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专题定制
- 基于“教—学—评”一体化的教学实践与反思——以“函数的基本性质”为例
- 广西大学附属中学 510004
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- 概率与统计的创新问题
- 福建省泉州市第七中学
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- 聚焦分段函数的转折点
- 福建省安溪金火完全中学 362400
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- 3~4岁幼儿数字映射习得水平及其与数字比较的关系
- 杭州师范大学基础医学院 浙江杭州311121杭州师范大学经亨颐教育学院 浙江杭州311121浙江省哲学社会科学培育实验室“杭州师范大学婴幼儿发展与托育实验室” 浙江杭州311121
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- 聚焦函数应用 渗透建模思想 培养建模素养——以教材中的函数模型为例
- 海南省海口市第一中学
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- 以数学建模探究函数的单调性——高职数学课程与新能源汽车专业的融合实践
- 湖北交通职业技术学院 湖北武汉430202
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- 同底的指数与对数函数图象交点探秘
- 湖北省武汉大学附属中学 430062
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- 初中“函数”主题常态化应用项目式学习的实践与思考
- 太原市第三实验中学校 山西省实验中学 教育科学研究院
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