关键词： 高中数学   函数   解题思路   解题方法  

摘要： 函数是高中数学教学的重要内容,许多数学问题都涉及函数知识。但在解决关于函数问题的题目时,有些学生仍然采用单一的函数解题思路,导致解题效率低、效果差。因此,本文将结合高中数学函数有关问题,探讨函数解题思路多元化的方法,以引导学生解放思想、提升函数解题质量。

关键词： 分段函数   恒成立   取值范围   导数   基本不等式  

摘要： 分段函数一直是高考考查的热点与难点问题之一,由于知识融合度高,创新点多,立意新颖,备受命题者青睐。而含参的分段函数问题,综合了不等式恒成立问题,切入点多,方法多样,是考查学生数学知识掌握情况的好素材。

关键词： 函数   函数思想   数列  

摘要： 数列是一种特殊的函数,既有自己本身的特性,也具有函数的性质,因此在教学和解题过程中充分挖掘数列的函数本质,借助函数性质解决数列问题,感悟函数思想在解决数列问题中的作用。

关键词： 高考命题   构造函数   极值点   最值   导数   函数的单调性   不等式  

摘要： 导数在研究函数中的应用是近年高考命题的一个热点考向.利用导数解决大小比较,关键是构造与待证不等式紧密联系的函数,然后以导数为工具来研究该函数的单调性、极值、最值(值域).本文探究如何构造函数解决抽象函数不等式;解决同构式不等式;解决距离最值;处理双极值点问题;处理极值点偏移问题.

关键词： 文化载体   内容挖掘   旅游意象   文化营销   文化意涵   边界模糊   映射   审美趣味  

摘要： 一、文化营销,构建意象 文化是一个边界模糊的概念,它可以被物质的建筑、器物所承载,也可以是非物质的习惯、观念、趣味。但物质性的建筑、器物作为文化载体时,所承载的其实仍然是其背后的观念,知识和审美趣味。文化的内涵是精神性的。一种事物的文化意涵,在相当程度上,就是人们对这种事物的认知,是这种事物在人们脑海中具有一定公共性的映射。这种映射在人们脑海中形成的图景也可以名之为意象。

关键词： 函数   解题误区   防范意识  

摘要： 函数是高中数学的核心内容,也是整个高中数学体系的基础内容.在解题时,学生经常会犯这样或那样的错误.教师应因势利导,有效利用这些错误,把它们作为教学素材,通过纠错引导学生养成良好的学习习惯,增强学生对错误的防范意识.

关键词： 函数   单调性   设计   参与  

摘要： 《普通高中数学课程标准(2017年版)》将以往"知识领域一知识单元一知识点"的呈现形式变为"主线—主题—核心内容",并将函数及其相关内容作为一条贯穿数学课程的主线。本文以此为指导,结合"大单元、大专题"的教学思想,从如何认识一个函数出发,引导学生自发生成一连串后续讨论的主题,提升学生的参与度和探究兴趣。

关键词： 四点突破   兴趣   概念教学   函数  

摘要： 基于“四点突破”教学范式的兴趣创新理论,以初中数学《变量与函数》教学设计为例,通过对教学内容的研究和处理,以“兴趣”为支架,让学生经历由经验到数学概念的抽象过程,经历概念形成和概括的过程,有效激发学生的兴趣点、提高学习积极性,突破初中数学概念教学,达成“教学起始点”“知识重难点”“学习迁移点”突破。

关键词： 卷积神经网络   残差网络   映射   去雨  

摘要： 基于深度卷积神经网络(CNN),提出了一种新的深度网络结构,用于去除图像中的雨痕。受残差网络(ResNet)的启发,通过改变映射形式来简化学习过程,论文提出了一个改进的深度残差网络来直接缩小从输入到输出的映射范围,这使得学习过程更容易。为了进一步改善衰落结果,利用先验图像领域的知识,通过在训练过程中关注高频细节,去除背景干扰,并将模型聚焦在图像中的雨水结构上。虽然是在合成数据上训练网络,但可以发现学习网络能很好地适应现实世界的测试图像。实验表明,论文所提出的方法在定性和定量测量方面都明显优于其他图像去雨的最新方法。

关键词： 高考命题   命题者   高频考点   数值大小   高中阶段   函数的单调性   函数的图像   考查  

摘要： 一、问题的提出在历年高考命题中,数值大小的比较几乎年年考查,这类问题主要涉及对数值与幂的值之间的大小比较,有容易的,也有较难的,命题者的用意是主要考查高中阶段学习的三个基本函数的图像与性质,尤其是函数的单调性.它作为一个高频考点,值得广大教师去研究.