关键词： 高中数学   函数   解题   多元化  

摘要： 高中是我国教育的重要阶段,也是青少年身心健康快速发展的阶段,对高中教育来说,数学是其关键学科之一,也为学生后续学习有着重要影响,函数是高中数学的重点知识,对函数解题的思路进行分析有助于提升学生函数能力,提高学生学习数学的兴趣。

关键词： 广雅   条例   对等   映射   递训  

摘要： 在演绎雅系文献释词体例的基础上,对王念孙《〈广雅疏证〉补正》和陈邦福《〈广雅疏证〉补释》疏解“释言”重合的五个词条展开对读辨析,发现凡被释字与训释字同时对等具有某一项或某几项钤键性中间义进行递训的疏解往往符合《广雅•释言》条例,是正确的解释,反之则误。

关键词： 高考题   函数   导数   单调性  

摘要： 新课程改革以发展学生的核心素养为主要目标。在数学核心素养中,数学运算素养是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决问题。而如何合理地运用数学法则,提升数学素养,正是数学教师一直研究的问题。对一道高考题,从多个角度加以分析,进行一题多解的探究,以期达到"讲透一题,掌握一片"的教学效果。

关键词： 课程思政元素   数列的极限   学习兴趣  

摘要： 高等数学是大学教育的公共基础课,在高等数学中进行课程思政,对于培养学生积极探索的科学精神和优秀的品质具有重要意义。文章以数列的极限为例,通过古诗、"割圆术"和"截丈"问题,引出数列极限概念,激发学生的民族自豪感和爱国热情;通过数列极限的推导,培养学生勤奋刻苦,不怕困难的精神;通过数列极限在连续复利问题的应用,培养学生的自我约束意识和合理理财能力。本案例以寓教于乐的方式,将课程思政元素与高等数学相结合,充分发挥教师教书育人的作用,促进学生全面发展。

关键词： Excel   函数   公式   分类汇总   名次   VLOOKUP   RANK   拆分工作簿  

摘要： Excel在教学管理、账务管理等工作的表格数据处理中应用广泛,巧妙使用Excel的函数、功能,如VLOOKUP、RANK等函数及排序、分类汇总、数据透视表等功能,并根据处理要求使用适当的运算符及自定义表达式,会提高表格数据处理的效率和准确性。

关键词： 变量   函数   脚本程序   专家报表   操作票  

摘要： 操作票是电气设备倒闸操作过程中必不可少的一项工作内容。由于手工开票,在填写操作票过程中消耗时间较长,若开票过程中发生笔误且要求不得涂改,这不仅需要重新开票,而且浪费纸张。我们可以利用组态软件的开发功能来实现图形开票,边模拟边出票,这样不仅节约出票时间,而且大大减少错票、废票情况的发生,还起到节约成本的作用。在操作过程中,如果有操作错误时会有提示窗口弹出,并进行语音提示,而设备拒动并禁止操作,如果操作正确,将正确的操作步骤通过脚本程序记录在专家报表中,形成操作票,最终可以打印操作票,还可以实现将操作票导入WPS表格中,这样操作起来简单方便既可以节约时间。

关键词： 函数   导数   零点   最值  

摘要： 新课改背景下,学生的学习是在教师引导下的自主学习。在学习了某一知识点以后,学生要明确学了什么,高考是如何命题的,常考题型是什么,常用的解题方法有哪些,易错点有哪些。只有这样,数学学习才能做到心中有数。

关键词： 不动点法   特征根法   数列的通项公式   函数  

摘要： 本文从特征根法和不动点法,研究两类数列的通项公式.1.不动点法求数列的通项公式函数不动点的定义:若函数y=f(x)的图象与直线y=x有交点M(m,m),则称M为函数y=f(x)的不动点,其运算特征是f(m)=m.

关键词： 食品分类编码   数据规范   数据融合   通用标准体系   映射  

摘要： 针对卫健委多监测系统间食品分类编码不规范、层级不统一,数据难以有效关联、深度挖掘等问题,以现有全国食品污染物填报系统、食源性疾病暴发监测系统和全国食品微生物风险监测数据汇总信息平台中的食品分类和编码相关数据为研究对象,比较各系统食品大类构成、设计目标、分类层次及依据、编码位数及规则,结合我国饮食结构特征,构建基于食品分类+属性的多元组合理论方法及编码规则,建立基于通用标准体系的食品映射标注系统网络平台并形成数据映射融合机制。基本完成了卫健委三大监测系统中食品分类和编码的映射工作,实现了数据融合。建立的通用标准体系具备兼容性强、可进化、可扩展特点,可以实现现有食品安全数据的跨库查询、统计,为进一步实现跨系统、跨部门、全链条食品安全业务数据融合提供了解决方案。

关键词： 高中数学   函数   概念教学   变式教学   应用  

摘要： 高中函数概念教学已经成为相关教学活动中一块 “难啃的骨头”,面对抽象概念与客观展示混合、数字与图形杂 糅的教学体系,学生短时间内很难在对应的教学板块中找到突 破口。对函数教学进行变式处理,绕开原本的难点问题,或许 能够帮助教师打开新的教学思路。本文针对高中数学函数概 念教学活动展开论述,探讨应用变式教学发起教学活动的可行策略。