关键词： 函数   导数   分类   标准  

摘要： 本文对函数与导数解题中实施分类讨论策略的原则、标准、步骤加以总结，并举例说明．

关键词： 计算机二级   MS   OFFICE   EXCEL   工资条   函数  

摘要： 针对全国计算机二级考试之MS OFFICE高级应用EXCEL工资条制作的问题,经过认真研究,多方比较,在总结前人的基础上,提出了一种用函数来解决这个问题的简单方案,此种方案相比之前的函数方案。学生比较容易掌握且易理解,在某种程度上提高了学生备考全国计算机二级考试的信心。这个问题的解决为今后大学生备考计算机二级考试提供一种开放思路,增加学生通过计算机二级考试的概率,并给计算机二级考试的教师及辅导者提供一种方法及经验。

关键词： 初中数学   教学   函数   教学质量   策略   问题   提升  

摘要： 初中数学教学中函数学习是始终贯穿的,影响着整个初中数学的学习进度,当然也是学生必须要掌握的数学知识,很多问题都需要在函数的支持下予以解决,如果学生不能掌握好函数内容,数学学习就会困难重重,因此初中数学教师对函数教学也十分重视。新课程标准对初中数学教学中的函数教学更是提出了更高的要求,学生必须完全理解函数的基本概念,学会利用函数解决实际数学问题,但是分析现阶段初中数学教学中的函数教学,还是存在很多困难。所以明确其中存在的问题,采取积极有效的策略加以改正。鉴于此本人结合多年的教学经验就初中数学教学中的函数教学展开了深入的分析,首先在明确函数教学的基本概念的基础上,分析了初中数学教学中函数教学普遍存在的误区,最后提出了提升初中数学函数教学质量的有效策略。对于提升初中学生的数学思维,养成良好的分析问题,解决问题的习惯有较强的指导意义。

关键词： 个数问题   函数   参数范围   高考题   数学思想方法   解法   参数取值范围   有限与无限  

摘要： 函数f（x）的零点也为方程f（x）=0的实数根，也就是函数y—f（x）与X轴交点的横坐标．函数零点个数问题经常与参数取值范围综合．这类问题要求学生具有函数与方程之间的转换能力，有效地体现了放缩法、有限与无限、分类讨论、数形结合等重要的数学思想方法，对于学生逻辑推理、数学运算等核心素养的培养起到了潜移默化的作用，解决好这类题目的关键就是要掌握这些数学思想方法并能进行综合应用．

关键词： 创造性思维   高考压轴题   思维激发   先验性   全国卷   函数   解法   创造思维  

摘要： 数学函数高考压轴题,担当创造性思维激发的使命.高考环境,也是学子表现创造思维的好时机.全国卷压轴题作为思维载体,对命题及结论,可以在头脑中产生先验性的知觉形态的直觉判断,由创造思维引导的先验性解题操作,从多个维度激发了创造性思维的萌生.解题具有穿透性、简约性与可接受性.

关键词： 函数   极限   四段式  

摘要： 文章完整的写出了一元函数极限的25个定义, 给出了25个定义的恰当简称,通过对简称方式的教学使学生牢固把握极限的定义.把 25个定义恰当简称为四段式定义.通过四段式的对比与合理的搭配, 结合自变量的变化过程和函数的变化趋势得出让学生快速、熟练、深刻把握极限四段式定义的方法.通过这方面的引导使学生对极限定义、 符号和意义有了更深层次的理解和把握, 为微积分的教学奠定必要的基础.

关键词： 虚拟网络   映射   网络流量   负载  

摘要： 针对虚拟网络映射过程导致的负载失衡问题,论文提出了一种负载感知的虚拟网络映射算法。该算法同时考虑了链路负载和节点负载,通过目标函数对两种负载进行量化,并利用改进的粒子群优化方法进行综合求解,以实现虚拟网络映射后的流量均衡。仿真实验表明,与自适应虚拟网构建算法相比,所提出的算法具备更好的性能。

关键词： 解题策略   函数   归类   高中数学   高考试卷   考察范围   考察方式   学生思维  

摘要： 函数的零点问题,是高中数学中常见的一类问题,纵观近几年的高考试卷可发现,因其考察范围广,考察方式灵活,设计的题目可浅可深,变化多样,对学生思维要求的高低灵活性大,零点问题已越来越频繁地出现在各类试题之中,试题的考察也已由易变难。

关键词： 函数图像   渐近线   反三角函数   四则混合运算   初等函数   指数函数   对数函数   中学阶段  

摘要： 初等函数是由常函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、反三角函数经过有限次四则混合运算或有限次函数复合所产生的、并且能用一个解析表示的函数.中学阶段,采用描点法、函数图像变换法、根据已知函数的图像等策略作出相应函数草图.

关键词： 微课   初中数学   函数  

摘要： 在以生本为核心的教学理念下,构建基于微课的初中数学课堂,实施微课教学模式,不仅能激发学生的学习兴趣,而且有利于学生灵活地选择学习方式进行技能知识的探究.本文在阐述微课对初中数学教学＂推力＂的基础上,以苏教版八年级第五章第一节＂函数＂为例,进行深入探究.