剂质量比为2.7,回流比为2.3,气体分配比为0.75时,DWC的分离效果最佳,乙腈和正丙醇产品质量分数分别为99.63%,99.04%,DWC底部可回收质量分数接近100%的NMP物料。

关键词： 萃取剂   萃取精馏   1-己烯   烷烃   模拟  

摘要： 采用UNIFAC热力学模型，利用PROⅡ模拟中的Flash模板，对1-己烯萃取精馏脱烷烃杂质的萃取剂进行了筛选，确定出了N，N-二甲基甲酰胺（DMF）、二甲亚砜（DMSO）、1-甲基2-吡咯烷酮（NMP）3种溶剂对烷烃/烯烃相对挥发度有明显提高。采用实验室小型精馏装置，对初选出的3种溶剂进行了实验验证。结果表明，在塔板数30块，溶剂比9，回流比2的条件下，DMF、DMSO、NMP分别能将1-己烯中的烷烃含量由2.7071%脱除到0.32%、0.33%和0.49%，相同条件下，实验与模拟吻合良好。综合分离效果、溶剂的夹带、毒性和稳定性，最佳萃取剂取DMSO。

关键词： 油泼辣子   传统美食   有机化学   辣椒素   饮食文化  

摘要： 油泼辣子，这道源自关中平原的传统调味珍品，它不仅仅是一味调料，更是一段流淌在岁月里的农耕记忆，承载着关中人民的智慧与情感。本文以陕西农家世代相传的传统美食为背景，深入剖析油泼辣子中辣椒红素及辣椒素等关键成分的化学奥秘，从色、香、味三个角度，探寻其在热油瞬间激发下所呈现出的绚丽色泽、馥郁香气与独特风味的科学根源。通过有机化学原理，揭示火候把控与辅料搭配对风味塑造的深远影响。并且结合现代科学视角，进一步解析辣椒素的健康功效。同时，本文将挖掘油泼辣子背后所蕴含的农耕文明记忆与饮食哲学，将传统美食、有机化学与人文情怀巧妙融合，让古老技艺在化学视角下焕发出新的光彩。

关键词： 混合式教学   有机化学   课程教学   应用  

摘要： 随着教育事业的不断发展,公众对于有机化学教学效率的提升愈发重视。有机化学作为化学专业的重要组成部分,教师所采用的口述教学法逐渐难以满足当下有机化学课程教学的需求,不利于学生综合素养的培养。混合式教学通过整合数字化教学资源与面对面教学,能够营造线上+线下的教学结构,切实提高课程教学效果。本文首先分析混合式教学策略在有机化学课程教学中的应用价值,随后分析有机化学课程教学存在的问题,最后提出一系列可行的实施策略,为教育工作者提供有效参考。

关键词： 有机化学   任务驱动学习   混合式教学   共轭体系   共轭效应  

摘要： 依托网络教学资源，在有机化学课程中开展了基于任务驱动学习的教学和过程性评价。“秾大云”为实施高质量任务驱动学习提供了平台，实现了课前、课中、课后学习的有效衔接和过程考核成绩的实时更新。本文以“共轭体系和共轭效应”为例介绍了基于任务驱动学习的教学设计。任务驱动式教学实现了“以学生为中心”的课堂氛围，提高了学生学习的积极性和主观能动性。在“任务”驱动下学生深入学习概念，探索概念之间的内在联系与概念所含的一般规律。基于任务驱动学习的教学模式可以培养学生的科学思维能力和基于一般科学规律的多角度分析问题、解决问题的能力，不只传授知识，更是教给学生学习方法。本实践为高校有机化学课程混合式教学模式的探索提供了范式。

关键词： 液-液萃取   高放废液   镧系元素   双酰胺荚醚   密度泛函理论  

摘要： 双酰胺荚醚类萃取剂对An（Ⅲ）和Ln（Ⅲ）具有良好的选择性，是近年来HLLW处理领域的研究热点。本研究合成了两种具有支链的不对称双酰胺荚醚：N,N'-二甲基-N,N'-二（1-甲基庚基）双酰胺荚醚（DMDMHDGA,LⅠ）和N,N'-二甲基-N,N'-二（2-甲基庚基）双酰胺荚醚（DMD2MHDGA,LⅡ）。在体积比为40%/60%的正辛醇/煤油体系中，测试了这两种配体对Ln（Ⅲ）的萃取性能，并通过密度泛函理论（DFT）分析配体及其配合物的性质。萃取实验结果表明，在α位带有烷基支链的配体LⅠ对重镧系元素萃取性能较好，但在萃取轻镧系元素方面在β位带有烷基支链的配体LⅡ略有优势，除LI与Er3+和Yb3+的配合物的配位数为3外，两种配体与其余Ln（Ⅲ）生成配合物的配位数均为2。理论计算研究发现，配体与Ln（Ⅲ）通过带有一定共价性的静电相互作用形成配合物。通过对配体性质的分析发现，LI配体具有较高的硬度和更强的负电性，因此表现出优异的配位性能。进一步分析表明，LⅠ配体对重镧系元素具有显著的选择性，而LⅡ配体则与轻镧系元素形成的键合作用更强。

关键词： 以学生为中心   课程思政   有机化学   教学设计   典型案例  

摘要： 新时代背景下,为全面贯彻落实党的教育方针和立德树人的教育根本任务,课程思政势在必行且任重道远。规范课程思政的内容、课程思政的开展形式和考核方式,提高教师的课程思政育人能力,挖掘出更多真实、贴合学生专业的思政案例,并对教学过程精心设计,将其有机地融入到专业知识教学中,让学生通过自我的分析和判断,自然而然形成正确的观念是确保课程思政持续性和有效性的关键。探讨了有机化学教学中以学生为中心,采用“三要素、四体系、五步骤”开展课程思政的教学实践,将课程思政有机融入专业教学中,由学生兴趣引发,于专业剖析开始,最终成就学生核心素养,提高育人成效。

关键词： 乙腈   异丙醇   萃取精馏   乙二醇  

摘要： 采用ASPEN Plus模拟软件对乙腈-异丙醇二元共沸体系的分离过程进行模拟,筛选出最佳的萃取剂乙二醇(EG),并对乙二醇萃取精馏回收乙腈和异丙醇的分离过程进行优化分析,确定了萃取精馏工艺过程最佳的操作工艺参数,模拟结果表明,萃取精馏过程在负压工况下操作;萃取塔最佳的理论板数为20层,原料和萃取剂分别从第7和第18层进料,溶剂比为1.2,回流比为1;回收塔最佳的理论板数为7,最佳的进料层数为4,回流比为0.35。优化后乙腈和异丙醇产品的质量分数分别为99.25%和99.39%。萃取塔和回收塔的再沸器热负荷分别为473.01 kW和493.25 kW,冷凝器热负荷分别为395.11 kW和298.22 kW。采用乙二醇为萃取剂分离乙腈和异丙醇,可得到高纯度的乙腈和异丙醇产品。乙二醇回收后可循环利用至萃取精馏过程。